二年級下學(xué)期期中家長會發(fā)言

1、期中家長會發(fā)言1、 學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)情況這半學(xué)期以來學(xué)生從假期的懶散逐步過渡到緊張的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該是2、 關(guān)注過程比關(guān)注成績更重要3、 班級管理取得的成績與需要家長配合的具體事項。本學(xué)期中我采取的是星級兌換獎品的措施，讓每個學(xué)生都有機(jī)會獲得獎勵，只要你努力了，每一個孩子都擁有一張星級卡，不管是課堂表現(xiàn)好了還是作業(yè)表現(xiàn)好都能加星，一個月算一次總數(shù)，根據(jù)自己的星的數(shù)目在班隊會上兌換相應(yīng)的獎品。只要努力每位同學(xué)都有機(jī)會，大大的調(diào)動了全班的積極性。讓每個孩子都有成功的體驗(yàn)， 我們希望二（ 3） 班的每個孩子都是自信、積極向上展現(xiàn)陽光般燦爛的笑臉。1、 本學(xué)期我們加強(qiáng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性與自主性。 學(xué)生

2、自己管自己， 沒有老師比有老師在表現(xiàn)的更好。 我的理念是力爭讓每個孩子都發(fā)揮他們專長， 在班級中找到自己的位置。 從而讓班級時刻保持著積極向上的良好風(fēng)貌。 現(xiàn)在我們班的早讀不、 午讀孩子都能管好自己各司其職，老師在與不在都能有條不紊。我們的孩子很有能力的，只要老師給他們一個平臺他們就能給我們展現(xiàn)一個驚喜。 真為我們班的孩子驕傲。2、 進(jìn)一步加強(qiáng)班級榮譽(yù)感的培養(yǎng)。 有了良好的班級紀(jì)律， 特別是班上的孩子都以二（3）班為榮，具有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，那么他們就會自覺約束自己的不良習(xí)慣， 知道為了班級榮譽(yù)克服困難， 對孩子的養(yǎng)成教育時非常有利的。 希望家長能夠極力配合。 如星期一的晨會穿好校服帶好紅領(lǐng)巾

3、?；找欢ò磿r到校。 其實(shí)我們班孩子的班級榮譽(yù)感是很強(qiáng)的， 往往因?yàn)榧议L的不理解而給孩子在全班同學(xué)面前大丟面子，引起孩子的困惑。對孩子的成長是不利的，在其他事情上他們也會找理由懈怠，特別是學(xué)習(xí)上也會如此，那就更糟了。也許家長會認(rèn)為孩子總是掉東西， 怎么辦， 這就需要家長指導(dǎo)孩子怎樣有條理的整理和準(zhǔn)備自己的物品了。類似事件發(fā)生多了也要引起重視采取措施，督促孩子自己的事情自己辦的獨(dú)立意識。3、 努力培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。 每個孩子都是一個個鮮活的個體， 都具備鮮明的個性。 也就意味著對每個孩子的教育時各不相同的。 我們家長也許會感覺到， 為什么高老師對我孩子這么教， 對另外的孩子又給支的是另一招。 其實(shí)

4、不管什么方法我都是在摸索中嘗試著， 隨著對孩子的了解， 總希望有一種方法適合您孩子的。 不過在所有的方法中我覺得培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是最重要。 也許有家長會說，我們孩子是來學(xué)習(xí)的， 又不是來勞動或其他什么的。 其實(shí)行為習(xí)慣關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成績。你想想上課不能靜下心來聽課能學(xué)好么？不關(guān)心集體， 沒有集體榮譽(yù)感， 不能自我約束這樣的孩子會有學(xué)習(xí)的動力嘛？他們都不明白為什么要學(xué)習(xí)，是為父母學(xué)，從而感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。我們要讓孩子認(rèn)識到他們的學(xué)習(xí)是為自己，為自己在班級中的地位，在同學(xué)們心目中的分量而學(xué)。如果你說什么為了將來有個好工作或好前途那些都這么小的孩子來說都是比較虛幻的， 根本不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

5、。 要讓孩子認(rèn)識只有你認(rèn)真學(xué)習(xí)， 你在同學(xué)們心目中的力量，甚至是你的學(xué)習(xí)為班級爭光了從而產(chǎn)生由衷的自豪感和滿足感。 要讓學(xué)習(xí)成為孩子的需要， 而不是家長逼迫的結(jié)果是很難， 需要我們共同的努力。 至少現(xiàn)在我看到我們班不少孩子有這想法了， 他們自覺自愿的看書，自主學(xué)習(xí)，父母已經(jīng)可以放手了，學(xué)習(xí)成了他們的自身價值的體現(xiàn)了。特別是我們班的孩子把看書當(dāng)做享受的這一情況是非常難能可貴的。我女兒就如此，在此我要特別感謝我們用心良苦的程老師，能夠做到這樣可是為數(shù)不多也是很難的。 最關(guān)鍵的一點(diǎn)是， 老師必須得具備高素質(zhì)， 老師都不讀書， 怎么知道哪些書適合孩子呢？老師都不讀書怎么知道先進(jìn)的教育理念呢？孩子遇上程

6、老師是她們的幸運(yùn)。4、 班級博客展風(fēng)采孩子們都需要一個舞臺5、在管理紀(jì)律希望得到家長的理解與支持。家長到校園內(nèi)接走學(xué)生時，請告之我或程老師。也許你們會覺得麻煩，你們進(jìn)到學(xué)校帶著孩子就走，先不說對老師的尊重與否，就從孩子的本身安全考慮，也是不妥的。 想想家長每次都自作主張的私自把孩子接走， 孩子也心里認(rèn)為不用理老師自己走就可以了。 下次他可能也會因?yàn)槠渌虿桓嬷蠋煪?dú)自一人外出了， 特別是在外出游玩時， 這種無紀(jì)律的行為習(xí)慣很可能就會為你孩子帶來不必要的危險。 到時追究責(zé)任就晚了。 希望家長理解我們老師，你們帶的是一個，而我們要為 60 名學(xué)生負(fù)責(zé)。每次帶路隊，明明都把孩子帶出教室，可就有孩子私自脫離隊伍，或說上廁所或者是其他理由， 當(dāng)我到門口看見家長沒接到孩子時我都是 很愧疚的。其實(shí)隊伍那么長，要趕上應(yīng)該是可以的，關(guān)鍵是他沒這意 識。老師也只有一雙眼睛一雙手，雖然我們也希望做到面面俱到，但 你們也知道那是不可能的。這就需要家長配合做好平時的路隊工作， 養(yǎng)成了習(xí)慣，你們方便我也放心。希望我們本著相互理解相互信任的 原則，如果真有什么事情要先走，也請你先和我打聲招呼，我也能夠 理解的。言傳身教，孩子看家長接他們都要告知老師，那他們知道遇 到