人教版三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級下冊數(shù)學(xué)年月日的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計承啟紅軍學(xué)校譚蘭香教學(xué)內(nèi)容：人教版第六冊年月日的認(rèn)識。設(shè)計思想：整個設(shè)計力求把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予了學(xué)生充分的時間、空間進行自主探究，通過學(xué)生的匯報、展示、交流，教師的及時引導(dǎo)學(xué)生驗證、推理、 提升，在師生互動的動態(tài)生成中共同推進課堂，教師起了一個組織 者、幫助者、促進者的作用。課后讓學(xué)生以小組為單位自主地完成形式多樣的練習(xí)，充分發(fā) 揮學(xué)生的積極性和潛能。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：(1)通過小組合作學(xué)習(xí)交流 一觀察年歷卡，填寫學(xué)習(xí)單，使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、 月、日, 知道大月、小月、記住各月的天數(shù)。(2

2、)能判斷某月是什么月。(3)幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。2、過程與方法：(1)在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納、 推理。(2)在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識的情感。教學(xué)重點：對每個月的天數(shù)的認(rèn)識。(正確、迅速記住十二個月的天數(shù))教學(xué)難點：大月、小月的記憶判斷方法。教具準(zhǔn)備：年歷卡，調(diào)查表， 課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課談話引入：同學(xué)們，誰知道今天是幾月幾日嗎？(生回答)這是個平常的日子，但是又不平常，因為今天

3、是譚老師第一次帶同學(xué)們來教師會議室上課，而且還來了這么多老師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，心里高興但更多的是緊張。生活中總很多不平常的日子讓我們記憶難忘，請看大屏幕。(ppt播放北京奧運會資料)提問：從短片中你看到了什么？這是什么日子？（請學(xué)生回答具體日子：20XX年8月8日），在北京奧運會的賽場上，中國體育健兒取得了前所未有的好成績，讓我們一起來記住這個有意義的日子（在黑板上張貼紙片：20XX年8月8日）。那么還有哪些同學(xué)知道哪些有意義的日子嗎？（學(xué)生代表回答）同學(xué)們知道的真不少，那么今天就讓我們一起來走進： 年、月、日（把紙片上的數(shù)字摘掉），它能告訴我們更多知識，同學(xué)們齊讀課題：年、月、 日二、對比觀察

4、，全面認(rèn)識1、小組合作下面請各位小組長打開信封拿出里面的年歷卡和一張學(xué)習(xí)單，請同學(xué)們先看大屏幕上的活動要求（ppt出示要求：1.請你仔細(xì)觀察年歷卡，看你能發(fā)現(xiàn)哪些年、月、日的知識。2.把你的發(fā)現(xiàn)先在小組內(nèi)交流，再把學(xué)習(xí)單填寫完整。）讓一學(xué)生代表大聲讀出要求，非常棒，剛剛這個同學(xué)大聲流利地讀了一遍要求，下面我們各學(xué)習(xí)小組來進行比賽， 看哪個小組完成得又快又好，開始。（6人一組小組活動，師巡視指導(dǎo)。）Ppt出示小組學(xué)習(xí)單小組學(xué)習(xí)單月份123456789101112天數(shù)我們小組觀察的是（）年我們發(fā)現(xiàn)：一年有（）個月，這一年全年有（）天；（）月都是（）天；（）月都是（）天；2 月只有（）天2.小組匯報

5、（1）讓生在實物展示臺上展示本組的學(xué)習(xí)單，要求其他學(xué)生觀察、對比哪些地方一樣，哪 些不一樣。（讓生自己大聲讀出自己組的發(fā)現(xiàn)）（2）讓一生在座位上大聲、流利地讀出自己組與前面組一樣的發(fā)現(xiàn)。師板書：一年有12個月，31天（1、3、5、7、8、10、12月）30天（4、6、9、11 月）2月28天全年365 天（3）讓一生在實物展示臺上展示不一樣的發(fā)現(xiàn)。（追問：20XX年全年366天，為什么不一樣？）加板書：或29天或366天3 .分析：提 問：你發(fā)現(xiàn)了什么？哪個月特別不一樣? 師補全完整板書：一年有 12個月， 大月31天（1、3、5、7、8、10、12月）小月 30天（4、6、9、11月）2月

6、28 天或 29 天全年 365 天或 366 天4 .全班齊讀板書。齊讀后，師對：大月、小月作出說明5.1. 記大、小月的方法師：大家看黑板，一年有大月：1、3、5、7、8、10、12月，小月：4、6、9、11月，還有特殊的2月，那我們怎樣來記住它們呢？請大家打開書本78頁，認(rèn)真閱讀，看你能不能找到什么辦法讓我們記住大、小月。開始，如果你找到辦法了，可以和你的同桌先交流 一下?？梢暂p聲讀一讀。（1）、數(shù)拳頭：讓生上前在實物展示臺上演示，先演示凹、凸，再讓生演示，演示到 7月時師問：接下來該怎么辦了？讓生再演示一遍，接著師生一起演示。課件演示，倒著數(shù)（2）、還有什么記憶方法嗎?唱歌訣：Ppt出

7、示：年月日歌訣一三五七八十臘三十一天永不差讓代表唱出來。追問：臘是什么意思（12月）配上節(jié)奏（齊拍手掌）先齊唱。再男生唱，最后女生唱練習(xí)：老師說月份，學(xué)生判斷大小。（要求：大月大家張開雙手揮一揮；小月雙手交叉握拳）- 速度先慢后快，最后報出 2月，認(rèn)真觀察學(xué)生的反應(yīng)。三、實踐應(yīng)用，鞏固新知（ppt展示） 第一關(guān)、基本練習(xí)口答(1) 一年有幾個月？(2)哪幾個月是31天？(3)哪幾個月是30天？(4) 8月1日的前一天是幾月幾日？(5) 6月30日的后一天是幾月幾日？我是小判官(1) 一年有6個大月，6個小月()。(2)小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來()。(3)每年都是365天()。

8、(4) 24個月就是兩年()。我是填空小能手(1)既不是大月也不是小月的是()月。(2) 3年=()個月26個月=()年零()個月(3)四月份有()個星期零()天(4)小明在奶奶家連住兩個月，正好 62天，這兩個月是()月和()月。第二關(guān)生日猜猜看美羊羊：“我的生日是教師節(jié)的前兩天。”喜羊羊：“我的生日比國慶節(jié)早一天?！睉醒蜓颍骸拔业纳毡仍┩砣?。”猜猜老師的生日：譚老師是1981年最后一個大月的第一天出生的，你知道是哪個月嗎？是幾月幾日？我今年的生日過了沒有？ (12月1日)第三關(guān)、智斗生活數(shù)學(xué)1、制作20XX年1月份的月歷：你認(rèn)為，制作20XX年1月份的月歷要先了解哪些信息呢？請每一小組的同學(xué)討論一下：2 、展示學(xué)生作業(yè)，并評價。四、總結(jié)回顧，拓展創(chuàng)新師：時間可真快，不知不覺一節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上結(jié)束了，這節(jié)課，你都學(xué)會了什么?你還想研究哪些關(guān)于時間的知識？嗯，看來每個人都有不少的收獲，時間對我們來說 非常重要，希望同學(xué)們珍惜時間