最全最全小學(xué)英語大綱

1、小學(xué)英語教學(xué)大綱外語是獲取世界科技、文化等信息，提高民族科學(xué)文化素質(zhì)，加強(qiáng)國 際交往與合作的重要工具。我國的改革開放政策和21世紀(jì)對人才的需 要，使外語成為我國學(xué)校教學(xué)中的一個(gè)不可缺少的部分。小學(xué)階段是兒童可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，也是兒童發(fā)展接近外語本族語語 音和語感的最佳時(shí)期。小學(xué)開設(shè)英語課，有利于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的 興趣，打好進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語，有利于提高兒童的語 言能力，開闊兒童的視野，培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)。一、教學(xué)目的小學(xué)英語教學(xué)的目的是：通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行 基本的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，掌握一定 的詞匯和最基本的語法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的日

2、常會(huì)話能力以及拼 讀、拼寫能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡學(xué) 習(xí)英語和使用英語，為他們升入中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。在英語教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。二、教學(xué)要求小學(xué)從一年級(jí)開始開設(shè)英語課，共計(jì)六年。小學(xué)一、二年級(jí)5小課時(shí)/周X 70周=175課時(shí)小學(xué)三、四年級(jí)4課時(shí)/周乂 70周=280®時(shí)小學(xué)五、六年級(jí)4課時(shí)/周X 70周=280®時(shí)(注：每小課時(shí)22陰鐘；每課時(shí)=40分鐘)小學(xué)教學(xué)分為三個(gè)階段：(1)語音、語調(diào)輸入階段(一、二年級(jí))：聽說為主。(2)語音、語調(diào)輸入和拼寫階段(三、四年級(jí))：繼續(xù)聽說，認(rèn)讀、 拼寫跟上。(3)語音

3、、語調(diào)輸入和讀寫并行階段(五、六年級(jí))：聽、說、讀、 寫全面訓(xùn)練。小學(xué)英語通過六年的教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下要求：一、二年級(jí)(1)在課堂上，借助實(shí)物、圖片、教師的動(dòng)作與表情，能對教師用 英語提出的要求作出基本正確的反應(yīng)。(2)能夠聽懂，并能根據(jù)實(shí)物、圖片、動(dòng)作等，用正確的語音語調(diào) 說出所學(xué)單詞40辦左右。(3)能夠背誦所學(xué)的兒歌，會(huì)唱所學(xué)的英文歌曲。(4)能夠掌握最基本的日常交際用語(如 Hello . /Hi. Good morning. /Howare you?等)。能夠進(jìn)行簡單的對話(發(fā)出簡短的 指令，作出簡單的陳述，使用簡單的疑問句以及對簡單的疑問句和選 擇疑問句作出回答等)。三、四年級(jí)(1)基

4、本能夠聽懂課堂用語。(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認(rèn)讀、拼寫字母的大小寫形式,區(qū)分印刷體和手寫體。(3)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。(4)能夠根據(jù)場景，用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行簡單的對話。(5)能夠聽懂，并用正確的語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞 40吐左右，并 能夠拼寫其中所學(xué)常用單詞20吐左右。(6)能夠正確、規(guī)范地書寫大小寫字母、單詞和句子。五、六年級(jí)(1)能夠聽懂課堂用語，基本聽懂題材熟悉、難度淺于教材課文、 語速為每分鐘80詞左右的聽力材料。(2)在能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文的基 礎(chǔ)上，掌握所學(xué)重點(diǎn)單詞、固定短語和基本句型的基本用法。能夠用 正確的

5、語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞40辦左右，能夠拼寫所學(xué)常用單詞 250個(gè)左右。(3)能夠在所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)進(jìn)行日常會(huì)話。(4)能夠閱讀與教材課文難易程度相當(dāng)?shù)脑婧喴讏D畫故事。(5)能夠書面回答與課文有關(guān)的問題，能寫便條式的、以雙方信息 交流為主的英語。(6)理解以下時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般 將來時(shí)和be going to表示的將來時(shí)。掌握所學(xué)規(guī)則動(dòng)詞的詞形變換。 能識(shí)別所學(xué)實(shí)義單詞的詞性。三、教學(xué)內(nèi)容為達(dá)到上述教學(xué)目的和教學(xué)要求，小學(xué)階段應(yīng)教授下列幾方面的內(nèi) 容：（一）字母表（二）基本語音、語調(diào)（三）詞匯1 .接觸（聽、說、認(rèn)讀）1200個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的短語和習(xí)慣 用語

6、。2 .拼寫450個(gè)左右常用單詞。（四）語法1 .名詞 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、名詞的數(shù)、專有名詞、所有格。2 .代詞人稱代詞的主格、賓格形式，物主代詞的形容詞性與名詞性 形式，指示代詞，不定代詞，疑問代詞。3 .數(shù)詞100以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞。4 .介詞詞匯總表中介詞的用法。5 .連詞詞匯總表中連詞的用法。6 .形容詞 作定語和表語的形容詞。7 .副詞 詞匯總表中表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問的副詞的用 法。8 .動(dòng)詞動(dòng)詞的詞類：及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、基本的情態(tài)動(dòng)詞和 助動(dòng)詞（be, do, have, shall , will ）。時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將

7、來時(shí)和be going to表示的將來時(shí)。9 .感嘆詞10 .句子陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。（五）日常交際用語四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（一）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中。小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)體現(xiàn)教育、教 養(yǎng)、教學(xué)三個(gè)原則。在教學(xué)中，教師應(yīng)努力挖掘教材中的思想教育因 素，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生受到愛國主義、杜會(huì)主義和 思想品德教育，以利于學(xué)生形成良好的思想品德和道德情操。進(jìn)行思想教育要言傳身教，教師要以身作則，為人師表。教師要 熱愛學(xué)生，熱愛小學(xué)英語教育事業(yè)，處處作學(xué)生的表率，使學(xué)生學(xué)有 榜樣。（二）重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動(dòng)活

8、潑的課堂氣氛。小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位， 寓教于樂。組織課堂教學(xué)時(shí)，要注意結(jié)合兒童好動(dòng)、愛說、愛唱、善 于模仿等特點(diǎn)，通過說唱、游戲等方式使學(xué)生主動(dòng)、大膽、愉快地參 與教學(xué)活動(dòng)。要堅(jiān)持以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒， 不斷發(fā)展其求知欲，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而持久的英語學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能只局限于課堂上生動(dòng)活潑的教學(xué)方法教師可以和手段，而應(yīng)包括設(shè)法讓學(xué)生體會(huì)到語言理解帶來的樂趣 使用圖片、手勢、適當(dāng)?shù)臐h英對照、孩子們熟悉的內(nèi)容或游戲等辦法, 盡量降低非語言因素引起的理解難度，設(shè)法使孩子領(lǐng)會(huì)、接受信息和 指令，并且通過按照指令辦事（如課堂上翻書、模仿、

9、表演等活動(dòng)） 和欣賞動(dòng)畫等過程，讓學(xué)生體會(huì)到語言理解帶來的樂趣。（三）要側(cè)重聽、說能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意聽、說、讀、寫的全面訓(xùn) 練。小學(xué)英語教學(xué)重在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練中，側(cè)重進(jìn)行聽、說訓(xùn)練。小學(xué)階段正處于發(fā)展接近英語本族語語音的最佳時(shí)期，對學(xué)生聽 力發(fā)展也很需要。教學(xué)中要側(cè)重語音輸人，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。 語音學(xué)習(xí)需要經(jīng)過大量反復(fù)的操練。兒童模仿力強(qiáng)、記憶力好，要?jiǎng)?chuàng) 造條件讓學(xué)生多聽、多說，培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說能力。這不僅可以有 效地發(fā)展小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，而且還可以改善長期以來我國英 語教學(xué)中存在的中高級(jí)階段學(xué)生口語不理想的狀況。小

10、學(xué)階段的閱讀訓(xùn)練，特別要注意閱讀材料的選擇。閱讀材料要 盡可能地選擇故事情節(jié)生動(dòng)，且接近兒童日常生活以及兒童認(rèn)知能力 的原版材料。要培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范地書寫英語字母、單詞和句子的 習(xí)慣；以及最基本的寫的能力。（四）堅(jiān)持以自然環(huán)境教學(xué)為主的課堂教學(xué)。兒童心理語言學(xué)家認(rèn)為，兒童傾向于在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。 兒 童的心理、生理特點(diǎn)決定了兒童具有與他人接近并達(dá)成與他人認(rèn)同的 意愿和能力。在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中，兒童處在一種極其開放、靈活變通的狀態(tài)，接受可輸入語言的速度快、理解程度高。因此，教師要充分 運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，并要充分利用現(xiàn)代 化教學(xué)手段，為學(xué)生提供大量正確的語言輸入，使學(xué)

11、生在一種近似自 然的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。學(xué)生在接觸所輸入的大量正確的語言信息 中，主動(dòng)、自然地抽象出語法規(guī)則，使學(xué)生正確地理解、模仿所輸入 的正確語言，并在潛意識(shí)中主動(dòng)地改正錯(cuò)誤，而不是通過教師的講解， 出于“對”與“錯(cuò)”的理性思考來學(xué)習(xí)語言。 教師要力求避免采用首 先講解語法規(guī)則（或句型），之后進(jìn)行用中文組織的大量的句型操練， 以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語法規(guī)則的傳統(tǒng)教學(xué)模式。（五）面向全體學(xué)生，因材施教。英語教學(xué)必須面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，努 力創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能投人各種操練活動(dòng)。 應(yīng) 堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則，注意學(xué)生的個(gè)體差異，課堂活動(dòng)要注意學(xué) 生的能力層次。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情地幫助他們增強(qiáng)自 信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并采取相應(yīng)的措施，使他們在原有的基 礎(chǔ)上逐步提高，最終達(dá)到教學(xué)基本要求。對有語言特長的學(xué)生，要為 他們創(chuàng)造發(fā)展特長的條件。五、積極開展英語課外活動(dòng)課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于學(xué)生開闊視野，陶冶情 操，在娛樂中不知不覺地學(xué)習(xí)英語。課外活動(dòng)要面向全體學(xué)生，內(nèi)容 要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，形式要多種多樣，如英語角、唱歌比賽、朗讀比賽、拼寫比賽、做游戲、表演、小小討論會(huì)等。每學(xué)期，學(xué)校應(yīng)至少組織