四年級下冊語文試題-第二單元主題閱讀｜人教部編版含答案

1、第二單元主題閱讀閱讀要素閱謖吐熊握蛍于懂一的問題-旺咚養(yǎng)解快O自然與科技方法突破1. 學(xué)習(xí)在閱讀中思考和質(zhì)疑，嘗試自己尋找 登塞學(xué)會運用聯(lián)系上下文、結(jié)合王活經(jīng)驗、召資一料或請敎他等方注來解決閱謖中的問趣.尋找四翼恐龍節(jié)選徐星發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這是每個科學(xué)家矢志不渝在做的事情。現(xiàn)在， 就有很多科學(xué)家在想方法探索恐龍怎么飛向藍天這樣的問題，他們提出了 許多假說。有人認為恐龍生活在地面上，很可能就像今天的飛機一樣，通 過奔跑，慢慢演化出飛行結(jié)構(gòu)進而翱翔藍天。另外一種假說認為會飛的動 物會借助重力學(xué)會飛行，恐龍也是如此，從力學(xué)角度來解釋這種說法自然 是容易的。此外還有假說認為一些早期的恐龍在奔跑爬坡

2、當(dāng)中慢慢演化出 了翅膀，然后學(xué)會了飛行。提出假說只是第一步，對古生物學(xué)家來說關(guān)鍵是必須找到證據(jù)，而這 個證據(jù)就是化石。古生物學(xué)家們踏遍了祖國的山川湖泊，在許多適合保存 化石標(biāo)本的區(qū)域?qū)ふ一?。終于，一塊化石標(biāo)本讓他們有時機答復(fù)恐龍是 怎樣飛向藍天的問題。這個化石看起來也不是特別漂亮，但是經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，它的前肢有了 可以用來飛翔的羽毛，已經(jīng)可以像現(xiàn)在的鳥類一樣進行拍打。更重要的是 它非常小，只有火雞大小，如果把它整個身體復(fù)原起來，甚至可以站在你的手掌上。這個特點非常重要，因為我們難以想象一個幾十噸重的恐龍怎 么飛向藍天。此外，在這個恐龍的后腿上發(fā)現(xiàn)了非常粗大的羽毛。那么這種粗大的 羽毛意味著什么

3、呢？在今天，除了鳥類以外所有會飛的動物都有這樣一個 傾向，它會把自己身體體表所有局部盡量擴展出來幫助它飛行。蝙蝠不光 像鳥類一樣在前肢上有翼，它的翼也會延伸到后肢上，這種現(xiàn)象叫作四翼 狀態(tài)。會飛行會滑行的動物盡可能把體表擴展起來進行飛行，只有鳥類是 例外的。鳥類用前肢飛行，后肢奔波。不過鳥類可能也曾經(jīng)有過這樣的四 翼狀態(tài)，只是從來沒有化石發(fā)現(xiàn)。這個恐龍代表著演化過程的一個缺失環(huán)節(jié)，即四翼狀態(tài)，古生物學(xué)家 們把它命名為中國鳥龍。此后，他們又發(fā)現(xiàn)了一系列的帶羽毛、長四個翅 膀的恐龍化石，還在山東天宇自然博物館找到了一些更有意思的化石，這些化石顯示早期鳥類不僅 腿上有羽毛存在，腳上也有。早期鳥類跟恐

4、龍一樣也長四個翅膀。也許恐 龍變成鳥類就經(jīng)歷了這樣一個過程：早期生活在地面，慢慢它上樹了，隨 著前肢越來越強，把后肢的翅膀退化掉了。選文有刪改1. 【詞語理解】與第1自然段中的加點詞“矢志不渝意思相近的詞語是A. 舍生忘死 B.大公無私 C.發(fā)奮圖強 D.堅持不懈2. 【整體感知】讀文章，想一想古生物學(xué)家們是怎樣探索“恐龍是怎么飛 向藍天的這個問題的。根據(jù)課文的表達順序，以下給科學(xué)家們的論證A.提出假說尋找證據(jù)形成證據(jù)鏈得出結(jié)論B.尋找證據(jù)提出假說形成證據(jù)鏈得出結(jié)論C.形成證據(jù)鏈提出假說尋找證據(jù)得出結(jié)論D.尋找證據(jù)形成證據(jù)鏈提出假說得出結(jié)論3. 【提取信息】讀文章，古生物學(xué)家要想證明自己提出的

5、假說，關(guān)鍵是什 么？A. 關(guān)鍵是必須積極思考，廣泛宣傳，讓大家信服自己的觀點。B. 關(guān)鍵是踏遍祖國的山川湖泊，豐富自己的閱歷。C. 關(guān)鍵是必須找到能夠證明假說的證據(jù)一一化石。D. 關(guān)鍵是認識中國鳥龍。4. 【說明方法】讀下面的句子，注意加點的局部，以下選項中與它運用相同說明方法的句子是更重要的是它非常小，只有火雞大小.，如果把它整個身體復(fù)原起來, 甚至可以站在你的手掌上。A. 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 B. 地球上的第一種恐龍和狗一般大小.，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起 整個身體。C. 納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間。 D. 20世紀(jì)，電視、.程控 、因特網(wǎng)以及民航飛機、高

6、速火車、遠洋船舶 等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村。5. 【句段理解】聯(lián)系短文第1自然段，把下面的文段補充完整?？铸堅趺达w向藍天這樣的問題，科學(xué)家們提出了許多假說。有的假說認為；有的假說認為；有的假說認為6. 【語言運用】假設(shè)你是博物館的解說員，你會怎樣向游客介紹中國鳥龍 化石的特別之處，突出這塊化石在古生物學(xué)上的重要地位？請簡要寫一 寫。科普文閱讀水難道是可以吃下去的嗎？當(dāng)然是可以吃下去的。在肉里，在蔬菜里， 在面包里一一在任何一種食物中，水分都要比固體物質(zhì)多得多。肉里面的 水分要比固體物質(zhì)多一倍，而黃瓜里幾乎全都是水分。再來說說你身體里 的水分吧，它和新鮮黃瓜里所含的水分幾乎

7、一樣多。假設(shè)你的體重是40千克，那么其中的35千克都是水分，而固體物質(zhì)只有 5千克。成人的身體中 所含的水分要少一些，大約是體重的四分之三。你或許會問：“那為什么人不會淌一地板的水，就像果子凍那樣？ 微妙在于東西是由什么構(gòu)成的， 其他的倒并不怎么重要。不錯，最重要的就是它是由什么構(gòu)成的。假設(shè)我們拿一小片肉或者一小片黃瓜放到顯微鏡下面去觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)很多飽含汁液的細胞。這些汁液并不是從細胞里流出來的，因為細胞的四面都 是封閉起來的。而秘密就在這里。由此可見，水是構(gòu)成我們?nèi)梭w的最主要 物質(zhì)。節(jié)選自?十萬個為什么?1. 【提取信息】讀到科普讀物?十萬個為什么?，我們就會想起它的作者。A.柏吉爾

8、B.米伊林 C.徐星 D.劉忠范2. 【整體感知】讀文章，想一想，作者的中心觀點是什么？A.水是可以吃下去的。B.人不會像果子凍那樣淌一地板的水。C.生物是由很多細胞構(gòu)成的。D.水是生物體內(nèi)的最主要物質(zhì)。3. 【說明方法】除了作假設(shè)的說明方法外，畫線的句子還運用了什么說明 方法？A.列數(shù)字 B.作比擬 C.打比方 D.舉例子4. 【探究意圖】讀畫線的句子，想一想，作者為什么要這樣來進行說明？A. 因為作者想要告訴我們?nèi)松眢w里都是細胞。B. 因為作者想要告訴我們?nèi)瞬粫窆觾瞿菢?。C. 因為作者想要告訴我們?nèi)松眢w里的水分含量極大。D. 因為作者想要告訴我們成人身體中所含的水分要少一些。5. 【思考質(zhì)疑】文中提到的“細胞是什么？如果你無法解釋，你會怎么解決這個問題？第二單元主題閱讀參考答案類文閱讀1.D 2.A 3.C 4.B5. 恐龍很可能通過奔跑，慢慢演化出飛行結(jié)構(gòu)進而翱翔藍天會飛的動物會 借助重力學(xué)會飛行，恐龍也是如此一些早期的恐龍在奔跑爬坡當(dāng)中慢慢 演化出了翅膀，然后學(xué)會了飛行6. 歡送大家來參觀中國鳥龍化石，古生物學(xué)家們在這塊化石上有了許多重 要發(fā)現(xiàn)：中國鳥龍的前肢有可以用來飛翔的羽毛，已經(jīng)可以像現(xiàn)在的鳥 類一樣進行