《星星閃爍》教學設計

1、星星閃爍教學設計教學目標1.學習簡單的星狀圖案設計方法。2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。3.培養(yǎng)同學的發(fā)明設計能力，提高學以致用的能力。教學重點、難點。重點：學習星狀圖案的設計和制作方法。難點：運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。第一課時課前準備（同學）剪刀、白紙、彩筆。（教師）剪刀、紙張、相關圖片資料。教學過程1.組織教學。師生問好，安寧情緒。檢查同學用具準備情況。2.教師演示用剪刀剪星狀，請同學模仿操作。（1）教師示范剪星狀四角星，并討論：像什么？四角星剪法：正方形紙對折，呈長方形。再對折呈小正方形。以方形紙的中心為軸點，再對折呈三角形。軸心對邊剪去一刀，打開成

2、四角星。（2）教師示范剪星狀五角星，同學模仿剪。五角星剪法：正方形紙對折。確定軸點，并沿箭頭方向折。以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。將軸點對邊剪下后打開。3.啟發(fā)談話。教師提問：這些是什么形狀？在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以和油畫作品五角星，談談作品的獨到之處。還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鐘，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活

3、里的很多物品都變漂亮了。出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。5.討論星狀圖案的設計方法。（1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。）教師：不同造型的星狀能發(fā)生不同的美感。（2）星形圖案邊線的處置方法：直邊線、弧形邊線、粗細處置、虛實處置。（出示圖例。）教師：邊線處置使相同的'造型發(fā)生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現(xiàn)工整、嚴謹之美；弧形邊線發(fā)生動感，柔美而跳躍；粗線處置則粗獷有力，震撼力強（3）星形圖案設計方法：放射狀、回旋狀；點狀、線狀、色塊等。教師：點、線、面的處置使星形圖案更具裝飾性。（4）星形圖案色彩的設計：單色與復色（同類色漸變、

4、色相漸變）的綜合運用。6.用繪畫的形式表示星狀圖案。教師安排作業(yè)要求，同學設計創(chuàng)作，教師巡回指導。7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。（1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。（2）進行星狀圖案物品展示會。展示作品，并介紹設計意圖。8.評價互動。（1）由同學評選最佳裝飾獎、最佳制作獎。（2）對局部作業(yè)提出修改意見。9.課后小結。第二課時課前準備（同學）課前收集的圖片資料、剪刀、彩紙、彩繩、彩泥。（教師）剪刀、彩紙、彩繩、相關圖片資料。教學過程1.組織教學。2.欣賞交流相關圖片，感受星形圖案物品獨特的造型美感。教師：只要大家仔細留意身邊，就會發(fā)現(xiàn)：在我們周圍，有許多星狀圖案的物品。它們雖然是星狀的，卻有著不同的變化和色彩，都十分美麗。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美。請同學拿出收集到的圖片，相互交流欣賞?？纯?、說說設計師的獨特思路。（同學討論。）3.分小組設計制作星狀物品。如：設計制作星