高一生物學(xué)科上學(xué)期寒假作業(yè)精選

1、.2019年高一生物學(xué)科上學(xué)期寒假作業(yè)精選生物學(xué)是農(nóng)學(xué)、林學(xué)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的根底。以下是查字典生物網(wǎng)為大家整理的高一生物學(xué)科上學(xué)期寒假作業(yè)，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典生物網(wǎng)一直陪伴您。一、選擇題1.關(guān)于酶的性質(zhì)，以下表達中錯誤的一項為哪一項A、化學(xué)反響前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變B、一旦分開活細胞，酶就失去了催化才能C、酶是活細胞產(chǎn)生的有催化才能的一類特殊的有機物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNAD、酶的催化效率很高，但易受溫度和酶堿度的影響2.在唾液淀粉酶催化淀粉分解實驗中，將唾液稀釋10倍，與用唾液原液沒稀釋實驗效果根本一樣，這說明酶具有A、專一性B、穩(wěn)定性C、多樣性

2、D、高效性3.人在發(fā)高燒時，常常不思飲食，其根本原因是A、消化道內(nèi)的事物尚未消化B、發(fā)燒使胃腸蠕動減弱C、體內(nèi)食物殘渣排出受阻D、高燒使酶的活性減弱4.在人體和高等動物體內(nèi)，在PH由5上升到10的過程中，胃蛋白酶的催化速度將A、先升后降B、不斷上升C、不斷下降D、先降后升5.在人體和高等動物體內(nèi)，在PH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的催化速度將A、不斷上升B、不斷下降C、沒有變化D、先降后升酶6、關(guān)于反響ATPADP + Pi +能量的表達，正確的選項是A、物質(zhì)和能量都是可逆的B、物質(zhì)和能量都是不可逆的C、物質(zhì)可逆，能量不可逆D、物質(zhì)不可逆，能量可逆7、植物細胞生成ATP的途徑無氧呼吸光合作用

3、有氧呼吸磷酸肌酸能量的轉(zhuǎn)移A、B、C、D、8、動物或人進展各種生命活動所需的能量都是提供的。A、淀粉水解為葡萄糖B、蛋白質(zhì)水解為氨基酸C、葡萄糖分解D、ATP水解為ADP9、下面關(guān)于ATP和ADP的描繪中，哪一項為哪一項正確的A、ATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個P，釋放大量能量B、ATP在酶的作用下，可以加上一個P，儲存能量C、ATP和ADP的互相轉(zhuǎn)化都要有酶參加D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP不需酶參加10、ADP向ATP轉(zhuǎn)化主要在細胞內(nèi)A、線粒體B、高爾基體C、核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)11、植物進展有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是A、淀粉B、纖維素C、葡萄糖D、蛋白質(zhì)12、有氧呼吸中產(chǎn)生ATP最多的階段是A、第

4、一階段B、第二階段C、第三階段D、三個階段一樣多13、有氧呼吸中產(chǎn)生二氧化碳的階段、氧氣利用的階段、水參加反響的階段、有水生成的階段分別是第一階段第二階段第三階段A、B、C、D、14、有氧呼吸產(chǎn)生的水中的氧來自于反響物A、葡萄糖和水B、氧氣C、葡萄糖和氧氣D、水15、有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的O來自于反響物A、葡萄糖和水B、氧氣C、 葡萄糖和氧氣D、水16、植物體細胞在有氧呼吸中氧化一摩爾葡萄糖，可獲得多少千焦的能量用于生命活動A、2870B、1161C、196.65D、61.0817、將H2O中的O用18O標(biāo)識后用于有氧呼吸，18O將出如今A、產(chǎn)物水中B、CO2中C、丙酮酸中D、ATP18、一

5、摩爾葡萄糖在乳酸發(fā)酵中放出多少千焦的能量A、2870B、1161C、196.65D、61.0819、以下物質(zhì)不能在馬鈴薯塊莖無氧呼吸時產(chǎn)生的是A、酒精B、乳酸C、丙酮酸D、ATP20、有氧呼吸中氧氣發(fā)生作用的場所是A、細胞間隙B、細胞質(zhì)基質(zhì)C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)21、生長在較弱光照條件下的綠色植物，當(dāng)進步CO2濃度，其光合作用速度并未隨之增加，主要限制因素是A、水分代謝和暗反響B(tài)、光反響C、暗反響D、細胞呼吸22、用14C標(biāo)記參加光合作用的CO2，可以理解光合作用的哪一過程A、光反響必須在有光條件下進展B、暗反響不需要光C、CO2被復(fù)原為糖類的過程D、光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)移過程23、在光合作用

6、的實驗里，假如所用的水中0.20%的水分子中含18O，二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含18O，那么植物進展光合作用釋放的氧氣中，含18O的比例為A、0.20%B、0.44%C、0.68%D、0.88%24、一棵重8g的植物栽在水分、空氣、溫度、光照均適宜的環(huán)境中，一個月后重達20g，增加的質(zhì)量來自A、光照B、空氣C、水分D、水分和空氣25、在圓形濾紙的中央點上對葉綠體的色素濾液進展色素別離，會得到近似同心環(huán)的四個色素圈，排列在最外圈的色素所呈現(xiàn)的顏色及其吸收的光分別是A、藍綠色，紅光，藍紫光B、黃綠色，紅光C、橙黃色，藍紫色D、黃色，紅光和藍紫色26、對某植物作如下處理：甲持續(xù)光照10m

7、in，乙光照5s后再黑暗處理5s，連續(xù)交替進展20min。假設(shè)其他條件不變，那么在甲、乙兩中情況下植株所制造的有機物總量是A、甲多于乙B、甲少于乙C、甲和乙相等D、無法確定27、檢查植物光合作用的速度是否增加的最有效的方法是檢查A、光合作用產(chǎn)生的水量B、植物體的葉綠素含量C、CO2的耗用量D、植物體糖類的生成量28、以下有關(guān)光合作用的表達中錯誤的選項是A、葉綠體分開葉肉細胞不能進展光合作用B、光合作用包括光反響和暗反響C、綠色植物利用綠光很少D、葉綠素吸收的光能要轉(zhuǎn)移給ADP形成ATP29、以下關(guān)于光合作用的表達，哪一項為哪一項不正確A、把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物B、把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能C、全過

8、程都必須在光下進展D、有氧氣放出30、光合作用過程中產(chǎn)生的H和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的H，分別用于A.氧化O2和CO2B、氧化CO2和O2C、復(fù)原O2和CO2D、 復(fù)原CO2和O2二、非選擇題31、右圖是在不同溫度下，A、B、C、D四種酶的催化效率，請根據(jù)曲線所示答復(fù)以下問題：1當(dāng)溫度為100C時，催化效率達最大值的酶為2曲線說明溫度對人體酶的影響，因為3對于酶的催化效率的一般情況而言，曲線很可能是錯誤的，因為32、以下圖中是生命活動中能量轉(zhuǎn)移的圖解，分解并填空答復(fù)：1圖解中過程是，過程，過程2過程和只發(fā)生在高等動物和人的細胞中。在劇烈運動時，磷酸肌酸以過程來維持ATP的數(shù)量，保證生命活動的正常進

9、展。3圖解過程中假如發(fā)生在高等動物體內(nèi)，那么葡萄糖轉(zhuǎn)化為多糖的變化主要是在和中進展33、實驗研究pH對酶活性的影響，準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液但pH各不一樣的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，試管均置于250C室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表：酶溶液的pH12345蛋白塊消失的時間/min1391145601蛋白塊消失的時間與酶活性強弱有何關(guān)系?2PH多大時酶的活性最強?3如何根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)制取實驗所需的蛋白塊?4提供3種方法使實驗?zāi)茉诟痰臅r間內(nèi)完成?5人體消化道哪一部分能分泌本實驗中的酶?6為確認蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應(yīng)如何設(shè)計實驗?34

10、、將酵母菌研磨，取出一部分勻漿進展離心，得到上清液喊細胞質(zhì)基質(zhì)和沉淀物含細胞器。將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管，如圖5-26所示，請根據(jù)以下實驗結(jié)果答復(fù)：1向三個試管分別滴入等量的葡萄糖液，各試管的最終產(chǎn)物是：甲，乙，丙。2向三個試管分別滴入等量的丙酮酸，甲試管的產(chǎn)物是，乙試管的產(chǎn)物是，丙試管的產(chǎn)物是。3在隔絕空氣的條件下重做實驗一，三個試管的最終產(chǎn)物是：甲，乙，丙。35.在一個透明的容器中參加適量NaHCO3稀溶液，將楊樹葉片迅速封入其中，裝置如下圖，搖動容器，使容器內(nèi)空氣中的CO2和溶液的CO2到達動態(tài)平衡，在保持溫度不變的條件下，進展如下實驗，試根據(jù)實驗答復(fù)以下問題：1光照幾分鐘后