《太陽(yáng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上太陽(yáng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅省肅北縣縣城小學(xué) 于存蓮【教材分析】這是一首抒情詩(shī)，詩(shī)人以擬人的手法，賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想，展示了太陽(yáng)渴望走進(jìn)小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受花束、香氣、亮光、溫暖和露水。召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂(lè)觀的信念?！緦W(xué)情分析】由于詩(shī)歌語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，朗朗上口，學(xué)生會(huì)很喜歡。然而詩(shī)歌語(yǔ)句雖短，但含義深刻，學(xué)生不一定能理解到位，因此，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讀悟結(jié)合，加深理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1閱讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意，體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情。 2通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)太陽(yáng)，熱愛(ài)生活的情感，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神。

2、 3有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)太陽(yáng)渴望喚醒人們，敲開心靈的急切心情。2. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)太陽(yáng)，熱愛(ài)生活的情感，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 【教學(xué)難點(diǎn)】在朗讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，提高審美能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、同學(xué)上臺(tái)演講二、猜謎激趣，談話導(dǎo)入1. 鼓勵(lì)猜謎：（出示課件：猜謎語(yǔ)。）（謎底：太陽(yáng)）2. 出示課件：（太陽(yáng)公公的笑臉）3. 激趣：引導(dǎo)：同學(xué)們，看看我們教室外面陽(yáng)光明媚，碧空萬(wàn)里，植物生長(zhǎng)，這是誰(shuí)的功勞?。ㄌ?yáng)）4. 太陽(yáng)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，你們想對(duì)給了我們光明和溫暖的太陽(yáng)說(shuō)些什么呢?5. 生：回答。6. 師：你

3、們真棒！7. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第九單元太陽(yáng)-第一課太陽(yáng)的話。8. 師：板書: 9 太陽(yáng) 課題：太陽(yáng)的話，齊讀兩遍。9. 師：這是一篇？（閱讀課文）在課題下面劃一條橫線，是要求我們要背誦這首詩(shī)歌。你們知道這是誰(shuí)寫的一首詩(shī)呢？（板書：艾青)。 10. 同學(xué)們預(yù)習(xí)的真不錯(cuò)!11. 師：我們先來(lái)了解一下這首詩(shī)的作者。出示課件：作者介紹。（全班齊讀）12. 師：大家來(lái)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件。（誰(shuí)幫老師讀一下）13. 同學(xué)們，告訴你們一個(gè)小秘密，太陽(yáng)公公告訴老師它有一肚子的話想對(duì)你們說(shuō)，可是又怕你們不歡迎它，所以不好意思出來(lái)，你們喜歡它嗎？你們想聽它的心里話嗎？那可得有個(gè)條件，請(qǐng)大家看大屏幕。

4、（出示課件：看誰(shuí)最聰明） （1.）開火車認(rèn)讀。 2. 重點(diǎn)指導(dǎo)：睫、枕、撒、露、撒滿。14. 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才讀得詞寶寶藏在詩(shī)中去讀讀艾青寫得這首抒情詩(shī)，想想太陽(yáng)公公告訴我們什么了？（打開書73頁(yè)） 三、閱讀課文，初步感知 1. 自讀詩(shī)歌。要求：讀準(zhǔn)字音，不能加字、漏字。2. 邊讀邊想課后的兩道思考題，把自己的感受也可標(biāo)注在書上。3.標(biāo)出這首詩(shī)有幾個(gè)小節(jié)。（4個(gè)小節(jié)）4. 出示課件：動(dòng)腦筋。5. 我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌。四、以讀促思，學(xué)習(xí)第一小節(jié)1. 指名讀第一小節(jié)。 2. 這時(shí)太陽(yáng)公公的心情怎樣呢？（急切）3. 師：從哪些句子體現(xiàn)出了太陽(yáng)公公急切的心情呢？（生回答）4. 出示課件：

5、（“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。”）（這里的“我”指太陽(yáng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法?！澳銈儭敝溉藗儭＃?5. 太陽(yáng)怎樣進(jìn)去？（板書：打開 打開 走進(jìn)小屋）6. 指名讀、齊讀。 7. 大家要讀出太陽(yáng)公公敲門叫醒每一個(gè)睡懶覺(jué)的人的急切心情。8. 同學(xué)們，聽到這句話你們會(huì)聯(lián)想到什么？ （引導(dǎo)：太陽(yáng)太陽(yáng)起得早，急急忙忙把門敲，快快起床練身體，外面風(fēng)景多美好） 9. 你能把自己體會(huì)到的這種渴望的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（指名讀）10. 此小節(jié)中運(yùn)用了一個(gè)祈使句。11. 出示課件(打開打開讓我讓我進(jìn)到)12. 師：多棒的太陽(yáng)公公呀，敲門不行，那就一邊擠一邊喊吧!14. 生（齊）：“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們

6、的小屋里。” 15. 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了太陽(yáng)要走進(jìn)小屋的急切心情。 16. 師：太陽(yáng)那么想快點(diǎn)進(jìn)到我們的小屋，它是想來(lái)干什么呢？五、讀中感悟，理解第2、3、4小節(jié)（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1. 男女生分句讀。2. 太陽(yáng)公公給我們帶來(lái)了哪些美好的事物？3. 生：贈(zèng)送禮物：出示課件：第二小節(jié)詩(shī)句。4. 師：板書：帶著( 花束 香氣 亮光 溫暖和露水)（引導(dǎo)：帶給人們花束和香氣，能使人們神清氣爽；帶給人們亮光， 能使人們感受到光明；帶給人們溫暖，可以使人不怕寒冷；帶給人們露水，能讓人們解渴。）5. 太陽(yáng)公公把這一份份禮物送給誰(shuí)呢？（我們）6太陽(yáng)公公把這五彩繽紛的世界帶給了我們，我們?cè)賮?lái)感受感受。(

7、男女生分組讀。)7. 可是接受禮物的人們還在干什么呢？（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)1. 女生齊讀第三小節(jié)。2. 接受禮物的人們還在干什么呢？3. 生：沉睡。4. 師：這時(shí)，太陽(yáng)公公心里會(huì)怎樣？5. 更著急啦！6. 師：從哪些句子體現(xiàn)出了太陽(yáng)公公更著急的心情呢？7. 生：快起來(lái)，快起來(lái)，快從枕頭上抬起頭來(lái)，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來(lái)。（分組讀，中間三個(gè)小組。）8.師： 板書：睜開眼看見未來(lái)。9. 同學(xué)們，聽到太陽(yáng)公公說(shuō)的這句話你們會(huì)聯(lián)想到什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，回憶早上媽媽叫自己起床的情景。）10. 師：出示課件：“快起來(lái)，快起來(lái)，快從枕頭上抬起頭來(lái)”。11. 再一次用疊詞，呼喚人們覺(jué)

8、醒，重復(fù)中抒發(fā)出了更加急切的心情。 12. 師：沉睡的人們?cè)俨黄饋?lái)會(huì)怎樣呢？（就看不到晶瑩剔透的露珠了。為什么？）13. 師：太陽(yáng)讓人們從枕頭上抬起頭來(lái)，睜開眼，是為了什么？(三) 學(xué)習(xí)第四小節(jié)1. 請(qǐng)同學(xué)們仿照學(xué)習(xí)前三個(gè)小節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)最后一個(gè)小節(jié)。2. 你們?cè)谶@一小節(jié)詩(shī)中讀懂了什么？3. 生：我讀懂了太陽(yáng)把花束、香氣、亮光、溫暖和露水撒滿我的心靈等。 4. 找出詩(shī)中的比喻句。（第一行）師：出示課件：敲開心靈（齊讀）敲開心靈“讓你的眼看見我的到來(lái)，讓你們的心像小小的木板房，打開它們關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，撒滿你們心的空間?！?. 師：板書：撒滿心間6. 師：“心的空間”指的是什么？7. 生：人們的心里。8. 師：真棒！9. 太陽(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著我們大家。請(qǐng)帶著你們的體會(huì)美美的讀這首詩(shī)。（分組讀：一、二、三、合）六、總結(jié)（出示課件）太陽(yáng)無(wú)私的把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓我們敞開心扉，從生活的每一個(gè)角落，去接受太陽(yáng)送給人們美好的禮物，從身體到內(nèi)心，切身去感受生活的美好！從而喚起人們珍視生命，追求光明，熱愛(ài)生活，形成積極向上的樂(lè)觀精神。作者是怎樣的一個(gè)人？板書：追求光明 熱愛(ài)太陽(yáng) 熱愛(ài)生活 八、