項(xiàng)目設(shè)計(jì)論證

1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)論證一、項(xiàng)目背景泉州市泉港區(qū)位于福建省沿海中部湄洲灣南岸，與臺(tái)北隔海相望， 擁有南音、十番等樂(lè)種。 其中包括泉州北管等一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)。北管又名北曲、小曲、小調(diào)、曲仔，中國(guó)的北管現(xiàn)只分布在泉 州，所以統(tǒng)稱(chēng)為“泉州北管” ，與“古音樂(lè)活化石”南音并稱(chēng)“姐妹 花”，素有“天子傳音”的美譽(yù)。與臺(tái)灣中部的北管、日本琉球樂(lè)、 東南亞北管同屬一個(gè)樂(lè)種。 泉州北管從興盛到瀕臨滅絕再到復(fù)蘇， 經(jīng) 歷了多種發(fā)展階段。泉港區(qū)是我國(guó)“閩南文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)”的重要組成部分，擁 有較為豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 2006 年 5 月，泉港北管被國(guó)務(wù)院公 布為第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄， 2008

2、年 11月，山腰街 道被文化部命名為“中國(guó)民間文化藝術(shù)（閩南戲曲）之鄉(xiāng)” 。近年來(lái)， 泉港區(qū)委、 區(qū)政府高度重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承， 將北管傳承與保 護(hù)基地建設(shè)列入為民辦實(shí)事項(xiàng)目。在此背景下， 我們開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 通過(guò)了解北管乃至泉 港的音樂(lè)文化， 加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播與弘揚(yáng)， 并在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓 眼界，提升自己的實(shí)踐能力，全方位發(fā)展自己。二、項(xiàng)目意義北管雖是外來(lái)形式 ,但數(shù)百年來(lái)已深深扎根于泉州泉港地區(qū)。在長(zhǎng) 期的演唱、演奏中，受到閩南音樂(lè)、莆仙音樂(lè)及各種語(yǔ)系的交叉影響 滲透、同化，已逐步形成自己特有的藝術(shù)風(fēng)格。它既有江淮一帶民間音樂(lè)的藝術(shù)精華、江南絲竹樂(lè)的典雅神韻，又融有閩南音樂(lè)

3、柔婉秀麗 的特色，是一種有別于發(fā)源地的樂(lè)種。她有著閩南、莆仙音樂(lè)的某些 特色，又不象閩南、莆仙音樂(lè)，正如繪畫(huà)師手中的一塊調(diào)色板，板上 的色調(diào)既含有各種顏料中的單色成份，但又是任一單色無(wú)法達(dá)到的色 調(diào)。當(dāng)今民間音樂(lè)賴(lài)以生存的自然自然環(huán)境及基本條件發(fā)生巨變，現(xiàn) 代媒體的發(fā)展成為時(shí)代發(fā)展的主流，眾多民間音樂(lè)陷入瀕臨滅絕的境 地，通過(guò)對(duì)泉州北管音樂(lè)的歷史淵源，發(fā)展歷程及現(xiàn)狀的分析研究， 一方面為進(jìn)一步探索中國(guó)民間音樂(lè)資源的保護(hù)和傳承，另一方面，對(duì)振興北管音樂(lè)文化為素質(zhì)教育提供豐富的民間音樂(lè)資源方面有著重 要的意義。三、項(xiàng)目遠(yuǎn)景和目標(biāo)在當(dāng)今時(shí)代的背景下，樂(lè)社與樂(lè)人是北管音樂(lè)的主要傳承者，目 前全區(qū)僅有民

4、間北管藝人百余人，大多業(yè)余且年老，存在著北管音樂(lè) 人才后繼無(wú)人青黃不接的突出問(wèn)題。受眾多為老人或成年人。面臨多 元文化的挑戰(zhàn)，年輕人對(duì)于北管音樂(lè)大多一無(wú)所知， 大部分人認(rèn)為北 管枯燥無(wú)味。如果不能與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)自己的話北管只能面臨著更狹窄 的發(fā)展空間并消失于時(shí)代的洪流中。而對(duì)于我們大學(xué)生的暑期實(shí)踐活動(dòng)，正是要通過(guò)這次實(shí)踐調(diào)查去 深入泉州北管，去體會(huì)、領(lǐng)悟、欣賞。了解它的音樂(lè)魅力。雖然可能 只是微不足道的力量，但也的確是為了泉州北管的發(fā)展與傳承做著一 點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們充分展示福大人的綜合素質(zhì)，去領(lǐng)悟北管音樂(lè)，讓它的魅力傳入更多人的心里四、 SWOT 分析S T1、隊(duì)伍年輕，但敢闖敢

5、拼，同時(shí)實(shí)踐能力強(qiáng)2、相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺乏，但能夠通 過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大自身知識(shí)面。1、正值暑假期間，組織大規(guī)模的活 動(dòng)有難度 ,。2、活動(dòng)開(kāi)展需要有準(zhǔn)確的人員安 排，易受不確定因素影響。1、學(xué)校、學(xué)院重視，能夠提供必 要幫助，符合社會(huì)需求。O2、在國(guó)家重視文化的傳承于弘洋的時(shí)代背景下，容易得到相關(guān)知 識(shí)。1、活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的材料整理能力， 能力和實(shí)踐能力要求較高。W2、大學(xué)生對(duì)活動(dòng)了解不夠參與度 不高。五、可行性分析1 建設(shè)可行性一直以來(lái)（ 1）優(yōu)勢(shì)因素培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力， 是高校實(shí)施素質(zhì)教育的核心，學(xué)校都注重把加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生 活之中具體實(shí)施。并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加暑期實(shí)踐

6、活動(dòng)。（ 2）機(jī)遇因素在國(guó)家政策方面， 國(guó)家加強(qiáng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化， 當(dāng)?shù)卣矊?duì)北管等 傳統(tǒng)文化有保護(hù)與創(chuàng)新的思考， 實(shí)施北管保護(hù)工程、 建立北管文化載 體、打造海西文化品牌、舉辦北管節(jié)慶活動(dòng)、引進(jìn)培育藝術(shù)人才。（3） 劣勢(shì)因素由于團(tuán)隊(duì)大部分是由大一學(xué)生組成， 所掌握的方法和知識(shí)不夠完善和全面，且缺乏經(jīng)驗(yàn)。由于資源配置有限，實(shí)踐資金不足，有可能導(dǎo)致后備資源不足，影響之后項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的順暢性。2 經(jīng)濟(jì)可行性團(tuán)隊(duì)制定了合理詳細(xì)的財(cái)務(wù)預(yù)算， 堅(jiān)持“不亂花一分錢(qián)” 的原則， 盡量節(jié)省開(kāi)支，確保了項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)的合理性及執(zhí)行的可行性。團(tuán)隊(duì)將以項(xiàng)目可行性及社會(huì)影響力來(lái)積極爭(zhēng)取學(xué)校， 學(xué)院的資金 支持，為項(xiàng)目實(shí)踐提供充足的后備保障。3人力資源可行性一方面， 團(tuán)隊(duì)成員都是青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員， 平時(shí)積極參加院組 織的各類(lèi)志愿者活動(dòng)，具備了良好的組織能力， 溝通能力及實(shí)踐能力。第二方面，學(xué)院同學(xué)對(duì)北管等傳統(tǒng)樂(lè)器和傳統(tǒng)文化都具有濃厚的 興趣，都愿意去參加活動(dòng)。第三方面， 團(tuán)隊(duì)中有成員生活在當(dāng)?shù)兀?對(duì)當(dāng)?shù)氐谋惫芤魳?lè)文化具 有一定的了解， 而且暑期正是同學(xué)們時(shí)間充裕的時(shí)間， 活動(dòng)的實(shí)施會(huì) 更加順利便捷。泉港北管源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博