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1、夕陽真美優(yōu)秀教學設(shè)計一、教學目標:1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過朗讀,進一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。3了解課文內(nèi)容,感受夕陽的美,培養(yǎng)學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。二、課前準備:1觀察實踐:組織學生在傍晚到柳堤觀察夕陽。2教學用具:CAI課件三、教學設(shè)計(一)導入新課1課前播放有關(guān)夕陽的影像資料。2一曲動聽的音樂,將我們帶入了美麗的傍晚。課前,老師和同學們一起到柳堤欣賞了夕陽,誰能給我們說說你印象最深,覺得最美的一刻的夕陽是什么樣的?3學生談見聞和感受。4進入新課,齊讀課題。(二)檢查復習游戲:摘云朵合作復習開火車讀生字4看錄像,聽范讀5讀自己最喜歡的課文段落。
2、(三)有感情地朗讀,激活畫面。指導朗讀第2自然段。1老師也非常喜歡課文的第2自然段,注意聽老師讀,待會兒請同學們給我評評?2師生評價。3輕聲讀讀這段中你最喜歡的一個句子,聲音輕些,速度慢一些,看看你還能想像到些什么?4指導朗讀。A:太陽已經(jīng)西斜,收起了刺眼的光芒。師:讀這句時,你好像看到了什么?這時太陽的樣子像什么?師:這時的光已經(jīng)不再刺眼,我們能很清楚地看著太陽,你看到的和課文里的小朋友看到的是一樣的呢!真會想象。師:全班同學一起讀讀這句話。B:連綿起伏的西山,披著夕陽的余輝,顯得十分壯麗。(1)連綿起伏的山是什么樣的,小手比畫比畫? (2)大伙評評,到底誰比畫的是連綿起伏的山?為什么?(3
3、)(手勢表示)對,一個接著一個,一起一落,這就是“連綿起伏”。師:我們廣西也是山水之鄉(xiāng),你在哪兒也見過“連綿起伏”的山呢?(放課件:廣西連綿起伏的山)師:一起讀讀這句話15美美地把這一段課文讀讀。創(chuàng)造方法自學第3、4自然段。1引讀:太陽慢慢地往下沉2那么美的.景色,這么美的課文,你還有別的方法把課文讀得更生動,學得更有趣嗎?3學生反饋。4創(chuàng)造方法,合作學習。5展示成果。句式聯(lián)系:太陽慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了,把身邊的云染成了 、 、 火紅的天空十分壯美。被染成五顏六色的云朵有的像 ,有的像 ,有的像 6有感情朗讀第3、4自然段!品味第5自然段。1(放課件:老年人晚年幸福的生活)你們觀察得真仔細!不僅夕陽紅了,爺爺奶奶的臉也紅了,他們的心更紅了呢!板書:更紅)我們祝愿他們的生活也像夕陽一樣地美好、幸福12如果你就是課文里的這個小朋友,此時此刻,你最想說些什么?3回歸課題,有感情地朗讀課題:夕陽真美(四)有感情地朗讀全文。1夕陽給我們帶來了美麗,夕陽更給我們帶來了快樂,我們贊美夕陽,把課文連起來讀一讀。2齊讀全文。(五)回歸板書,總結(jié)全文,課外延伸。1(回歸板書,總結(jié)全文)日落任從容,余輝照曉叢。山河多壯麗,人老心更紅。2美麗的夕陽,曾令無數(shù)人陶醉,進而為它寫下了許多膾炙人口的佳作。讓我們走近夕陽,更多地了解它吧!同學們上上網(wǎng),網(wǎng)
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