16.《化石吟》導(dǎo)學(xué)案

1、.16.?化石吟?導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】 1有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。 2理清構(gòu)造，展開(kāi)合理聯(lián)想和想像。 3增強(qiáng)的 求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探究未知世界的興趣。 【預(yù)習(xí)】 1利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍查閱有關(guān)化石的資料，搜集有關(guān)資料；有條件的參觀相關(guān)展 覽，進(jìn)一步理解生物進(jìn)化的過(guò)程，為學(xué)習(xí)本課做準(zhǔn)備。 2掌握字詞，掃清 閱讀障礙奇huàn gu 藏 cng lóng zhuó yuè 骸骨 潛行 軀殼 檔案 造物主 潛行幽雅 嘆服?？菔癄€ 烏有蔥蘢3認(rèn)真 閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，考慮以下問(wèn)題?；?石所重現(xiàn)的逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界？沉睡一年的石頭說(shuō)了

2、什么話？ 反復(fù)朗讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌和諧優(yōu)美的音樂(lè)美?？紤]詩(shī)的第二節(jié)和 最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？4在文中圈出不懂的詞語(yǔ)和句子，或者你最喜歡的詞語(yǔ) 和句子，并結(jié)合全文理解其的含義。【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容1展示預(yù)習(xí)12 2整體感知： 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，并在朗讀中考慮 問(wèn)題： a 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。b本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? c本詩(shī)可分為幾 層，試概括大意。 二、研讀賞析 自主探究，考慮：a“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古一句在全詩(shī)中起什么作用? b怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼一句? c“光陰在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)是寫(xiě)人嗎？你是怎樣理解的? d從詩(shī)中找出你喜歡的一句，品味賞析一下 ，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 三、拓展延伸：閱讀下面這首詩(shī)，按要求答復(fù)以下問(wèn)題。?純金難留? 美弗羅斯特自然的新綠是純金，她這種色彩最難保存。她的新葉像一朵花；但只能持續(xù)一剎那。然后就復(fù)原成為葉片，樂(lè)園就這樣沉入哀怨，曝光就這樣墮入白晝，但凡純金都難留。1這是一首贊頌青春的詩(shī)，詩(shī)人將青春喻為 ，表現(xiàn)了青春的珍貴與美麗。2“但凡純金都難留，美妙的青春難以長(zhǎng)留，詩(shī)人暗示我們 3請(qǐng)寫(xiě)出你所掌握的勸人惜時(shí)發(fā)奮的古詩(shī)句。至少兩句四、課外作業(yè)：1練習(xí)：一、二、2查閱資料后，寫(xiě)一點(diǎn)