筆記(初二物理基礎(chǔ)-聲音2)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。初二物理基礎(chǔ)-聲音21、物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是（ ）A、物體發(fā)出的聲音我們都能聽(tīng)見(jiàn) B、物體發(fā)出的聲音都是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的C、發(fā)聲的物體都在振動(dòng) D、物體發(fā)出的聲音只能在空氣中傳播2、關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、只有聲帶不停地振動(dòng)才能發(fā)出聲音B、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C、只要人耳聽(tīng)不到，振動(dòng)的物體就不會(huì)發(fā)聲D、只有固體和氣體振動(dòng)時(shí)才能產(chǎn)生聲音3、關(guān)于聲速下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A、聲音從水中傳到空氣中時(shí)，聲速增大B、聲音從水中傳到空氣中時(shí)，聲速減小C、聲音被墻壁反射回來(lái)，聲速不變D、聲音被墻壁反射回來(lái)，聲速變小4、釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧

2、嘩，因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明（ ）A、只有空氣能傳播聲音 B、空氣和水都能傳播聲音C、水不能傳播聲音 D、聲音在任何條件下都能傳播5、玻璃缸的水中有金魚(yú)，用細(xì)棍輕輕敲擊魚(yú)缸的上沿，金魚(yú)立即受驚，這時(shí)金魚(yú)接收到聲波的主要途徑是A、魚(yú)缸空氣水金魚(yú) B、空氣水金魚(yú)C、魚(yú)缸水金魚(yú) D、水金魚(yú)6、將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，則能聽(tīng)見(jiàn)（ ）A、兩次響聲，它們依先后次序是由鐵管，空氣傳來(lái)B、兩次響聲，它們依先后次序是由空氣，鐵管傳來(lái)C、無(wú)數(shù)次響聲，聲波在鐵管內(nèi)被管壁無(wú)數(shù)次地反射 D、無(wú)法判斷7、老師在教室里講課，聽(tīng)不到回聲，原因是（ ）A、教室的窗戶(hù)開(kāi)著不能反射回聲 B、

3、教室的墻壁把聲音全部吸收了C、教室的四周墻都較近，將反射回來(lái)的聲音與原聲混在了一起區(qū)分不出來(lái)D、教室的墻壁修建得不能反射聲音，也就聽(tīng)不到回聲8.常用“高聲大叫”“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”“低”是指聲音 A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、音調(diào)和響度9.調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量旋鈕，它能改變聲音的 ( )A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、傳播方向10.男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音 A、音調(diào)低，響度大 B、音調(diào)低-響度小C、音調(diào)高響度大 D、音調(diào)高，響度小11.用大小不同的兩個(gè)力分別敲打同一個(gè)音叉，所發(fā)出的聲音不同的是 ( )A、響度 B、頻率 C、音色 D、音調(diào) 1、電

4、子琴能模仿多種樂(lè)器發(fā)出的聲音衡量模仿的聲音相似程度的物理量是 ( ) A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、速度2、 “聲紋”記錄的是人說(shuō)話的 （ )A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、三者都有3、蝴蝶每秒振動(dòng)56次，蜜蜂每秒振動(dòng)300400次，當(dāng)它們從你身后飛過(guò)，憑你的聽(tīng)覺(jué)A、能感到蝴蝶從體身后飛過(guò) B、能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)小試身手C、都能感到它們從你身后飛過(guò) D、都不能感到它們從身后飛過(guò)4下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是 （ )A、“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B、隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的 D、輕聲細(xì)語(yǔ)”主要說(shuō)明聲音的響度小5、在操場(chǎng)上上體育課，

5、體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是 ( ) A、遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小 B、老師生出的聲音音色不好C、老師發(fā)出的聲音頻率低 D、遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大6、有些老師上課時(shí)使用便攜式擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加宏亮這是為了增大聲音的 ( )A、音調(diào) B、音色 C、頻率D、響度7、挑選瓷器時(shí)輕輕地敲一下，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音就可知道瓷器質(zhì)量的好壞。判斷瓷器好壞主要是根據(jù)聲音的 A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、音量8.利用B超可以幫助醫(yī)生確定人體內(nèi)臟器的情況這是因?yàn)椋?）A “B超”聲波的頻率很大 B“B超”聲波的能量很大 C“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反

6、射波帶有信息 D“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病9.以下利用超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（ ）A大象的“聲音”交流 B蝙蝠的“回聲”定位C外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D站在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮10.以下事例中，不能說(shuō)明聲波傳遞能量的是（ ）A利用超聲波來(lái)清洗鐘表、眼鏡等B.外科醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石C.利用超聲波將藥物擊碎后與空氣混合形成”藥?kù)F”D.根據(jù)隆隆的雷聲，我們可以判斷出大雨將至11跟“回聲”有關(guān)的現(xiàn)象是（ ） A.夜深人靜時(shí)說(shuō)話聲特別響B(tài).蝙蝠利用超聲波捕捉蚊子 C.船只利用聲納測(cè)定冰山距離D.下雨時(shí)雷聲總比閃電晚 12醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來(lái)診斷病情，但

7、人耳聽(tīng)不到它的聲音，這是因?yàn)?（ ） A. 聲音的響度太大 B. 聲音的音調(diào)太低 C. 聲音的頻率低于人耳能聽(tīng)到的頻率范圍 D. 聲音的頻率太高，人不能覺(jué)察到 1超聲波是人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，但它在許多方面有著廣泛的應(yīng)用下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是（ ） A驗(yàn)鈔機(jī) B微波爐 C電視搖控器 D潛艇上的聲吶系統(tǒng) 2拿一張硬紙片讓它快速?gòu)哪臼猃X上劃過(guò)，再讓它從木梳齒上慢慢劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音（ ）A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.它們都不同3人能看見(jiàn)蝙蝠在空中飛行，很難聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是（ ）A.蝙蝠發(fā)聲響度小 B.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大 C.蝙蝠不會(huì)發(fā)聲 D.蝙蝠發(fā)出的聲音頻

8、率太小4.下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A.發(fā)聲體每S振動(dòng)次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度越大B.聲源離人耳越近，振幅越大，響度越大C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)，材料有關(guān)D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大5.地震前夕，狗往往叫聲頻繁，這種異常的現(xiàn)象表明A.狗能發(fā)出次聲B.人耳聽(tīng)不到地震波是因?yàn)樗谴温暡–.狗的耳朵聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍大，能聽(tīng)到人耳聽(tīng)不到的次聲波D.地震波人耳感覺(jué)不出，因?yàn)闆](méi)有次聲波產(chǎn)生6.醫(yī)生用聽(tīng)診器診病是因?yàn)椋?）A.聽(tīng)診器能使振動(dòng)的幅度增大，是響度增大B.聽(tīng)診器能改變發(fā)聲體的頻率，是音調(diào)變高 C.聽(tīng)診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些 D.聽(tīng)診器能縮短聽(tīng)者距發(fā)聲體間的距離，使傳

9、入人耳的響度更大些7.下列樂(lè)器中，不屬于最常見(jiàn)的三種主要類(lèi)型的是A.打擊樂(lè)器B.彈奏樂(lè)器C.弦樂(lè)器 D.管樂(lè)器8.下列說(shuō)法中正確的是（）A人耳聽(tīng)不到的聲音都是超聲波B超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播C超聲波是傳播速度超過(guò)聲音傳播速度的聲波D在刮強(qiáng)臺(tái)風(fēng)時(shí)，我們聽(tīng)到的風(fēng)聲是次聲波9碼頭上輪船的汽笛能傳得很遠(yuǎn)，是因?yàn)? )A汽笛聲音調(diào)高 B汽笛聲音色好C汽笛聲響度大D汽笛聲傳播的速度快10聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播的過(guò)程中(設(shè)空氣是均勻的)A聲波的波速不斷減小B.聲波的頻率不斷減小C聲波的振幅不斷減小D.以上都正確11. 用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，洗衣機(jī)的劇烈振動(dòng)而發(fā)出噪聲，這時(shí)應(yīng)采取的措施A、戴上耳塞或

10、捂上耳朵，在人耳處減弱噪聲；B、關(guān)上房門(mén)，在傳播過(guò)程中減弱噪聲；C、把衣服放平，在聲源處減弱噪聲； D、停下洗衣機(jī)用手洗，在聲源處減弱噪聲；1 .在道路兩旁栽種了大量樹(shù)木,改善了城市環(huán)境.下列關(guān)于城市綠化作用的說(shuō)法中,不正確的是( )A.可以調(diào)節(jié)環(huán)境溫度 B.可以改善空氣質(zhì)量C.可以減少車(chē)輛噪聲對(duì)居民的影響 D.可以減少工業(yè)廢水和車(chē)輛尾氣的排放2 能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是： （ ）3、城區(qū)汽車(chē)禁鳴、主干道路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等這些措施的共同點(diǎn)是：A綠化居住環(huán)境B緩解“熱島效應(yīng)”C降低噪聲污染D減少大氣污染4.下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是 A關(guān)閉房間的門(mén)窗B會(huì)場(chǎng)

11、內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)C高速公路旁的房屋裝隔音窗 D機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩 5.高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的 A噪聲的產(chǎn)生 B噪聲的傳播 C噪聲的接收 D以上三種均是6.下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（ ）A.城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲 B.B超是利用了聲音可以傳遞信息C.我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍.聲音在空氣的速度一定是340m/s7.為了減對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是( )A.在校園周?chē)矘?shù) B.將教室的窗戶(hù)打開(kāi)C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 D.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩1、聲音是由物體的_而產(chǎn)生的，物體的_停止，發(fā)聲也就停止。2、_不能傳播聲音，月球上的宇航員_直接對(duì)話,這是因?yàn)樵虑蛏蟔。3、聲音在空氣中傳播比在水中傳播_；聲音在鐵棒中傳播比在水中傳播_。4、聲速跟介質(zhì)的_有關(guān)，還跟介質(zhì)的_有關(guān)，在15空氣中的傳播速度是_。5聲音通常有_、_、_三個(gè)特性。6女高音與男低音中的“高