廣州市2020年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題A卷

1、廣州市 2020 年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題 A卷姓名: 班級(jí) : 成績:一、現(xiàn)代文閱讀閱讀五猖會(huì) ，同答 13-16 小題。五猖會(huì)魯迅孩子們所盼望的， 過年過節(jié)之外， 大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。 但我家的所在很偏僻， 待到賽會(huì)的行列經(jīng)過時(shí)， 一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉 或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，就完了。我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見的賽會(huì)，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)“差不多”；也總是只留 下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過之前，化一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所 做的，吹起

2、來會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天。甲 現(xiàn)在看看陶庵夢(mèng)憶 ，覺得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因?yàn)槎\雨 而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經(jīng)很簡(jiǎn)單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時(shí)卻還要 扮故事，而且實(shí)在奇拔得可觀。他記扮水滸傳中人物云：“于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭 陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城 中；無，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價(jià)聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個(gè)個(gè)呵活，臻臻至至，人 馬稱 而行”這樣的白描的活古人，誰能不

3、動(dòng)一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社一同消滅了。賽會(huì)雖然不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國事，為當(dāng)局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書人即所謂士子， 也大抵不肯趕去看。只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧；我關(guān)于賽會(huì)的知識(shí)，多半是從他們的 敘述上得來的， 并非考據(jù)家所貴重的“眼學(xué)”。 然而記得有一回， 也親見過較盛的賽會(huì)。 開首是一個(gè)孩子騎馬先來， 稱為“塘報(bào)”；過了許久，“高照”到了，長竹竿揭起一條很長的旗，一個(gè)汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興 的時(shí)候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”、“抬閣”、“馬頭”了；還有扮犯 人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。我

4、那時(shí)覺得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運(yùn)氣的人，大概 羨慕他們的出風(fēng)頭罷。我想，我為什么不生一場(chǎng)重病，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)“扮犯人”的心愿的 呢？然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會(huì)發(fā)生關(guān)系過。要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的 地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是聊齋志異所記，室女守節(jié)，死后成 神，卻篡取別人的丈夫的：現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了， 名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見有什么猖獗之狀

5、；后 面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的但 他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、 飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四 面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣??！彼卣f。乙 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略 。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單 數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，

6、教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下 去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。丙 就是這樣的書， 我現(xiàn)在只記得前四句， 別的都忘卻了； 那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行， 自然也一齊忘卻在里面了。 記得那時(shí)聽人說，讀鑒略比讀千字文 ，百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到?的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古” 呵！“生于太荒

7、”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都 無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。 大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，

8、以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。丁 直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。 我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。五月二十五日1 . 概括作者圍繞“五猖會(huì)”寫了哪些內(nèi)容？2 . 文中“我”在看五猖會(huì)這件事上有著怎樣的心理變化過程？3 . 回憶性散文中，作者常將自己站在現(xiàn)時(shí)的評(píng)論與思考穿插于回憶敘事中，請(qǐng)閱讀本文中相關(guān)語句，從甲 乙 丙 丁 劃線句中任選一處談?wù)勂湓谖闹械淖饔谩? . 朝花夕拾 中有多篇談到了關(guān)于兒童教育問題， 請(qǐng)將你讀完本文后對(duì)相關(guān)問題的思考以提問的形式寫出。（一個(gè)問題即可） 。我的問題是：閱讀下文

9、，回答問題。張飛領(lǐng)了言語， 與孫乾前至來陽縣。 軍民官吏， 皆出郭迎接， 獨(dú)不見縣令。 飛問曰：“縣令何在？”同僚覆曰：“龐縣令自到任及今，將百余日，縣中之事，并不理問，每日飲酒，自旦及夜，只在醉鄉(xiāng)。今日宿酒未醒，猶臥不起。”張飛大怒，欲擒之。孫乾曰：“龐士元乃高明之人，未可輕忽。且到縣問之。如果于理不當(dāng)，治罪未晚?！憋w乃入縣，正廳上坐定，教縣令來見。統(tǒng)衣冠不整，扶醉而出。飛怒曰：“吾兄以汝為人，令作縣宰，汝焉敢盡廢縣事！ ”統(tǒng)笑曰： “將軍以吾廢了縣中何事？”飛曰： “汝到任百余日， 終日在醉鄉(xiāng)， 安得不廢政事？”統(tǒng)曰： “百里小縣，些小公事，何難決斷！將軍少坐，待我發(fā)落?！彪S即喚公吏，將百

10、余日所積公務(wù)，都取來剖斷。吏皆紛 然赍抱案卷上廳，訴詞被告人等，環(huán)跪階下。統(tǒng)手中批判，口中發(fā)落，耳內(nèi)聽詞，曲直分明，并無分毫差錯(cuò)。民皆 叩首拜伏。不到半日，將百余日之事，盡斷畢了，投筆于地而對(duì)張飛曰：“所廢之事何在！曹操、孫權(quán)，吾視之若掌上觀 文，量此小縣，何足介意！”飛大驚，下席謝曰：“先生大才，小子失敬。吾當(dāng)于兄長處極力舉薦?！苯y(tǒng)乃將出魯 肅薦書。 飛曰： “先生初見吾兄， 何不將出？”統(tǒng)曰： “若便將出， 似乎專藉薦書來干謁矣。 ”飛顧謂孫乾曰： “非 公則失一大賢也?！彼燹o統(tǒng)回荊州見玄德，具說龐統(tǒng)之才。（選自人民文學(xué)出版社 1982 年版有刪減）5 . 選文出自中國古典名著 ，作者是明

11、代小說家 （人名）6 . 孫乾認(rèn)為“龐士元乃高明之人”，選文中哪些內(nèi)容能看出龐統(tǒng)的“高明”？7 . 龐統(tǒng)號(hào)稱“鳳雛”，與諸葛亮齊名，說說選文中用了什么手法來突出龐統(tǒng)之才的。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析。二、文言文閱讀閱讀下面兩個(gè)語段，完成下列小題。（一）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手 指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道， 又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立 侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng) ;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈

12、至，不敢出一言以復(fù); 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四 支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡， 戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人 ; 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂 者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自（送東陽馬升序 ）（二）匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家 富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資

13、給以書，遂成大 學(xué)。（注釋）匡衡：漢朝人。 不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。 大姓：大戶人 家。 文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。 傭作：做工辛勤勞作。 資：借。大學(xué)：大學(xué)問家。8 .下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A食主人日再食食不飽，力不足B備右備容臭前人之述備矣C鮮無鮮肥滋味之享芳草鮮美D舍至舍，四支僵勁不能動(dòng)屋舍儼然9 . 把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。10 . 語段（一）采用了什么寫法？這樣寫有什么作用？11 . 請(qǐng)先從語段（二）中概括出來一個(gè)成語，然后再分析兩個(gè)文段中主人公都取得了成功的原因，并從其中 任一角度談?wù)勀愕玫搅嗽鯓?/p>

14、的啟示。三、句子默寫12 . 默寫古詩文中的名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白行路難 （一） ，陰陽割昏曉。 （杜甫望岳 ） 懷舊空吟聞笛賦， 。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) ） 九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住， ?。ɡ钋逭諠O家傲 ） 湖上影子，惟長堤一痕、 、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 （湖心亭看雪 ） ，八年風(fēng)味徒思浙。 （秋瑾滿江紅 ）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。十五從軍征中，借野生動(dòng)物在家中自由出入、棲息來表現(xiàn)家園荒涼、人亡屋空的句子是“ ，蘇軾水調(diào)歌頭中，抒發(fā)作者對(duì)親人的思念和美好祝愿的句子是“ ， 。”四、綜合性學(xué)習(xí)根據(jù)要求完成小題。為響掀起讀書熱潮，學(xué)校組織同學(xué)