【精品】北師大版初中數(shù)學七年級上冊《數(shù)軸》學案

1、課題：1.2.2數(shù)軸【學習目標】：知識與能力能根據(jù)構成數(shù)軸的三個要素正確畫出數(shù)軸； 學會由數(shù)軸上的已知點說出它所表示 的數(shù)，能用數(shù)軸上的點將有理數(shù)表示出來.過程與方法學生通過對溫度計的觀察，探索有理數(shù)與數(shù)軸上的點的對應關系，初步感受數(shù)形 結合的思想.情感態(tài)度與價值觀通過對數(shù)軸的學習，認識到數(shù)軸可以解決實際問題.重重點難點】：數(shù)軸的概念與用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)；【教學流程】一、創(chuàng)設情境師（展示圖片）：同學們看圖片，這是一根溫度計，今天我們就來看看由這跟小小的溫度計能引發(fā)出什么樣的數(shù)學問題。二、自探共究【活動11 （時間10分鐘）師（展示圖片）：這是我國六大城市某天某時的氣溫。問題：1 .在下面的

2、溫度計上找到表示-1 C、-5C、5C、1C、3C、7c的點，并在圖 上標出來。師：剛才我們看到溫度計的刻度可以表示溫度，那么2 .你能由這跟溫度計得到啟發(fā)， 用一條直線上的點 表示下列有理數(shù)嗎？想想這 條直線應怎樣設計？-1,-5, 5,1, 3, 7學生活動：每一位學生動手畫一畫，充分表達自己的想法。教師活動：教師巡視，搜集不同的學生的作品，通過作品的展示、對比、分析，引導學生認識表示的數(shù)有正數(shù)、負數(shù)，可以給這條線規(guī)定一個方向為正方向， 并 用箭頭表示出來；引導學生認識每兩個數(shù)之間的差是不同的， 可以用線段的長短 反映這種現(xiàn)象，從而引出單位長度；進一步引導學生認識原點的確定對其他數(shù)的 表示

3、可帶來方便。師生共同歸納：一般的，在數(shù)學中人們用畫圖的方式把數(shù)“直觀化”，通常用一條直線上的點來表示數(shù)，這條直線滿足 地旦、正方向和單位長度。滿足這三點 要素的直線，我們稱其為 Stto （教師板書數(shù)軸定義）【活動2】1 .生自讀教材P8 9圖1.23以上部分2 .結合教材思考完成以下學案（時間 6分鐘）1 .滿足、方向和 長度這三點要素的直線，我們稱其為。2 .畫數(shù)軸的三步要求：（1）畫一條直線,在直線上任取一點表示數(shù) ,這個點為,;（2）通常規(guī)定直線上從原點向右（或上）為 ,從原點向左（或下）為 負方向；（3）再取適當?shù)拈L度為。3 .下列各圖中，數(shù)軸畫法正確的是（）h j | jl I 一

4、蕓rz111 1» -1012O .J 1 I L Il I 喈S -2 -1134 HiLJ1.4.你還有那些疑惑？寫在下面【活動3】小組合作，討論交流（時間 2分鐘）【活動】小組展示，釋疑（時間 5分鐘）師：請你來說說你在看書的過程中獲得了哪些知識？還有疑惑嗎？例：在一條東西向的馬路上，有一個汽車站，汽車站東3m和7.5m處分別有一棵 柳樹和一棵楊樹，汽車站西3m和4.8m處分別有一棵槐樹和一根電線桿，試利用 數(shù)軸畫圖表示這一情境？課件展示師：我們首先一起來分析一下，這里的景物都以汽車站為基點，所以可將汽 車站的位置用原點來表示，這些景物有的在東邊有的在西邊，所以可用前次課 學的

5、正、負數(shù)區(qū)分+3表示柳樹，+7.5表示楊樹，3表示槐樹，4.8表示電線桿師：為了畫圖美觀，我們通常將數(shù)軸的數(shù)值寫在下面，將要表示的數(shù)寫在上面三、課堂練習（時間7分鐘）1 .請你畫好一條數(shù)軸，利用這條數(shù)軸表示下列有理數(shù)：1.5 ,2, 2 ,2.5,2,0;2 3找學生板演。2.寫出數(shù)軸上點A,B,C,D,E所表示的數(shù)：E B AC D工HJ.11 . i_-3-2-10123【尋找規(guī)律】1、觀察上面數(shù)軸，哪些數(shù)在原點的左邊，哪些數(shù)在原點的右邊，由此你有 什么發(fā)現(xiàn)？2、每個數(shù)到原點的距離是多少?3、歸納：一般地，設a是一個正數(shù)，則數(shù)軸上表示數(shù)a的點在原點的邊，與原點的距離是 個單位長度；表示數(shù)-

6、a的點在原點的 邊，與原點的距離是 個單位長度.可見，所有的 都可以用數(shù)軸上的點表示，沸B在原點的左邊，都在原點的右邊.四、課堂小結（時間2分鐘）談談這節(jié)課你都有哪些收獲？原點1 .數(shù)軸的三要素正方向單位長度2 .所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表示，原點右邊的數(shù)是正數(shù)，原點左邊 的數(shù)是負數(shù)，0是正負數(shù)的分界。3 .數(shù)軸的引入，使我們能用直觀圖形來理解數(shù)的有關概念，這就是“數(shù)”與“形”的結合，數(shù)形結合是一種重要的方法，我們應注意掌握。五、自我檢測（時間7分鐘）1 .判斷：數(shù)軸上的點只能表示整數(shù)。（）兩個不同的有理數(shù)，可以用數(shù)軸上同一個點表示。（）5可以用數(shù)軸上原點左邊第5個單位的點來表示。（）數(shù)軸上找不到既不表示正數(shù)，又不表示負數(shù)的點。（）數(shù)軸是一條直線。（）2 .在數(shù)軸上,表示數(shù)-3, 2.6,3, 0, 41, 2-, -1的點中,在原點左邊的點533有 個。3 .在數(shù)軸上點A表示-