幼兒園大班兒歌經(jīng)典教案三篇

1、幼兒園大班兒歌經(jīng)典教案三篇篇一 大街上活動(dòng)目的1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。2. 認(rèn)讀漢字：雜貨店洗鐘表飯3. 激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶有節(jié)奏型的兒歌活動(dòng)過(guò)程：1. 談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣2. 欣賞兒歌- 大街上提問(wèn)： （ 1 ） . 兒歌里人們開(kāi)了那些店，這些店與人們的生活有什么關(guān)系？認(rèn)讀：雜貨店、洗、鐘表、飯（ 2） . 如果讓你開(kāi)一家店，你最想開(kāi)什么店？為什么？3. 再次欣賞后提問(wèn)：這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同？讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。4. 出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)流程：由慢快用鈴鼓伴奏5. 集體仿編一* 長(zhǎng)的兒

2、歌大街上6. 延伸活動(dòng)：創(chuàng)造、想象畫(huà)大街上篇二 我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)【設(shè)計(jì)意圖】大班幼兒好奇、好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問(wèn)“為什么”。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選用兒歌我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)作為素材，讓幼兒大膽提問(wèn)并嘗試用繪畫(huà)和記錄的方式學(xué)習(xí)仿編兒歌，激發(fā)他們的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)幼兒遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么，培養(yǎng)他們從小愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、樂(lè)意向“小問(wèn)號(hào)”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、多提問(wèn)的良好習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)并嘗試仿編兒歌我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)。3、 學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的問(wèn)題，愿意積極爭(zhēng)當(dāng) “小問(wèn)號(hào)”， 增強(qiáng)求知欲與好奇心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：故事小問(wèn)號(hào)的插圖、“ ?”教具

3、、記號(hào)筆人手一支、16 開(kāi)白紙若干張、KT板一塊、 “問(wèn)號(hào)大王”* 一個(gè)、糨糊等?！净顒?dòng)過(guò)程】1、利用故事和兒歌導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。師： （ 出示“?”教具） 這是什么符號(hào)?表示什么意思?幼：這是小問(wèn)號(hào)，表示提問(wèn)題。師：對(duì)了，這是小問(wèn)號(hào)，我們提問(wèn)題的時(shí)候就要用到它。一起跟“?”寶寶打個(gè)招呼吧。幼：小問(wèn)號(hào)你好!師： （ 代替小問(wèn)號(hào)回答） “小朋友們好。 ”此環(huán)節(jié)運(yùn)用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問(wèn)號(hào)寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。師：這兒有一個(gè)關(guān)于小問(wèn)號(hào)的故事，你們想聽(tīng)嗎?幼：想。教師一邊出示教學(xué)掛圖，一邊講述故事小問(wèn)號(hào)。抓住幼兒喜歡聽(tīng)故事這一特點(diǎn)，結(jié)合幼兒已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將一些淺顯易懂的

4、問(wèn) 題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi)容，為幼兒回憶故事中小剛的 問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。師：剛才老師講的故事叫什么名字呀 幼： 師：故事中的小朋友叫什么名字呢 幼：叫小剛。他問(wèn)早晨醒來(lái)為什么要穿衣服 幼：天為什么會(huì)下雨 幼：月亮為什么掛在天上?。?他提出了哪些問(wèn)題呀?為什么要刷牙?穿上雨衣身上就不會(huì)淋濕嗎?為什么不會(huì)掉下來(lái)?師：你們喜歡小剛嗎?為什么 ?幼：喜歡，因?yàn)樗麜?huì)問(wèn)好多好多的問(wèn)題。幼：他問(wèn)的問(wèn)題我們也想知道答案。借助非常形象的教學(xué)掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問(wèn)題，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，不僅調(diào)動(dòng)了他們的積極性，而且也想當(dāng)個(gè)聰明的孩子。師：我們也學(xué)過(guò)一個(gè)有關(guān)小問(wèn)

5、號(hào)的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀 ?幼：李苗苗。師：我們一起把這個(gè)兒歌說(shuō)給小剛聽(tīng)聽(tīng)吧。師幼共同朗誦兒歌我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)通過(guò)復(fù)習(xí)，不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。2、幼兒嘗試提出問(wèn)題，并仿編兒歌我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)。(1) 激發(fā)幼兒當(dāng)“小問(wèn)號(hào)”的興趣。師：你們想不想也來(lái)做“小問(wèn)號(hào)”呢?幼：想。師：那么你們想知道一些什么問(wèn)題呢?幼：為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個(gè)紅+ 字呢?幼：為什么西瓜里會(huì)有種子?幼：為什么蝴蝶會(huì)在天上飛?(2) 幼兒各自以繪畫(huà)的形式問(wèn)“為什么”。師：今天，就讓我們把自己想知道的問(wèn)題用記號(hào)筆和白紙記錄下來(lái)，畫(huà)的時(shí)候要注意畫(huà)面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問(wèn)題。

6、教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒提出與別人不同的問(wèn)題。鼓勵(lì)組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問(wèn)題。此環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫(huà)了一只貓去追老鼠，有的畫(huà)了太陽(yáng)和月亮他們提出各種各樣 的“為什么”，情緒高漲，連平時(shí)不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友也大膽地用紙和筆提出問(wèn)題。(3) 師 * 流各自提出的問(wèn)題。請(qǐng)34名幼兒將自己畫(huà)的問(wèn)題拿到前面，展示給同伴看并提問(wèn)。老師鼓勵(lì)幼兒從多角度提問(wèn)題，用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助表達(dá)自己的問(wèn)題。幼：為什么小鳥(niǎo)會(huì)在天上飛?為什么貓要去捉老鼠?為什么小雞喜歡吃蟲(chóng)子?為什么人不能飛上天?幼：為什么西瓜里會(huì)有種子?為什么買東西要給錢?為什么大樹(shù)會(huì)長(zhǎng)那么高?為什么魚(yú)會(huì)在水中游?(4) 師幼

7、共同仿編兒歌師：小朋友們提出了很多問(wèn)題，我們來(lái)給問(wèn)題提的多的小朋友戴上“小問(wèn)號(hào)”頭飾，把他的名字和提出的問(wèn)題一起編到兒歌中。師請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，展示他的問(wèn)題。幼：我班有個(gè)XX,大家叫他小問(wèn)號(hào)。他問(wèn)老鼠為啥會(huì)怕貓？為什么秋天果樹(shù)上會(huì)結(jié)果實(shí) ？ 為什么地球是彩色的？為什么糖吃多了會(huì)蛀牙？老師聽(tīng)了微微笑，夸獎(jiǎng)XX肯動(dòng)腦。只要大家 勤學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)知道。師：真不錯(cuò)，我們一起為XX鼓鼓掌。再請(qǐng)若干名名幼兒上臺(tái)展示問(wèn)題，集體仿編兒歌。仿編詩(shī)歌將整節(jié)活動(dòng)推向了* ， 當(dāng)聽(tīng)到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時(shí)，他們都會(huì)露出會(huì)心的微笑，顯得非常神氣。其他沒(méi)有上臺(tái)的幼兒也非?；钴S，羨慕那些同伴可以將自己的名字

8、編入兒歌，平時(shí)膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活躍。3、布置“小問(wèn)號(hào)”專欄，引導(dǎo)幼兒嘗試相互尋求問(wèn)題的答案。請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)出來(lái)的問(wèn)題貼到KT板上，布置“小問(wèn)號(hào)”專欄。師：今天，我們提出了這么多的問(wèn)題，你們知道這些問(wèn)題的答案嗎？幼：知道。幼：不知道。引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問(wèn)題。幼： 我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣？因?yàn)檠嘧釉谔焐巷w的時(shí)候，剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡。師：對(duì)于不知道的問(wèn)題，我們可以通過(guò)什么途徑來(lái)知道這些問(wèn)題的答案呢？幼：可以上網(wǎng)查。幼：可以回家問(wèn)爸爸媽媽。幼：可以看圖書(shū)和電視。師： 小朋友們真棒! 提出了很多的問(wèn)題，有些問(wèn)題的答案你們已經(jīng)知道了，有些問(wèn)題的答案你

9、們還不知道?；丶液?，可以對(duì)你感興趣的問(wèn)題嘗試尋求答案。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問(wèn)題的能力，教師在鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極地通過(guò)多種渠道尋求問(wèn)題的答案，讓幼兒做到不僅會(huì)提出問(wèn)題，還會(huì)尋求問(wèn)題的答案。篇三 花開(kāi)歌【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開(kāi)的花，對(duì)植物開(kāi)花的現(xiàn)象比較感興趣。2、能說(shuō)出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)花進(jìn)行描述豐富詞匯。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前觀看各種各樣的花。2、常見(jiàn)各季的花的圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、請(qǐng)幼兒回憶看到過(guò)的花。1、教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么花？它們是什么樣子的？你最喜歡什么花？為什么？2、說(shuō)一說(shuō)四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、

10、冬季，各有什么樣子的花開(kāi)放？二、學(xué)念兒歌，了解各個(gè)季節(jié)開(kāi)的花。1、鼓勵(lì)幼兒大膽地提出有關(guān)花的問(wèn)題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開(kāi)的花，你們想知道嗎?(1) 教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問(wèn)。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。(2) 教師再次念兒歌提問(wèn)：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽(tīng)不懂的地方需要老師其他小朋友來(lái)幫助你呢?( 如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)(3) 幼兒一起學(xué)念兒歌，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣。根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。(4) 進(jìn)行分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌。三、活動(dòng)結(jié)束：活動(dòng)后請(qǐng)小朋友看的相關(guān)花的圖片，請(qǐng)幼兒念念花開(kāi)

11、歌。附兒歌花開(kāi)歌一月水仙清水養(yǎng);二月杏花伸出墻;三月桃花紅艷艷;四月杜鵑滿山崗;五月牡丹笑盈盈;六月梔子帶頭上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋風(fēng);十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初開(kāi)放;十二月臘梅雪里香!Office常用快捷鍵大全Word常用快捷鍵查找文字、格式和特殊項(xiàng)Ctrl+G使字符變?yōu)榇煮w為字符添加下劃線Ctrl+BCtrl+U刪除段落格式Ctrl+QCtrl+CCtrl+X復(fù)制所選文本或?qū)ο蠹羟兴x文本或?qū)ο笳迟N文本或?qū)ο驝trl+V撤消上一操作Ctrl+Z重復(fù)上一操作Ctrl+Y單倍彳f距 Ctrl+1 雙倍行距 Ctrl+2 1.5倍行品巨Ctrl+5在段前添加一行間距Ctrl+0段落居中 Ctrl+E分散對(duì)齊 Ctrl+Shift+D取消左側(cè)段落縮進(jìn)Ctrl+Shift+M創(chuàng)建懸掛縮進(jìn)Ctrl+T減小懸掛縮進(jìn)量Ctrl+Shift+T取消段落格式Ctrl+Q創(chuàng)建與當(dāng)前或最近使用過(guò)的文檔類Ctrl+NAlt+Shift+C型相同的新文檔打開(kāi)文檔Ctrl+O撤消拆分文檔窗口保存文檔 Ctrl+SExcel常用快捷鍵移動(dòng)到工作薄中的下一張工作表CTRL+Page down移動(dòng)到工作薄中的上一張工作表或選