小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文

1、小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握本課后田字格里的生字。2、能正確、流利地朗讀課文，了解其敘述方法。3、通過看圖，學(xué)習(xí)課文，理解詞句和每段的意思，了解小魚、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處，及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、能熟讀生字，流利地朗讀課文，規(guī)范書寫9個(gè)生字。2、通過看圖，學(xué)習(xí)課文，理解詞句和每段的意思，了解小魚、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處，及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。【課前準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，理解借尾巴原因1、導(dǎo)語：小壁虎的尾巴是怎么斷的，讓我們到小壁虎借尾巴這個(gè)故事中尋找答案吧!2、用課文中的句子回答以上問題。3、動(dòng)作演示理解一掙，理解小壁虎尾巴易

2、斷的'特點(diǎn)。4、指導(dǎo)朗讀句子：沒有尾巴多難看哪!二、先扶后放，學(xué)習(xí)借尾巴的經(jīng)過1、小壁虎向誰借尾巴，怎么借的，借到了嗎?朗讀課文，說說你知道了什么?2、以扶為主，領(lǐng)學(xué)課文第三自然段： 小壁虎來到哪? 比較句子哪句好，為什么?小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬到小河邊。 學(xué)習(xí)第3、4句：出示句式：小壁虎怎么說，小魚怎么答。(小壁虎說：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎?小魚說：不行啊，我要用尾巴撥水呢。)學(xué)生分組讀對(duì)話。 出示句式：小魚為什么不把尾巴借給壁虎?學(xué)生通過思考討論得出結(jié)論是因?yàn)樾◆~要用尾巴撥水。撥水是什么意思?演示魚模型，理解撥水意思。 總結(jié)學(xué)法：(指著板示的句式)我們學(xué)習(xí)第三自然

3、段，先學(xué)習(xí)壁虎爬到哪，看見什么;再學(xué)習(xí)小壁虎怎么說，小魚怎么答;最后想想：為什么小魚不把尾巴借給壁虎。 填空練習(xí)，回顧本段的構(gòu)段方法，練習(xí)背誦課文。3、半扶半放，學(xué)習(xí)第四自然段： 學(xué)生自讀課文，提出讀書要求：找出與第二段不同的地方。 反饋：指導(dǎo)讀角色對(duì)話，理解老牛尾巴的作用。 填空練習(xí)，指導(dǎo)背誦。4、放手自學(xué)第五自然段： 學(xué)生自讀課文，像小老師一樣向別人提出問題。 學(xué)生提問，學(xué)生解答，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 練習(xí)背誦本段課文。三、學(xué)習(xí)第六、七段，了解小壁虎尾巴的特點(diǎn)、用處1、學(xué)生自由讀六、七自然段：找出壁虎心情變化的詞語。(難過、高興)2、小壁虎為什么難過?(因?yàn)樗蛩锏聂~、陸上的黃牛、空中的燕子都

4、沒借到尾巴。)3、它為什么高興?(因?yàn)樗珠L(zhǎng)出一條新尾巴啦!再生)練讀句子。4、小結(jié)：壁虎尾巴一掙就斷，斷了能長(zhǎng)出新的來，這種易斷、再生的特點(diǎn)對(duì)它有什么用處?四、總結(jié)全文，擴(kuò)散思維1、壁虎媽媽叫小壁虎傻孩子，小壁虎到底傻不傻?2、學(xué)習(xí)本課，我們知道了魚的尾巴能撥水，黃牛的尾巴能趕蠅子，燕子尾巴能掌握方向，壁虎的尾巴能保護(hù)自己。你們還知道哪些動(dòng)物尾巴有什么用?出示課件：屏幕中顯示了猴子、松鼠、啄木鳥、狗等動(dòng)物，讓學(xué)生說說他們尾巴的作用。3、模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)句式說一段話，比如：小壁虎爬呀爬、爬到大樹上，看見猴子在樹上搖來晃去，小壁虎說：猴子大叔，您把尾巴借給我行嗎?猴子說：不行啊，我要用尾巴蕩秋千呢!【板書設(shè)計(jì)】小壁虎借尾巴小壁虎斷尾圖片