人教版小學三年級下冊第三單元復習提綱

1、人教版小學三年級下冊第三單元復習提綱三下第三單元復習提綱導入：通過第三組課文的學習，我們明白了應該“怎樣看問題，怎樣想問題”，讓我們再次走入這幾篇課文，感受其中蘊含的的道理吧！一、學習本單元課文，我知道了：亡羊補牢告訴我們（ ）。南轅北轍告訴我們（ ）。驚弓之鳥比喻（ ）。畫楊桃讓我們懂得（ ）。想別人沒想到的告訴我們做事情要（ ）。二、生字條中的生字你還會讀嗎？同桌互相檢查一下，把讀不準確的字圈出來。三、聽寫詞語盤點中的詞語，把你認為比較難寫的字寫在下面的橫線上，并思考你想提醒大家書寫時應注意哪些地方？ 四、細心的同學會發(fā)現(xiàn)，本組還有些多音字，請把它們找出來，給它們注音并組詞。 五、細心的同

2、學會發(fā)現(xiàn)，本組還有些多音字，請把它們找出來，給它們注音并組詞。 六、你還知道哪些寓言故事和成語故事。寓言故事： 。成語故事： 。七、通過學習，你積累了哪些有關思想方法方面的諺語呢？快來展示一下吧！ 八、通過學習本組課文，你一定有感受深刻的地方，趕快給大家展示一下吧！小提示：先讀讀你感受深刻的地方，然后在一邊寫寫體會，最后試著背誦下來。九、質疑：學了本單元，你還有什么疑問，寫在下面，我們共同解決。 第三單元復習教學設計：復習內容：第三單元的教材圍繞“怎樣看問題，怎樣想問題”這個專題編寫，有三篇精讀課文、一篇略讀課文。其中，寓言兩則驚弓之鳥畫楊桃是精讀課文，想別人沒想到的是略讀課文。本組課文形式多

3、樣，有寓言故事、成語故事和傳說故事，也有生活中發(fā)生的真實故事，但它們有一個共同特點：都是用具體的事情來說明一個道理。2 / 4 復習目標：1.課文及練習中的生字詞。2.能背誦畫楊桃中老師的話。驚弓之鳥中更羸說的理由及語文園地中讀讀背背、讀讀記記。3.能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。4.積累一定量的寓言故事導入：這節(jié)課我們一起來復習第三單元。一、 反饋自主復習，整體回顧。1.通過了解大家的自主復習，我發(fā)現(xiàn)這些同學做的比較好。（口頭表揚）2、單元回顧: 做錯了事，只要肯接受意見，及時改正，就不算晚，是寓言故事 點明的道理。行動與目的地相反就永遠到不了目的地，是寓言故事 點明的道理。驚弓之鳥

4、比喻（ ）。從 中我們,知道同一個事物從不同的角度看會有不同的結果的。 告訴我們做事情要善于開動腦筋，想別人沒想到的。二、精講點撥第一關：復習生字：1、容易讀錯的字：弦 肅 晌 誨2、容易寫錯的字： 窟 窿 肅 （1）齊讀生字。（2）教師范寫，注意“肅”的筆順。（3）每個字練習一遍。3.容易混淆的字：誨 - 悔 屬-囑 晌-響 福-幅3、多音字： 圈第二關：復習詞語( )羊補( ) 南( )北( ) ( )顏悅( ) ( )櫝( )珠第三關：復習好句子下面的諺語你還會背嗎？ 1.繩在細處斷，（ ）。 2. （ ），親口嘗梨知酸甜。 3.日日行，（ ） 常常做，（ ）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

5、 。馬跑得越快，離楚國就越遠了。 。第四關：復習精彩段落驚弓之鳥最后一自然段更羸說的話。畫楊桃第18自然段老師說的話。第五關：回顧課文：你最喜歡的文章是哪一篇？為什么喜歡？第六關：習作指導介紹我自己1、簡單介紹自己的外貌、性格特點。2、通過寫一件事情突出我的性格特點（這件事必須突出怎樣的我）。3、自己對自己的評價或者希望。三、總結拓展希望同學們能從中受到啟發(fā)和教育，會學以致用，在生活中做一個愛觀察、愛動腦、有創(chuàng)新的人。限時作業(yè)一聽寫 二、把下列詞語補充完整。（ ）單（ ）群 亡（ ）（ ）牢 和（ ）（ ）色 恍然（ ）（ ） 你能再寫兩個嗎？ 三 我會照樣子把下面的句子換個說法，不改變原句的意思。1.圈不是修好了嗎