高校教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱.doc

1、高校教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱高校教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱高校教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱20_-10-14瀏覽:分享人：熊雄輪手機(jī)版高校教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中級職稱一、思想政治方面本人在政治上與黨中央保持一致，時(shí)刻牢記教書育人的重要性，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，積極做好本職工作。努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針和黨的先進(jìn)理論知識，熱愛教育事業(yè)。二、教學(xué)科研方面本人主要承擔(dān)_等課程的理論和實(shí)踐教學(xué)工作。首先教學(xué)準(zhǔn)備工作充分，備課態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不滿足于教材的內(nèi)容，搜集視頻資料、利用多媒體播放動畫，不斷補(bǔ)充新信息、科學(xué)發(fā)展

2、前沿的新動向。其次教學(xué)過程重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，通常以案例教學(xué)為主，使理論聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)方法上，采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。針對我校學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，編制了若干教學(xué)游戲，達(dá)到寓教于樂的目的，收到良好的教學(xué)效果。課后做好每節(jié)課的課后反思，總結(jié)不足并進(jìn)行改進(jìn)。認(rèn)真批改作業(yè)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)1/ 8習(xí)中存在的問題并幫助他們解決。在實(shí)訓(xùn)方面多次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí)基地的參觀和學(xué)習(xí)，并且指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)。通過自己的努力，我的教學(xué)工作受到了學(xué)生們的好評，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，20_年獲得_。本人在20_年9月參與_課題，負(fù)責(zé)資料搜集和整理工作。在

3、20_年在國家級期刊發(fā)表文章_篇。三、教學(xué)管理方面本人自20_年20_年擔(dān)任_等班級的班主任。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等方面給予了幫助和關(guān)心。平時(shí)多于同學(xué)溝通交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，積極給與正確引導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使所任班級的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，各項(xiàng)校園活動也多次獲獎(jiǎng)。四、專業(yè)進(jìn)修與社會實(shí)踐方面為了不斷充實(shí)完善自己，本人在教學(xué)工作之余，一直堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平。作為一名專業(yè)課教師，我一直注重自己雙師型素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)提高自己的理論水平，向老教師虛心請教提高自己的教學(xué)能力，積極參加職業(yè)進(jìn)修和培訓(xùn);另一方面，堅(jiān)持在寒暑假的頂崗實(shí)踐過程中深入企業(yè)第一線

4、，向工作人員請教學(xué)習(xí)，也使我受益匪淺。我認(rèn)為只有自己能融入到社會工作中去，教出來的學(xué)生才能真正被社會所接納，成為有用之才。2/ 8在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加勤懇工作，不負(fù)教師這個(gè)光榮的職業(yè)。各區(qū)人力資源和社會保障局，市屬各委、辦、局、總公司人事(干部)部門，各有關(guān)單位：為做好20_年度北京市技工院校教師系列職稱評審工作，依據(jù)關(guān)于20_年度北京市職稱評價(jià)工作安排的通知(京人社專技發(fā)20_1號)文件精神，現(xiàn)將20_年度我市技工院校教師系列高、中、初級職稱評審工作有關(guān)問題通知如下：一、評審委員會換屆調(diào)整根據(jù)我市職稱評委會換屆工作有關(guān)要求，按照精簡高效、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的原則，經(jīng)研究，決定20

5、_年度起，調(diào)整我市技工院校教師系列高、中、初級職稱評審委員會設(shè)置，市人力社保局設(shè)立北京市技工院校教師系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會(以下簡稱高級評委會)，統(tǒng)一負(fù)責(zé)全市技工院校教師副高級職稱評審及相關(guān)服務(wù)工作;市人力社保局設(shè)立北京市技工院校教師系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會(以下簡稱中級評委會)，統(tǒng)一負(fù)責(zé)全市技工院校教師中、初級職稱評審及相關(guān)服務(wù)工作。市人力社保局專業(yè)技術(shù)人員管理處負(fù)責(zé)我市技工院校教師職稱評審的綜合管理工作;職業(yè)能力建設(shè)處負(fù)責(zé)對評審工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查;市職業(yè)能力建設(shè)指導(dǎo)中3/ 8心承擔(dān)高級評委會和中級評委會的具體實(shí)施，負(fù)責(zé)相關(guān)政策宣傳和解讀、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定、評審專家管理

6、、組織評審以及相關(guān)評審服務(wù)等工作。各技工院校及其主管單位負(fù)責(zé)本校教師的初審、推薦和聘任，不再承擔(dān)技工院校系列各級別評委會相關(guān)工作。二、評審專家?guī)旒皩I(yè)管理按照我市職稱管理有關(guān)要求，技工院校教師系列各評委會分別組建評審專家?guī)?，職稱評審時(shí)采用隨機(jī)抽取專家機(jī)制。市人力社保局負(fù)責(zé)組建高級評委會評審專家?guī)?、中級評委會評審專家?guī)?，納入全市職稱評審專家?guī)旖y(tǒng)一管理。各技工院校及其主管單位負(fù)責(zé)專家初審、推薦工作;市職業(yè)能力建設(shè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)專家?guī)烊粘＞S護(hù)，以及專家征集、使用、考核等工作;市人力社保局職業(yè)能力建設(shè)處負(fù)責(zé)專家?guī)鞂徍斯ぷ?專業(yè)技術(shù)人員管理處負(fù)責(zé)專家?guī)毂O(jiān)管工作。20_年度起，規(guī)范北京市技工院校教師職稱評審

7、專業(yè)設(shè)置，職稱申報(bào)、評價(jià)、備案、證書管理，以及專家入庫、抽取等管理工作統(tǒng)一使用全國技工院校專業(yè)目錄(人社部函20_55號)。三、申報(bào)人員范圍在北京市所屬技工院校從事專業(yè)教學(xué)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)工作，并符合技工院校高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)條件的專職專業(yè)課教師和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教師。4/ 8四、報(bào)送材料及時(shí)間安排(一)凡申報(bào)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，需報(bào)送以下材料：1.填寫高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審申報(bào)表和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審申報(bào)表(附表)一式兩份(詳見附件1、3);2.參評人員20_和20_年度的年度考核登記表復(fù)印件一式兩份;3.參評人員撰寫的專業(yè)論文一式兩份;4.參評人員學(xué)歷學(xué)位證書、外語考試成績單、專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試(4個(gè)模塊、1960年1月1日前出生不要求)合格證書復(fù)印件各一份;5.參評人員教師資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書(講師或一級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師證書)復(fù)印件各一份;6.參評人員業(yè)績證明，如獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表論文、著作、刊物、教材等;7.技工院校主管局(總公司