溝通,從心開始主題班會策劃書

1、?溝通,從心開始?主題班會籌劃書一、活動主題：溝通,從心開始.二、活動背景：90后的學生,多少有點以自我為中央,不擅長與人溝通； 中學階段的孩子,在成長過程中大多存在逆反心理.他們對家 長反感卻無話可說,與同學相處總是磕磕碰碰,對陌生人不知 所措.面對這些問題,相信學生自己也曾試圖尋找一些解決的 方法,而搭建起彼此間的溝通橋梁,無疑是其中最有效的解決 之道.由于我們崇尚這樣一句話：聰明的人懂得去溝通,愚蠢的人只知道去爭執(zhí).三、活動目的1、幫助學生明確溝通的重要性.2、通過本次班會課,幫助學生學會一些溝通的技巧,以 便學生在成長的道路上能更加輕松愉快的生活、學習,充分發(fā) 揮他們的非智力因素.四、

2、活動準備：制作多媒體課件五、活動對象：九年級學生.六、活動形式：小品、情景劇、小組討論、朗讀等.七、活動過程一導入：小品?問路?一位外地青年與一位尋烏老人的對話：青年問用普通話： 老大娘,打攪一下,我想問一下, 尋烏二中在哪里？ 老人聽不懂普通話,不知道年輕人問什么,便用尋烏 話問：你說什么,再說一遍.年輕人聽不懂,便說用普通話：我聽不懂,您再說一遍好嗎？ 老人說用尋烏話：聽不懂,聽不懂.年輕人說用普通話： 在哪里,在哪里？ 重復兩遍.問題討論：他們之間的問題在哪？語言不通,無法溝通二學生討論：我們?yōu)槭裁匆獪贤?？如果人際間沒有溝 通會怎樣？三既然溝通如此重要,那如何才能讓溝通更有效呢？1、上帝

3、為什么在我們臉上裝一個嘴巴,在臉的兩側裝兩個耳朵？一一學會傾聽情景創(chuàng)設：學生說：老師,我們現在要推選一個優(yōu)秀班干 部了,我認為我們班勞動委員小明同學為人很不錯,工作認 真,把我們班衛(wèi)生治理的有條有理,這次我們幾個班委商量推 薦他為班上的優(yōu)秀班干部.學生在講話時,老師東張西望,似 乎在尋找什么物品,或打斷對方說話,或是到同學中間處理問 題,學生講完了,老師追著問：你剛剛講什么？ 問題討論：剛剛,我扮演的這個角色是不是一個合格聽眾？為什么不是一個合格聽眾？有哪些地方做得不對？分心引導,用心聆聽應做到：1.誠心：抱著謙虛態(tài)度聽；2. 專心：仔細地聽,不要三心二意；3.用心：捕捉對方話語中的涵義或言外

4、之意；4.耐心：不要輕易插嘴；5.應心：即回應 給予適當的回應,鼓勵對方說下去.2、學會說話小故事：有一個人請了甲、乙、丙、丁四個人吃飯,臨近吃飯的時 間了,丁遲遲未來.這個人著急了,一句話就順口而出：該來的怎么還不來？甲聽到這話,不快樂了：看來我是不該來的？ 于是就告辭了這個人很懊悔自己說錯了話,連忙對乙、丙解釋說：不該走的怎么走了？ 乙心想：原來該走的是我.于是也走了.這時候,丙對他說 你真不會說話,把客人都氣走了. 那 人辯白說： 我說的又不是他們.丙一聽,心想： 這里只剩我 一個人了,原來是說我啊！ 也生氣地走了.從上面的故事我們可以看出,一個人要說話不難,但想與 他人溝通無障礙,光能

5、說話還不行,還得會說話,把話說得得 體,因此,溝通當中就得注意說話的方式了.情景：、你和你的室友約好一起去上課,但由于室友磨磨蹭 蹭,結果兩人都遲到了,遭到老師的批評.、你的同桌向你請教一道簡單的數學題.問題討論：面對這些情況,你會說些什么？A.這事都怪你！B.我想這事我們都有責任,我們找找各自的原因吧.A.哎呀,你怎么連這個都不會？B.這個問題其實不太難,我給你一講也許你就懂了.我們經常會如A般脫口而出,但如果我們能像 B股更講究 說話的方式,相信我們與他人的溝通會更有效,相處也會更和 諧！3、如果你不希望別人這樣對你,就不要這樣對他 一一換位 思考情境一：小華看中了一款新上市的價值 220

6、0元的 ,向 父母提出購置要求,父母以價格太高為理由拒絕了,小華很生 氣,連續(xù)幾天對父母都不理不睬.情境二：小華月考考了全班第一名,老師和同學向他投來了贊許的目光,小華很快樂,回到家興沖沖地向媽媽匯報,媽 媽說：月考考第一有什么用,關鍵是期末考能不能考第一. 小華很失望,并暗暗告誡自己：以后什么事都不和媽媽說了情境三：小華向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè),順便在 同學家上會網.爸爸同意了,但要求他9點以前回家.小華想,現在已經7點半了,那么快回家！ 一時冒了火.問題討論：如果你是小華,你會怎么做？換位思考,多 站在父母的角度想想,或許我們能更理解他們的一些做法4.以誠待人我們從小就聽過媽媽給我們

7、講?狼來了?的故事,放羊的 小男孩三番兩次欺騙村民,以至于沒人愿意理會他,結局也是 很悲慘的.為什么沒人愿意理會他？由于他違背了溝通最根本 的準那么一一誠信.不講誠信,還談什么溝通呢？這時溝通已沒有意義.可 能,經過無數次溝通積累起的感情,只因你一句惡意的謊話, 一個欺騙地行為而被沖淡.抄作業(yè),不認真聽課,時間長了, 與老師有隔膜；借錢不還,泄漏秘密,時間長了,跟朋友友有 隔膜；掩蓋真實學習成績,敷衍父母的勸誡,時間長了,跟父 母有隔膜.誠信是人的一張臉,他寫著你的品德和操行.與人溝通全 靠這張臉.對待陌生人防人之心不可無,害人之心不可有、活動小結：通過剛剛活動的體驗和親身感受,我們可以悟出一個道理 人與