小學(xué)語文五年級(jí)上冊《落花生》課堂實(shí)錄

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課堂實(shí)錄由于本課堂實(shí)錄是現(xiàn)場記錄，存在的疏漏和錯(cuò)誤請大家 多多原諒。 師：今天，看到同學(xué)臉上洋溢的笑臉，很高興，送你們 兩幅畫：梅花、竹子。梅花、竹子歷來被中國人所喜愛，他們的清高、 淡雅和堅(jiān)貞往往被用來比喻有氣節(jié)、有骨氣、有靈魂的人。比如詩人 鄭燮在竹石中描寫竹子（出示詩句）讀出來：生：千磨萬擊還堅(jiān) 勁，任爾東西南北風(fēng)。師：作家陳慧英在梅花魂中也寫到（出示 句子）生：齊讀：我們中華民族幾千年來出了許多有氣節(jié)的人物，他 們不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折腰。他們就 像梅花一樣！師：這些詩文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，看似狀物，實(shí)則是 寫人，告訴我們做人的道理，這就是

2、借物喻人”或借物喻理”。今天， 我們再學(xué)習(xí)一篇這樣的文章，敢接受挑戰(zhàn)嗎？生：齊讀課題落花生 師：有什么問題嗎？生：落花生是什么？師：出示花生實(shí)物和圖片， 介紹花生：唯一地上開花，地下結(jié)果的植物，所以叫落花生，也就是 我們平常吃的花生。師：打開課文，認(rèn)真仔細(xì)讀課文，畫出里面生字 新詞。出示詞語：師：誰來讀？（生字套紅）居然 炸油 吩咐 茅亭 價(jià) 錢便宜石榴體面愛慕矮小分辨指名讀師：讀得真準(zhǔn)，再找個(gè)同 學(xué)讀。師：字音讀得真準(zhǔn)，看榨和榴有什么共同點(diǎn)？生：都是木字旁。 師：茅亭的茅”怎么記住呢？生：（略）師：拿出手來一起書空寫。師：把這些字放進(jìn)課文里，再次默讀課文，邊讀邊做批注，想一想課 文圍繞落花生

3、講了什么內(nèi)容。生：讀：池的果實(shí)埋在地里，不像” 師：他說的在議花生，還寫了什么生：種花生師：還寫了收花生。誰 來讀第一段?？此麄冊鯓臃N花生收花生的？指名讀第一段師：說一說你讀時(shí)心情怎樣？生：他們很高興，從這些詞看出來居然、竟然工后園一直是空的，母親決定種花生，我們就買種、翻地、播種、澆水, 又沒有怎么管它，竟然收了，特別地原來是荒著的，沒過幾個(gè)月就收 獲了。師：你從這里還能看出花生一種什么力量？生：花生長的非常 好。師：還能看出什么呢？生：花生的存活力很強(qiáng)。師：對(duì)，生命力 很頑強(qiáng)。讀一讀這句話，還感受到什么？屏幕出示：我們姐弟 收獲了?！睅煟菏裁葱那椋可焊吲d。師：帶著高興心情讀。再指名讀師：

4、 居然什么意思呀？生：很驚訝地。師：生活當(dāng)中有沒有過這樣的心情， 說一句話我聽聽。生：我看了松樹雖然沒有米蘭的清香味，卻抵擋了 寒冬。齊讀師：花生的生命力讓我們驚嘆，我們感到驚奇，母親是怎 么做的，指名讀相關(guān)的句子。師：這一收獲居然要用節(jié)來收獲，這是 多么熱愛生活的一家人呀。師：讀 35自然段，可以自己讀，可 以合作讀。讓我們看這熱愛生活的一家人是怎么過花生節(jié)的，怎么議 論花生的？師：你們愛吃花生嗎？生：愛。 （齊聲回答）師：你們這 是異口同聲，不是議論紛紛。生：（議論紛紛地說大家的話。）師：孩 子們，兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的， 而父親指出的卻是花 生容易被人忽視的特點(diǎn)，而這容易被人

5、忽視的恰恰是花生最可貴的好 處。生：讀父親的話： 花生的好處很多 挖起來才知道?！睅煟?讀得字正腔圓。再指名讀。師：這是一位有點(diǎn)文弱的父親。師： （出 示圖片）看，看到什么了？生：粉紅的桃子，鮮紅的石榴，又大又紅 的蘋果，還有花生。師：想象一下他們會(huì)說些什么。生：會(huì)說，看， 我多漂亮，花生，你看都看不見。你不像我們，鮮紅嫩綠的，你要挖起來才看得到。齊讀師：父親講的和我們不一樣在什么地方？生：父 親說的和我們不一樣，他說花生很有用。師：父親強(qiáng)調(diào)的是什么？生： 默默無問，樸實(shí)無華的。師：你更喜歡哪個(gè)？生：喜歡花生，人不可 貌相，海水不可斗量。師：你最能體會(huì)父親的心。父親怎樣說蘋果的？ 生：讀父親的

6、話。師：蘋果和桃子掛在枝頭好不好呢？生：掛在枝頭 顯示自己很美麗。生：他們怕沒成熟就會(huì)被摘走，所以要高高掛起來。 讀句子。師：他們高高掛著，需樣仰視才能看見，你感受到什么？生： 他們顯示自己，蘋果說：你們快看了，我們多美！ ”石榴說：去去去，我最美?！碧易诱f：我可是水分最多?！睅煟耗愣紩?huì)編一個(gè)童話 了，花生是不是很生氣，很自卑呢？生：外表不好看，很有用。師： 父親的話所體現(xiàn)的正是這位同學(xué)想說的， 父親接著說：生齊讀父親的 話。師：我的體會(huì)是怎樣的？生：一起讀師：男生讀父親的話，女生 讀 我”的感受的話。師：體面是什么意思？生：指漂亮、好看、美麗 的意思。師：體面有錯(cuò)嗎？生：沒錯(cuò)師：講體面有錯(cuò)嗎

7、？生：沒錯(cuò)。師：只講體面對(duì)不對(duì)呢，說理由。生：不對(duì)，因?yàn)槿酥恢v體面，沒有 實(shí)際作用。師：那我把自己藏起來，行不行？生：也不行，要展示自 己的才能。生：你只有展示自己，別人才能認(rèn)識(shí)你。生：只有展現(xiàn)自 己，別人才能發(fā)現(xiàn)你，展現(xiàn)自己之前，雖然善于表達(dá)的人，也不要太 默默無聞。師：你們說的是自己的理解，文中 我”是怎么認(rèn)為的？生： 我就覺得人不能只講體面，因?yàn)槲覀円朴诒憩F(xiàn)自己，但是不要過于 張揚(yáng)，不然別人不會(huì)認(rèn)為你是非常優(yōu)秀的人。師：不要做只講體面， 對(duì)人沒有作用的人，反過來要做什么樣的人？生：又講體面，又對(duì)別人有用的人。師：板書 做一個(gè)有用的人師：我們知道許地山出生于 1893, 100多年前，他

8、有這樣的體會(huì)，那么100多年后的今天，我們 讀了父親的話又有什么感受呢？寫下來。生：我覺得人要做城市的人，想花生，不能自大，不能做蘋果 雖然外表很大，但對(duì)人用處不 多。生：一個(gè)人要做踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的人，但是也要善于表 現(xiàn)自己，別人才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們花生開始是帶著泥土的， 不像荷花一塵不 染，我們要像花生腳踏實(shí)地，也不能像花生那樣不講體面。生：老子 說：上善若水。卑微的水們組成了遼闊的大海，水利于萬物但卻不爭 其大，這種品質(zhì)是非常好的。生：花生矮矮的長在地里，深藏不露， 我們生長在這樣一個(gè)新世紀(jì)，如果你不像蘋果、石榴、桃子展現(xiàn)自我， 那么你的才華將被埋沒。是的，人也應(yīng)該像花生那樣踏踏實(shí)實(shí)，不驕

9、 傲，不張揚(yáng)。但是我們與時(shí)代相遇見，不是我們選擇時(shí)代，而是我們 還要適應(yīng)時(shí)代，在這樣的年代，我們應(yīng)把握住展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。因?yàn)?一個(gè)成功的人，也是一個(gè)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自我的人。師：有什么樣 的生活態(tài)度，就會(huì)收獲怎樣的人生，再回到收獲節(jié)上，讀我的體會(huì)地 句子指名讀。那一夜我們談到深夜才散，花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上?！痹S地山是這樣說的，也是這樣做 的。長大后他埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家。他也因 此取了個(gè)筆名叫落花生。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去 世，他的確是一位具有花生精神的人， 讓我們一起讀一讀他說過的這 句話：（出示演示文稿：我要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳