桂花雨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

1、桂花雨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文一、走近作者，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們熟悉桂花嗎？（師生介紹桂花）2、介紹作者琦君。想起我們一般大小時所經(jīng)歷的桂花雨。二、整體感知，初聞桂花。仔細、認真、大聲地 朗讀課文，找一找描寫家鄉(xiāng)桂花香的句子。、可是桂花的香氣，太迷人了。、桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。、如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。、我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨?。　?、全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。過渡：哪一句話寫了杭州的桂花？杭州最有名的是文中提到的：滿隴桂 讀品桂可母親卻說：鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花更香。為什么呢？再讀課文。

2、三、走進村子，浸潤花香。每個句子讀兩遍，體會一下哪一個句子最讓我們感受到：家鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花更香。齊讀（“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”）讀這一句時，哪個詞冒出來，給你留下深刻印象。、品讀：“浸”。為什么用“浸”？生：桂花的香氣散發(fā)地遠；生：桂花的香氣散發(fā)很久、品讀：“全年”除了這個詞，還可以換成哪些詞：“一個月”“半年”“整一年”“每一天”“每一個季節(jié)”讓我們一起來感受這是怎樣的一年師引讀：每一天，每個月，每個季節(jié)，這個“全年”讓你體會到什么？（時間久遠）、品讀“整個村子”什么浸在桂花香氣里？生：村長、村里人、作者的母親、師：除了人呢？生：鳥兒、動物、花草、每一樣物品讀句子“全年，整

3、個村子都浸在桂花的香氣里”。四、透過花香，體悟思鄉(xiāng)。、抽讀自然段。（對我來說，什么才是大事？）、你有什么感受。、自讀，哪一個句子讓你有特別的感受。、“搖呀搖”我們再來體會這三個字。（生讀；師評：不著急，你可以讀得更好?。ㄉx：師評：一臉的燦爛，真的樂了。）、琦君家的桂花栽滿院子，她一個人是搖不過來的，讓我們一起幫她搖?！皳u呀搖”你們搖出了什么？（童年的樂趣；桂花的香氣；童真；樂趣）、在我們家鄉(xiāng)難道香的僅僅是桂花嗎？（“桂花”“小花小草”“有桂花飄在身上的人香了?！保┮x第自然段。、一生都在漂泊的琦君，在這美好的中秋佳節(jié)，除了會想起童年時代的“搖花樂”，搖落的陣陣桂花雨，還會想起什么呢？結(jié)束語：孩子們，桂花是故鄉(xiāng)的香，月亮是故鄉(xiāng)的明，溪水是故鄉(xiāng)的甜，人兒是故鄉(xiāng)的親。這一朵朵小巧迷人的桂花，這一場場沁人心脾的桂花雨，讓我們收獲的不僅僅是芬芳，是香甜，是快樂，是