問銀河教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用3篇）

1、問銀河教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用3篇）作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的問銀河教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用3篇），歡迎大家分享。問銀河教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真而有感情的朗讀詩歌，學(xué)會(huì)其中的6個(gè)一類生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)一類生字和8個(gè)二類生字。2、在誦讀詩歌中培養(yǎng)孩子熱愛和探索大自然的思想感情，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲。3、在教學(xué)過程中相機(jī)發(fā)展語言并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀詩歌和識(shí)記6個(gè)一類生字教學(xué)難點(diǎn)：6個(gè)形聲字銀、很、狠、恨、跟、根

2、的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備：銀河圖片及詩歌的課件、練習(xí)的課件、指導(dǎo)書寫的課件、字卡一、問題導(dǎo)入，誦讀詩歌：（大屏幕出示銀河圖）師：大家看，這是什么？（銀河）那誰能說一說銀河是什么樣子？今天我們來學(xué)習(xí)一首詩歌問銀河，（師在黑板中書寫題目）詩歌中都問了銀河哪些問題呢？聽老師來讀一遍這首詩歌。1、師配樂范讀。（大屏幕中出現(xiàn)詩歌）下面大家跟老師來讀一遍，注意每個(gè)字的讀音。2、師領(lǐng)讀。詩歌中有些字的讀音大家都不熟悉，下面大家來跟老師讀一下。（師領(lǐng)讀一、二類字的讀音）二、投入感情、指導(dǎo)朗讀：1、下面大家看一下，詩歌中都向銀河提出了哪些問題？那你們想一想讀這些問題時(shí)我們應(yīng)注意什么呀？（讀出問的語氣）那誰能來試著讀一讀。

3、（指生讀）大家跟老師來讀一遍。再找生讀。2、大家想一想讀這首詩歌時(shí)，我們除了要把問句的語氣讀出來除外，還應(yīng)帶著一種什么樣的感情呢？（范讀銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)帶著懇求得到銀河回答，帶著一種強(qiáng)烈的求知欲的思想感情。）指生范讀、師領(lǐng)讀、再找生讀。3、好，下面讓我們帶著這種感情和那種讀問句時(shí)疑問的語氣把這首詩歌在下面自由的練習(xí)讀一讀。（生練習(xí)讀）4、下面老師找一組同學(xué)開火車來讀一讀，哪組愿來試一試。哪組能讀的比他們更好，老師再找一組來讀一讀。5、那么，誰能把這首詩歌完整的給大家讀一讀？（指讀2名）之后男、女生比賽讀一遍。6、下面我們來看第一小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我?！敝笞髡邌?/p>

4、了銀河中有沒有我們陸地上的海水和海水中的一些小生物。我們接著看第二小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我?！敝笞髡哂昧艘粋€(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)在這里是什么意思呢？（對(duì)，表示作者還有許多問題要問。）現(xiàn)在，老師請(qǐng)你發(fā)揮充分發(fā)揮自己的想象，小作者還會(huì)問銀河哪些問題呢？幫小作者把第二小節(jié)補(bǔ)充完整。（讓孩子發(fā)揮想象、各抒己見）7、大家想象力真豐富，說的都不錯(cuò)，那么銀河里到底都有什么呢？（讓孩子猜想）銀河里還有很多秘密，老師希望大家現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來能探索出銀河中更多的秘密！間休數(shù)星星三、識(shí)記一類生字，學(xué)認(rèn)二類生字：1、下面我們來學(xué)習(xí)一個(gè)一類生字，大家看，題目中有一個(gè)一類生字是什么？（銀）誰來拼讀一下銀字的音節(jié)？

5、（師寫音節(jié)）（師再寫生字，邊寫邊問）銀是什么結(jié)構(gòu)的字呀？左邊是什么？右邊是什么？（告訴學(xué)生右邊的這個(gè)字念艮，并領(lǐng)讀2遍）齊讀一遍。這個(gè)銀是哪個(gè)銀呢？（給銀組詞：金銀、銀色、銀子）2、大家看，這個(gè)銀字（師演示）老師把左邊的钅字旁拿掉，換上雙人旁，誰認(rèn)識(shí)？（師加音）開火車讀一組。老師告訴大家這個(gè)很是很多、很少、很高、很大、很好的很。3、接著看這個(gè)銀字，如果老師把钅字旁拿掉，換上一個(gè)犭旁，誰認(rèn)識(shí)，念什么？（師寫生字）它和很是同音字，老師告訴大家犭的字多表示與獸類有關(guān)，那么這個(gè)狠應(yīng)是哪個(gè)狠呢？（聲擴(kuò)詞：狠心、狠毒、兇狠）4、大家再看，這個(gè)艮字，老師再給它加上忄旁，誰認(rèn)識(shí)？對(duì)，念恨，大家齊讀。忄旁的字多

6、表示與心理狀態(tài)有關(guān)，那么，這個(gè)恨字表示哪種心理狀態(tài)呢？下面大家把字典拿出來，查一查這個(gè)恨字。（讓學(xué)生看著字典說意思，并擴(kuò)詞：可恨、恨之入骨）5、大家再看，這個(gè)艮字，如果老師給它加上一個(gè)足字旁，念什么？對(duì)，跟（師貼字卡），一齊拼一下它的音節(jié)。（師寫音節(jié)。如果老師給它加上一個(gè)木字旁，年什么呢？對(duì)，也念根。那么，大家看，這兩個(gè)字右半部分是相同的，讀音又是相同的，我們可怎么區(qū)分他們呢？他們都是哪個(gè)跟（根）呢？（引導(dǎo)學(xué)生從形聲字的角度說出跟是腳跟、跟從、高跟兒的跟，根是樹根、根部、根本的根）6、這6個(gè)一類字的寫法很相象，讀音也相似，但我們根據(jù)它是形聲字的特點(diǎn)就很容易把它們區(qū)分開。下面老師找一名同學(xué)到前面

7、領(lǐng)讀一遍。我們?cè)賮硗篱_火車讀一遍。（一人讀字，一人組詞）7、大家看大屏幕，在詩歌中還有5個(gè)一類生字，老師是用白色筆寫的'，在書中把它畫出來，之后讀一讀。我們看著大屏幕，一起在詩歌中讀一讀。老師把它們請(qǐng)到了字卡上，誰能來讀一讀？8、在詩歌中老師用黃色筆寫的是二類生字，在書中用三角形把它畫出來，同桌間互相讀一讀。之后師出示字卡，指生領(lǐng)讀、齊讀。四、練習(xí)鞏固、指導(dǎo)書寫；1、下面我們來做一個(gè)練習(xí)，（大屏幕出示練習(xí)課件）小花貓來到河邊去釣魚，釣魚可真不是一件容易的事呀！還要把魚身上的字和詞都讀對(duì)才可以，我們來幫幫小花貓好不好？（讀6個(gè)一類字及其組成的詞）2、下面大家把虛宮格本打開，我們一起來寫

8、一個(gè)一類生字“銀”。大家先看大屏幕，看一看銀字的每一筆都在虛宮格中的哪個(gè)位置。（生看大屏幕）之后老師和學(xué)生一起在虛宮格中書寫“銀”字。3、最后，請(qǐng)大家把書打開，讓我們帶著感情一齊把這首詩歌讀一遍。問銀河教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：這是一首文學(xué)性很強(qiáng)的兒童詩，全詩四個(gè)小節(jié)都以提問題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想.第一節(jié)問銀河的名字，第二節(jié)問小動(dòng)物，第三節(jié)問天氣，第四節(jié)問是否邀請(qǐng)小朋友去做客.整首詩不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。本次教學(xué)的主要目的有兩個(gè)：一是認(rèn)識(shí)課文中的生字，能讀準(zhǔn)生字的字音；二是在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過程中啟發(fā)學(xué)生思考、提問，感

9、受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的愿望。我認(rèn)為本課的重點(diǎn)不是銀河知識(shí)的傳授，而是對(duì)學(xué)生探索精神的啟發(fā)。教學(xué)的過程中，要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不但能在富有童趣的游戲中快樂地學(xué)習(xí)生字，而且學(xué)習(xí)向銀河提問，培養(yǎng)喜愛思考、主動(dòng)發(fā)問的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，2、能有感情地朗讀課文。3、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。重點(diǎn)：1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字難點(diǎn)：1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句教學(xué)準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入談話：提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁

10、丁，小朋友一定不陌生。昨天晚上丁丁做了一個(gè)夢(mèng)，想知道他夢(mèng)見什么了嗎？請(qǐng)看【出示多媒體音樂小白船】，誰來說一說？（和冬冬乘著飛船遨游太空）二、初讀課文，整體感知1、丁丁在太空中看到了銀河，他現(xiàn)在有許多問題想問銀河，你們聽！【配課文錄音】2、丁丁把這些問題寫成了小詩，你們想讀讀嗎？請(qǐng)?jiān)囍x一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方法解決它。多讀幾遍。讀的時(shí)候注意兩點(diǎn)：一是要讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順。3、檢查，展示?！境鍪旧~】a/這些詞你們會(huì)讀嗎？同桌試著讀一讀，互相聽一聽。當(dāng)他讀得準(zhǔn)確的時(shí)候表揚(yáng)表揚(yáng)他；讀得不對(duì)時(shí)你就幫他糾正糾正。b/好，哪位同學(xué)得到表揚(yáng)了？或者得到別人的幫助了？說一說

11、。c/齊讀d/選擇其中的一個(gè)詞說一句話。4、游戲識(shí)字：摘星星。如果你摘下一顆星后能迅速讀出藏在后面的生字，并且詞一個(gè)和書上不一樣的詞語，那么這顆星就送給你。5、指名分小節(jié)朗讀。6、評(píng)讀。三、表情朗讀，讀文感悟1、表情朗讀。（1）邊讀邊想像，帶著表情讀出自己心中對(duì)銀河的疑問。（2）自由讀（3）交流：師：好現(xiàn)在你最想問的哪那一小節(jié)的內(nèi)容，你就帶著表情讀那一小節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)：a/第二小節(jié)請(qǐng)一生讀；讀后“田螺”一詞變紅，（圖片理解田螺）指出“硬”的反義詞；再請(qǐng)兩名同學(xué)表情讀。b/第四小節(jié)一生讀；“邀請(qǐng)”變紅，理解“邀請(qǐng)”。再表情讀。2、問題回答。逐段提問，學(xué)生自主解答。四、步入情境，拓展思維1、乘坐宇宙

12、飛船去銀河看一看?！境鍪句浵瘛?、像丁丁這樣子問一問銀河【出示課文句式】“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒有？有沒有？”（1）試著說給小組里的同學(xué)聽一聽（2）全班交流師生總結(jié)：銀河真是奇妙！3、讓我們隨著這優(yōu)美的樂曲，再去問問那神秘的銀河吧！【配樂讀文】四、學(xué)寫字1、觀察生字“訴”“落”，寫字時(shí)應(yīng)該注意什么？（生答）2、師范寫，生臨摹。3、展示，評(píng)價(jià)。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)1、【播放小星星】和老師一起唱，體驗(yàn)本課學(xué)習(xí)的快樂。2、作業(yè)【出示】（1）像丁丁一樣把剛才自己提出的問題連成一首小詩。（比一比，看哪位小詩人寫的詩最棒?。?）搜集一些關(guān)于星空的資料或描寫星空的詩歌。教后反思：整堂課著重抓

13、住識(shí)字，朗讀和提問三個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，以看銀河，了解銀河，問銀河為主線。整體把握住了情境的創(chuàng)設(shè)，在優(yōu)美的樂曲和美妙，神奇的背景下使學(xué)生受到情感的熏陶，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境。從情境導(dǎo)入到初讀課文，到識(shí)字、讀文感悟，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念。在教學(xué)過程中自然地轉(zhuǎn)換角色來幫助學(xué)生理解，掌握課文。課堂上，我還注重把說話權(quán)教給學(xué)生，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。整堂課地教學(xué)，學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，愛學(xué)，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然，課堂教學(xué)總是一門遺憾地藝術(shù)。教學(xué)中前半部分若能節(jié)約一些時(shí)間，安排緊湊些，后面的思維擴(kuò)展部分（向銀河提問），時(shí)間上會(huì)

14、顯得充裕些，學(xué)生會(huì)有更多地機(jī)會(huì)展示自己，課堂教學(xué)會(huì)顯得更加精彩。問銀河教學(xué)設(shè)計(jì)3北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第66頁教學(xué)過程：一.謎語導(dǎo)入1.師課件出示謎語2板書謎底銀河生齊讀（反思：以謎語導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生很自然的引入了我們的課堂，如果這個(gè)環(huán)節(jié)加入學(xué)生跟老師空書銀字，那學(xué)生會(huì)加深對(duì)字形的記憶。）二.創(chuàng)設(shè)情境據(jù)題質(zhì)疑出示課件（夏日黑夜的星空中，星星一閃一閃，配上小星星的樂曲）1.師：同學(xué)們有什么問題想問銀河姐姐呢？板書：?jiǎn)枺ǚ此迹河脙?yōu)美的樂曲和閃閃發(fā)亮的星星將學(xué)生帶入了奇妙的銀河，讓學(xué)生整體感知，熟悉，喜歡我們的銀河，會(huì)思考，會(huì)提問，從中檢查學(xué)生注意力是否集中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生

15、的學(xué)習(xí)動(dòng)向，在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生提出了許多有趣的問題，如銀河姐姐，你那里有沒有銀子呀？等等，我把問題先放下了，因?yàn)楹竺鏁?huì)具體了解銀河。）三整體感知，初讀課文1.課件出示課文中的兩位小朋友，師：她們倆也有許多問題想問銀河姐姐，你們聽放課件（配圖配樂朗讀課文）2.師：誰愿意試著大聲地將課文讀給老師和同學(xué)們聽聽？（反思：在此環(huán)節(jié)中要求學(xué)生整體感知課文，不對(duì)學(xué)生的朗讀提很高的要求，隨孩子的能力讀，只要孩子能勇敢，大聲地朗讀出來，就予以表揚(yáng)，鼓勵(lì)，不打擊每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和朗讀的興趣。）四學(xué)習(xí)生字再讀課文1.師：銀河姐姐覺得同學(xué)們第一次能讀得這么棒，已經(jīng)很不錯(cuò)了，想考考同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它們的同學(xué)將得到銀河姐姐

16、送給同學(xué)們的小禮物。2.師：咱們開著飛船上銀河哆！呀！銀河里這么多星星，同學(xué)們想摘嗎？出示課件（反思：在識(shí)字環(huán)節(jié)中，識(shí)字的方法靈活多樣，有師生互動(dòng)摘星星，提高學(xué)生的識(shí)字興趣和識(shí)字效率，而識(shí)字也是有層次，有遞進(jìn)的，先整體認(rèn)知，再個(gè)別讀，再齊讀，由字到詞再說話逐步提高難度。）3.師：瞧瞧！咱們小星星不好意思，都藏起來了，同學(xué)們要是能大聲讀出來，它就會(huì)朝咱們招招手。出示課件4.師：同學(xué)們讀得真好聽，那咱一塊來試試（反思：學(xué)生在師指名讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)一多音字：長(zhǎng)（cháng zhng）我在范讀時(shí)讀的zhng，學(xué)生提出不同意見：老師這里可以讀cháng也可以讀zhng，可以是chá

17、;ng胡子小蝦也可以是zhng胡子的小蝦。我太驚奇了，學(xué)生有了自己的想法，在思考而且思維開拓了，我很欣慰，他們的思維進(jìn)入了我們的課堂，通過我引導(dǎo)學(xué)生開始好學(xué)樂學(xué)想學(xué)還學(xué)會(huì)了思考，我的目的達(dá)到了。）五師生互動(dòng)表演理解課文1.師：現(xiàn)在老師來扮演銀河姐姐，你們有什么問題要問我嗎？（反思：在問和答的過程中，充分理解課文內(nèi)容，了解一些關(guān)于銀河的知識(shí)，通過課件的展示我讓學(xué)生進(jìn)一步了解我們楊立偉乘坐神州五號(hào)宇宙飛船上天的情況，學(xué)生當(dāng)時(shí)非常驕傲，激動(dòng)，似乎想馬上也能坐飛船上宇宙去看看。）六拓展總結(jié)1.小組合作將剛才你們問的問題寫下來學(xué)習(xí)卡片1：填空：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：？2.全班交流學(xué)習(xí)情況同桌一問一答的形式3.師引讀全文七總結(jié)（反思：在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我圍繞新教材新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，讓學(xué)生多讀，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，提高學(xué)生的朗讀水平。整堂課著重抓住識(shí)字，朗讀和提問三個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，以看銀河，了解銀河，問銀河為主線，