二年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地二》教案設(shè)計(jì)【DOC范文整理】

1、二年級(jí)語文上冊(cè)語文園地二教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 通過趣味游戲等形式復(fù)習(xí) 23個(gè)聲母。 讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事 物，鞏固拼讀方法。 結(jié)合實(shí)際生活認(rèn)識(shí)生字，激發(fā)識(shí)字興趣。 能正確、流利地朗讀兒歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 聲母表的讀記； 行近聲母的辨析與音節(jié)詞的拼讀； 已學(xué) 生字的認(rèn)讀鞏固。 教學(xué)難點(diǎn) 音節(jié)詞的拼讀。 課前準(zhǔn)備 聲母卡片；實(shí)物圖片及相應(yīng)的音節(jié)卡片。 制作相關(guān)的多媒體。 若干小棒、短線繩。 教學(xué)過程 一、識(shí)字加油站 教師導(dǎo)言：同學(xué)們，知道今天是星期幾嗎？ 【出示班級(jí)課程表】仔細(xì)觀察課程表，看看今天有什么 課？ 同桌互相說一說其他幾天有什么課，如果遇到你

2、們倆都 不認(rèn)識(shí)的字可以向老師請(qǐng)教。 教師出示生字： 印 sh u xu e y in yu e 數(shù)學(xué) 音樂 自己練習(xí)拼讀。 指學(xué)生領(lǐng)讀。 認(rèn)讀生字組成的詞語。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)與生活緊密相連的情境，容易吸引孩子 的注意，激發(fā)兒童識(shí)字的濃厚興趣，從興趣入手，激發(fā)學(xué)生 的求知欲。 二、用拼音 按照聲母順序連一連。 過渡：同學(xué)們，到現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 23個(gè)聲母朋友， 今天我把它們都請(qǐng)出來了。 按順序出示23個(gè)聲母。開火車讀，齊讀。 bp fdtnlg hjqxzhch sh r z c s y 教師引導(dǎo)男、女生分別競(jìng)賽讀兒歌 【出示兒歌】b、p、f真淘氣，去找d、t、n、I做游 戲；g、h和j、q、

3、x，吵著鬧著也要去；z、c、s，聽見 了，背上椅子追上去；小 r后面大聲喊：“ zh、ch、sh，慢 點(diǎn)走，小r也是翹舌音，我們叫上y和，聲母成員都到齊?！?連一連。 出示圖片，師：你能按照聲母順序連一連嗎？ 學(xué)生動(dòng)筆連一連。 看看你連出了什么圖案？指學(xué)生展示自己連出的圖案。 還能擺什么？快來試試看。 過渡：你們真了不起！記住了這么多聲母?？纯催@是哪 個(gè)聲母？【出示】指名回答。 同學(xué)們，下面請(qǐng)小組內(nèi)用自己的小小手或身邊的物體， 以及準(zhǔn)備的線繩、小棒擺一擺聲母。 學(xué)生小組內(nèi)用自己的身體或身邊的物體，以及準(zhǔn)備的線 繩、小棒擺一擺。 游戲“我擺你猜”。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩游戲一一 “我 擺你猜”：誰

4、來擺？ 指學(xué)生到臺(tái)前擺字母形，其他同學(xué)舉手猜聲母。 比一比，讀一讀。 過渡：這些聲母中有幾對(duì)好兄弟長(zhǎng)得特別像，害得我們 常常分不清。瞧，它們來了。 出示字母卡片b和d。誰能輕松認(rèn)出它們？把你的好方 法告訴我們。指學(xué)生說出自己區(qū)分兩個(gè)聲母的辦法。 多媒體出示拔河、打靶圖片及對(duì)應(yīng)的音節(jié)： d a b a 自己練讀。指名領(lǐng)讀。 運(yùn)用相同的方法區(qū)分 p和q、f和t ,拼讀相應(yīng)的音節(jié)。 讀一讀，做動(dòng)作。 過渡：看得出，同學(xué)們這一單元學(xué)得真不錯(cuò)。下面我們 就來放松一下，做個(gè)游戲。 多媒體出示六個(gè)詞語的音節(jié)： h e ch a、d u sh 口、ch ix igu a tu o d l、l 1 f a、c

5、a zhu o zi 。 學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)拼讀詞語。 指兩名學(xué)生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動(dòng)作。 教師指屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動(dòng)作。 設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的讀，鞏固認(rèn)識(shí) 23個(gè)聲母。 利用身體或物品擺聲母，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，聲母其實(shí)在生活中、 學(xué)習(xí)中到處都能體現(xiàn)。設(shè)計(jì)有趣的游戲幫助學(xué)生區(qū)分易錯(cuò)聲 母，練習(xí)拼讀。 把同類的事物涂上相同的顏色。 同學(xué)們，有幾位拼音寶寶出來玩兒， 結(jié)果它們跑得太遠(yuǎn)， 找不到自己的隊(duì)伍了，你們能幫幫它們嗎？【出示八個(gè)詞語 音節(jié)】 同學(xué)們，會(huì)讀嗎？自己練練。誰來拼讀拼讀？ 這幾個(gè)詞語音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)什么了呢？ 這八個(gè)詞語中，有三個(gè)詞語表示水果，有五個(gè)詞語是動(dòng) 物

6、。 集體拼讀。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“幫拼音寶寶找隊(duì)伍”這樣的游戲，能 夠激發(fā)學(xué)生練習(xí)拼讀的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。 三、字詞句運(yùn)用 讀一讀，連一連。 同學(xué)們，最近我們還認(rèn)識(shí)了許多生字， 看，它們跑來了 【出示：他、打、馬、畫】 同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它們嗎？誰來打打招呼？同學(xué)們，誰能拼 出它們的音節(jié)？同學(xué)們，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：這幾個(gè)字的韻母都是a?！狙菔荆哼@幾個(gè)字與a相 連】 同樣的方法認(rèn)讀“七、地、你、棋”“目、不、足、五” 兩組字，并連線。 讀一讀，在圖里找一找。 同學(xué)們，你們說得這么熱鬧，把它們也引來了。【出示 詞語：小魚小雞蟲子一座山四朵云七朵花九只鳥】 誰能叫出它們的名字？ 誰來帶領(lǐng)大家讀讀？ 起來讀讀。 【出示圖片】同學(xué)們，誰來說說圖上有什么？ 【演示：把詞語放到相應(yīng)圖片的位置】 【出示：三小魚兩小雞一蟲子】同學(xué)們，會(huì)填嗎？誰來 試試？ 同學(xué)們，誰能用上這些詞語，說說圖上有什么？其他學(xué) 生評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面認(rèn) 識(shí)的生字、詞語。教學(xué)生結(jié)合圖片，用上給出的詞語說一兩 句話，積累語言，練習(xí)說句子。 四、 和大人一起讀 同學(xué)們，請(qǐng)回家和爸爸媽媽一起讀剪窗花，可以自 己讀前半句，爸爸媽媽讀后半句。同學(xué)們，回家后去爸爸媽 媽給你們講窗花的故事，了解了解什么是窗花。 設(shè)計(jì)意圖：親子共讀，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)