《有趣的正多邊形》教學設計

1、有趣的正多邊形教學設計課題名稱有趣的正多邊形科 目信息技術年級六年級教學時間1課時學習者分 析通過前面幾節(jié)課的學習，學生已經基本掌握了 LOGO語言的基本回圖命令，能夠回出漂亮的小旗等圖畫。六年級學生的學習 興趣深厚，求知欲望強烈，具備了f的審美能力、邏輯思維能 力、自主探究能力和合作能力，但還需進一步培養(yǎng)。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀1 .培養(yǎng)學生的觀察力和對事物進行認真分析，找出其規(guī)律的認真 態(tài)度。2 .進一步培養(yǎng)學生的審美能力口邏輯思維能力。二、過程與方法1 .能夠從數學的角度去觀察圖形，進行邏輯推理，體驗解決問題 策略的多樣性。2 .經歷從形象過渡到抽象的過程，初步體會重復是正多邊形的

2、形 成規(guī)律。3 .能夠嘗試找出不同正多邊形的重復規(guī)律，體驗合作學習的過 程。三、知識與技能1 .掌握LOGO©言重復命令REPEATS基本用法。2 .應用重復命令畫出各種正多邊形，并總結出畫正多邊形的一般 規(guī)律。3 .學會使用重復命令REPEAT1具有重復特征的圖回。教學重 點、難點1 .掌握REPEAT命令的應用格式和使用方法，回正多邊形。2 .通過對所回圖回的分析，找出圖回中重復的部分。教學資源(1) PCLOGO 軟件；(2)上課環(huán)境為多媒體電子教室軟件環(huán)境；(3)網絡計算機教室。有趣的正多邊形教學過程描述教學活動1(一)復習，導入新課1)引入課題：同學們，通過以前的學習，我們

3、不僅能用回圖工具在計算機上回出漂鳧的圖回，還可以用計算機語言LOGO通過在鍵盤上輸入而令、程序來指揮小海龜回回。在前回幾節(jié) 課中，我們認識了可愛的朋友小海龜，給我們帶來了許多樂趣。在與小海龜的合作中，我們畫出了許多漂亮的圖形。這節(jié)課，我們一起繼續(xù)探索小海龜更多的秘密。卜面，找們請一位同學來做老師的小助手。首先，我們T回顧一下前面學過的命令：(板書)前進fd 80后退bk 80左轉lt 90右轉rt 90清除屏幕cs教學活動2（二）教授新知1）今天，我們學習第六課，有趣的正多邊形。（板書課 題）舉例：等邊三角形、正方形都是正多邊形。它們的共同特點是什么？（每條邊相等，每個角相等）引出：正多邊形是

4、一個封閉圖形，各邊都相等，各角都相 等的多邊形。正多邊形根據邊數可分為正三角形、止方形、正五邊形等。2）練一練：學生完成課堂練習一 “想一想”，畫一個長為80的正方形。說明：同一組命令可輸入在一行上，簡化操作，易于理解。分析并說出操作步驟：FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 90師：大家再仔細看看，這四組命令有什么特點？生：這四組命令是完全相同的。（學生也可能產生這樣的問題：老師，能不能用一條命令代替這四條命令呢？教帥可乘機 引出課題）師：這四條命令是重復的。我們可以使用重復命令來操作：Repeat 4FD 80 RT 903）重復命令的格式：格

5、式：REPEAT重復的次數重復執(zhí)行的內容功能：把方括號里的命令重復執(zhí)行。注意：方括號里的重復內容的所有命令必須寫成一行，命令 問用空格隔開。4）小試身手：課堂練習二：用重復命令回長為 100的止方形。（學生上機練習，教師個別指導，及時評價，讓學生在實踐 中感受到初步的成功所帶來的快樂。）教學活動3（三）問題啟發(fā)，合作探究，總結規(guī)律1）設置疑問：引入數學知識，內角與外角的和是180度，小海龜旋轉一圈是360度。每次小海龜旋轉的度數是正方形的外角。例：畫等邊三角形，它的內角是60度，外角是120度，小海 龜每次應旋轉120度。說明小海龜每次旋轉的度數是正多邊形的 外角度數。2）合作探究：小組合作，

6、完成課堂練習三“填一填”。圖形邊數循環(huán)次數旋轉角度等邊三角形:正方形正五邊形正六邊形正七邊形正N邊形3）總結歸納，找出規(guī)律。根據重復命令的格式，結合剛才同學們探究的情況，說一說使用重復命令畫正多邊形的格式0學生分析得出，畫正多邊形時，正多邊形的邊數就是循環(huán)的 次數，前進的步長就是邊長，海龜旋轉的度數是360/邊數。重復命令畫正多邊形的格式：REPEAT邊數FD邊長RT360/邊數說明：如果海龜旋轉角度有小數時，我們可以用“ 360/邊數” 表示，不要用帶小數的數字。（四）課堂練習，鞏固提高1）完成課堂練習四“小試身手”：用重復命令畫長為 50的 正 3、4、5、6、7、8 邊形。教學活動4學生上機操作，小組內可以合作交流。教師個別指導，輔 助練習，及時鼓勵優(yōu)秀作品。2）課堂練習四完成較快的同學可接著完成課堂練習五，或 者嘗試用所學的知識創(chuàng)作美妙的圖形。3）展示作品，交流提高。展示學生的作品和程序，敘述創(chuàng)作思路，進行評價和鼓勵， 激發(fā)學生渴望得到成功的體驗，活躍課堂氣氛，知識點得到及時 反饋。（五）歸納總結，暢談收獲1）使用重復命令的要點；教學活動5設置好三個參數：重復次數、前進步長、旋轉角度。2）這節(jié)課同學們有那些收獲？本節(jié)課，同學們發(fā)揮了