小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案三篇

1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案三篇【篇二】教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 14個(gè)生字，正確讀寫(xiě) “爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人 等詞語(yǔ) ;2、正確流利有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的內(nèi)容 ;3、讀懂課文內(nèi)容，運(yùn)用多種方法表達(dá)語(yǔ)句 ;4、初步培養(yǎng)孩子留心周?chē)F(xiàn)象，細(xì)心觀察的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感悟到鮮花開(kāi)放的不同表達(dá)方式。 教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文的根底上，學(xué)習(xí)用不同的說(shuō)法表達(dá)同樣的意思。 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：師：今天老師帶同學(xué)們走進(jìn)花的世界，走進(jìn)花的海洋，讓我們一起去領(lǐng)略花 的美麗與神奇吧 !播放課件 學(xué)生欣賞花卉視頻，伴隨著?春之聲?圓舞曲 。師： “你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)描

2、繪看到的景象嗎 ?學(xué)生交流，教師隨機(jī)挑選好的詞語(yǔ)分類(lèi)寫(xiě)在黑板上 師：這么多的花真是繁花似錦， 美不勝收啊 ! 你們知道嗎 ?花不僅帶給我們美的 享受，還可以組成花的 “時(shí)鐘。板書(shū)：鐘今天就讓我們一起學(xué)習(xí) 13 課花鐘。學(xué)生齊讀課題。、初讀感知，了解花鐘：1 自由大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的音，花鐘是什么?用 “劃出來(lái)。2、學(xué)生交流。3、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀這段文字，等會(huì)老師要請(qǐng)大家當(dāng)一名植物學(xué)家，用比擬簡(jiǎn) 潔的語(yǔ)言來(lái)介紹花鐘?？凑n文看后面的小泡泡，植物學(xué)家做了什么 ?作家都這樣稱(chēng)贊他 ?4、學(xué)生觀看各個(gè)國(guó)家的花鐘。三、細(xì)讀品味，積累語(yǔ)言：1、師：這些美麗的鮮花，組成了神奇的花鐘，課文中又是怎樣用優(yōu)

3、美的語(yǔ)言 來(lái)描寫(xiě)的 ?(1) 默讀第一段，用圓圈圈出花的名字。 I(2) 學(xué)習(xí)喇叭花開(kāi)放的句子。教給學(xué)生修辭手法。(3) 學(xué)生按老師教給的方法學(xué)習(xí)其他花開(kāi)放的句子。2 多種形式讀第一段。3 拓展：用擬人的修辭手法寫(xiě)句子。(二)制作花鐘1 請(qǐng)一位同學(xué)讀第一段，兩位同學(xué)貼花朵，課件播放花開(kāi)的課件。2 同桌復(fù)述課文內(nèi)容(三)學(xué)習(xí)第二自然段1 思考：為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不一樣呢 ?2 小組合作學(xué)習(xí)3 小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果四總結(jié)拓展 今天，我們漫游花的王國(guó)，探索了花的奧秘，在廣闊的知識(shí)海洋里，我們學(xué) 會(huì)了思考，感受了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 !我們走進(jìn)大自然，一起感受它的神奇吧 !【篇三】教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷

4、多位數(shù)乘一位數(shù) 不進(jìn)位 的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書(shū)寫(xiě) 格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 難點(diǎn)：理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算的算理。教學(xué)工具課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示口算卡片。6 X2=4 >2=20 >3=40 >2=300 >2=20 >4=50+7=6+40=看誰(shuí)做得又對(duì)又快。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程1.出示教學(xué)例 1.師：觀察圖片， 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出圖意， 并且提出一個(gè)用乘法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 課

5、件出示：教材第 60 頁(yè)例 1 情景圖 生：圖中小紅、小麗和小明在一起畫(huà)畫(huà)兒，他們?nèi)擞玫氖峭瑯拥牟使P，已 知每盒裝 12 支彩筆，求 3 盒一共有多少支。師：怎樣列式呢 ?為什么要這樣列式呢 ?生：12 X3,也就是求3個(gè)12是多少。師：請(qǐng)同學(xué)們先估計(jì)一下 3 盒共有多少支。生：把12看成10,用10X3=30,3盒大約共30支。師：要計(jì)算出精確的結(jié)果該怎樣算呢?先在小組里交流。組織學(xué)生以小組為單位討論，可以擺出小棒，也可以畫(huà)圖等。 獨(dú)立思考后與小組內(nèi)同學(xué)交流 ;教師巡視了解情況。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的解題策略，說(shuō)說(shuō)你的想法吧。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：方法一：擺小棒。因?yàn)橐粋€(gè)因數(shù)是 12,所以

6、一行擺 1 捆零 2根，因?yàn)榱硪粋€(gè)因 數(shù)是 3,所以擺 3行，一共擺了 3捆零 6根，也就是得 36.方法二：畫(huà)圖。3 個(gè)長(zhǎng)條共 30 個(gè)方格，再加上單個(gè)的 6 個(gè)共 36個(gè)。方法三：連加。 12+12+12=36.方法四：分解組合。先算 10X3=30,再算2X3=6,然后算30+6=36.方法五：拆數(shù)。 9X3=27,3 3=9,27+9=36. 8 $=24,4 3=12,24+12=36. 7$=21,5 3=15,21+15=36. 6 3=18,6 3=18,18+18=36.師：組織學(xué)生討論這幾種方法的適用范圍。方法一和方法二都好理解，但我們學(xué)了數(shù)學(xué)以后就應(yīng)使用計(jì)算的方法來(lái)算。 方法三如果因數(shù)的個(gè)數(shù)多了，算起來(lái)就比擬麻煩。方法四不管因數(shù)是幾都能算。 方法五雖然因數(shù)不管是幾都能算，但是把一個(gè)因數(shù)拆成幾個(gè)一位數(shù)，再相乘，乘 后再加，比擬麻煩。師：引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。從剛剛討論的結(jié)果來(lái)看，用數(shù)的分解組合的方法來(lái)算比擬簡(jiǎn)便，那么我們就 可以將這三個(gè)算式組合起來(lái)寫(xiě)成一個(gè)豎式。教師板書(shū)并講解：第二個(gè)因數(shù)要與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊， 從個(gè)位乘起， 先用 3乘2得6,表示 6 個(gè)一，寫(xiě)在個(gè)位上 ;再用 3 去乘十位上的 1 得 3,表示 3 個(gè)十，把 3 寫(xiě)在十位上 用 虛線在個(gè)位上寫(xiě)一個(gè) 0，再把兩次乘得的積加起來(lái)就得 36.進(jìn)一步說(shuō)