英語寫作教學(xué)中的“SetMeal”-2019年文檔

1、英語寫作教學(xué)中的“ Set Meal ”英語寫作一直是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中最薄弱的環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力， 提高學(xué)生的寫作水平，給學(xué)生提供一份可口的“Set Meal”是英語教學(xué)的重中之重，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。一、句子訓(xùn)練 -Arouse appetite在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生的作文雖然寫了很長(zhǎng)，但找不出幾句完整的句子。因此，我首先設(shè)計(jì)有益于掌握和靈活運(yùn)用英語五個(gè)基本句型的活動(dòng)，如情景造句， 使學(xué)生學(xué)會(huì)利用詞匯，短語造句，或是能進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，漢譯英等。例如：1. Our manager is very generous, he often helps thepoor.2.

2、He has been absent from work for days, so he knows nothing aboutthe new plan.也可以從已學(xué)的課文中挑選出一些有用的、好的句子把它們翻譯成中文后， 按五種基本句型進(jìn)行分類，每種句型挑五十到八十個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)行漢譯英的操練。這樣，學(xué)生既復(fù)習(xí)了已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，又熟練了五種基本句型的運(yùn)用，同時(shí)也為并列句、復(fù)合句的操練奠定了基礎(chǔ)。例如：1. I will keep traffic rules in mind all the way.2. It is not easy for people to realize their dre

3、ams every time.二、 段落訓(xùn)練 -Broaden appetite我把寫段訓(xùn)練同課文有機(jī)地結(jié)合起來，利用每單元的口語部分和閱讀部分的段落進(jìn)行操練。例如：下面是學(xué)生利用Modernagriculture 的內(nèi)容寫出的一段話： In my opinion, we should grow trees on the land because a lot of wood has been destroyed over the past ten years, and because we have to protect the environment. 有時(shí)，我也要求學(xué)生用課文中的某一段的重

4、要詞匯、短語、句型寫一段話，這樣學(xué)生既鞏固了本課的知識(shí)點(diǎn)，又練習(xí)了段落的寫作。三、 各類題材的訓(xùn)練 -Enhance nutrition無論哪一篇文章都有值得模仿的地方，如詞匯、語句方面。在講授有關(guān)國(guó)家、城市、旅游景點(diǎn)等課文時(shí)，我不僅要求學(xué)生注意相關(guān)詞匯的掌握， 還引導(dǎo)學(xué)生去思考文章的整體布局是按時(shí)間順序還是按空間順序等行文組織方式來描寫的。 我讓學(xué)生先搜集有關(guān)描寫一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、地理、氣候等方面的相關(guān)詞匯， 然后要求他們寫一篇 My hometown的作文。并且，根據(jù)每個(gè)模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我都讓他們仿寫一篇短文。這樣，學(xué)生有機(jī)會(huì)模仿并使用這些詞匯， 使這些詞匯富有新意， 使行

5、文流暢、生動(dòng)，從而提高學(xué)生的寫作水平。四、分類作文訓(xùn)練-Build up figure把作文訓(xùn)練分為六大類，即議論文、記敘文、說明文、看圖作文、應(yīng)用文及其他類。每類題型的訓(xùn)練分三步進(jìn)行。首先，我把歷年來這一類題型的高考題匯集起來，把優(yōu)秀范文提供給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)朗讀。然后，讓他們把這類題材的詞匯、短語、句型總結(jié)出來。例如 , 學(xué)生總結(jié)出以下句型：1. 倒裝句 Only in this way can we achieve our goal.2. 省略句 You can make some changes wherever necessary.3. 分詞短語 Satisfied with the result ,he decided togo on with a new experiment.最后，布置幾篇類似題材的文章讓學(xué)生反復(fù)操練，這樣學(xué)生對(duì)各種文體都進(jìn)行了一定的操練，到考試時(shí)就不會(huì)手忙腳亂、無從下筆了?？傊?，只