上海宣橋?qū)W校2017學(xué)課程計(jì)劃

1、上海市宣橋?qū)W校2017學(xué)年度課程計(jì)劃上海市宣橋?qū)W校是1998年8月由原來的宣橋中心小學(xué)和宣橋初級(jí)中學(xué)合并 的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地面積 19911南，建筑面積6319自，共有37間教室， 專用教室10個(gè)，市級(jí)達(dá)標(biāo)工程驗(yàn)收，定為二類學(xué)校。學(xué)校目前共有37個(gè)班級(jí)（其中3個(gè)為特殊教育班），學(xué)生1294名，班額基 本控制在40人左右，外地民工同住子女比例達(dá) 50犯上?，F(xiàn)有教職工98名，在 崗教師97名，其中高級(jí)教師4名，中級(jí)教師51名。區(qū)級(jí)骨干教師2人，署級(jí)骨 干2人。、學(xué)校背景分析學(xué)校SWOT析因素S （優(yōu)勢(shì)）W（劣勢(shì)）O （機(jī)會(huì)）T （威脅）地理環(huán)境1 .公共交通得到進(jìn)一 步改善。2 .學(xué)校處于

2、南匯工業(yè) 開發(fā)區(qū)中心。1 .地理位置相對(duì) 偏僻。2 .本地生源逐年 減少。3 .生源質(zhì)量參次 較大。1 .浦東開發(fā)力度 加大。2 .居民區(qū)趨向集 中。優(yōu)質(zhì)生源大量流 失，本地一年級(jí)學(xué) 生出生與入學(xué)比僅為 2.5 : 1學(xué)校概況中學(xué)15個(gè)班，小學(xué)22 個(gè)班。是近年來學(xué)生人 數(shù)的高峰。1.人員編制緊缺2.教育成本提高辦學(xué)條件得到不 斷改善家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育 質(zhì)量的高關(guān)注匕高 要求教師情況1 .農(nóng)村教師比較純樸， 敬業(yè)精神、責(zé)任感比較 強(qiáng)。2 .課改理念逐步為教 師所接受。1 .學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡 合理。2 .各學(xué)科均缺少 帶頭人。3 .不少語數(shù)英教 師均非本專業(yè)。青年教師比例較 多，有潛力。1 . 一批優(yōu)

3、秀青年教 師由于職稱比例要 求，不能晉升中級(jí) 職務(wù)。2 .家長(zhǎng)對(duì)教帥要求 比較局。3 .相對(duì)優(yōu)秀教師一 有機(jī)會(huì)就向城區(qū)學(xué) 校調(diào)動(dòng)。行政管理1 .團(tuán)隊(duì)比較團(tuán)結(jié)，有戰(zhàn) 斗力。2 .學(xué)校制度比較健全。工作熱情后所減 退。個(gè)別圖安逸。年齡層次大都集 中的40左右的管 理黃金期課程領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)， 無穩(wěn)健執(zhí)行力學(xué)生狀況學(xué)生來自全國(guó)各地，增 加了交流機(jī)會(huì)。1 .學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、習(xí) 慣不佳2 .自主學(xué)習(xí)管理 能力弱3 .學(xué)困生較多。學(xué)生對(duì)自身能力 發(fā)展的需求大量集中的寄養(yǎng)兒 童。社會(huì)轉(zhuǎn)型期多元價(jià) 值對(duì)學(xué)生影響的多 樣性與復(fù)雜性豕1.家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校教育1.家長(zhǎng)總體素質(zhì)對(duì)素質(zhì)教育的長(zhǎng) 酉己 合2.豕委會(huì)工作后成效。重視分?jǐn)?shù)

4、，不重 能力培療的提高。2.參與學(xué)校管 理，增加觀念溝 通不理解、不配合。地方資源1 .當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)對(duì)學(xué)校教 育很重視支持。2 .社區(qū)農(nóng)業(yè)、工業(yè)資源 比較豐昌0社區(qū)資源利用率浦東進(jìn)一步開發(fā) 對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊?。交?、便，商業(yè)發(fā) 展落后。二、學(xué)校課程目標(biāo)（一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)養(yǎng)成學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 培育學(xué)生健康的體魄和身心，實(shí) 現(xiàn)學(xué)生全面的、有個(gè)性的發(fā)展，成為能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需要的合格小公民。（二）課程建設(shè)目標(biāo)認(rèn)真貫徹落實(shí)市教委頒布的課程計(jì)劃， 根據(jù)學(xué)校實(shí)際，充分利用資源，開設(shè) 好基礎(chǔ)型、拓展型、探究型課程。增加對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提高教師對(duì)課程的執(zhí)行 力。重視和引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興

5、趣愛好，加強(qiáng)拓展性和探究性課 程的建設(shè)，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性、全面、健康、 和諧的發(fā)展，并在實(shí)踐中進(jìn)一步提升對(duì)課程的認(rèn)識(shí)， 促進(jìn)管理和教師專業(yè)水平的三、課程設(shè)置（一）制訂課程計(jì)劃的指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)二期課改精神，依據(jù)上海市普通中小學(xué)課程方案所規(guī)定的課程結(jié)構(gòu)、科目配置和市教委頒發(fā)的 上海市中小學(xué)2017學(xué)年度課程計(jì)劃，根 據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)生、教師、學(xué)校實(shí)際，結(jié)合不同學(xué)科不同 教材的情況，編制學(xué)校2017年度課程計(jì)劃，在保證學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的 基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。（二）學(xué)校課程計(jì)劃總表學(xué)校課程設(shè)置與課時(shí)安排表（小學(xué)部）語文99666數(shù)

6、學(xué)3 n4455 1英語22455自然22222基礎(chǔ)型道德與法治/品德與社會(huì)22233課程唱游/音樂2/2/2/2/2美術(shù)22211體育與健身33333信息科技211周課時(shí)數(shù)2526272828拓體育活動(dòng)與鍛煉22222體鍛活動(dòng)另安排展興趣活動(dòng)32222早晨陽光體育活型課專題教育或班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)11111動(dòng)程社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年1至2周每學(xué)年2周探究型課程11111午會(huì)每天約20分鐘廣播操、眼保健操每天約35分鐘周課時(shí)總量3232333434每課時(shí)按35分鐘計(jì)。說明：1.一年級(jí)入學(xué)初的前四周為學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期， 在拓展型和探究型課上安排“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)”。2 .每周五下午為“快樂活動(dòng)日3 .探究型

7、課程使用“小學(xué)探究型課程學(xué)習(xí)包”，開學(xué)初每班自己確定一個(gè)主 題，在一學(xué)期內(nèi)完成探究活動(dòng)。各班學(xué)生根據(jù)興趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力差異 進(jìn)行分組，形成若干個(gè)二級(jí)主題探究小組，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 在 課程計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集中活動(dòng)，其他的探究活動(dòng)在課外進(jìn)行。學(xué)校課程設(shè)置與課時(shí)安排表（中學(xué)部）、 年級(jí) 課時(shí)、六七八九說明基礎(chǔ)型課程語文4444數(shù)學(xué)4445英語4444思想品德1122科學(xué)23 1物理22化學(xué)2生命科學(xué)3社會(huì)2歷史22地理22藝術(shù)22音樂11 1美術(shù)11體育與建身33133力動(dòng)技本212信息科技2周課時(shí)數(shù)26262727拓展型課程學(xué)科類、活動(dòng)類33 -124限定拓展專題教育 班

8、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)1111社會(huì)服務(wù) 社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年安排2周集中拓展222自主拓展周課時(shí)數(shù)6655探究型課程2222體鍛活動(dòng)早晨晨跑 （陽光體育）晨會(huì)或午會(huì)課每天20分鐘廣播操、眼保健操每天約40分鐘周總課時(shí)34343434（三）2017學(xué)年度自主拓展型課程安排表自主拓展型課程安排表廳p活動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)指導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)1吉他潘麗春錄播室2機(jī)器人徐智伶化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3 :美術(shù)-水墨畫胡煒美術(shù)室n4電子作品制作宋華玉電腦房5十字繡嚴(yán)惠英大會(huì)議室6古詩義張艷芬物理實(shí)驗(yàn)室n7手工DIY鄭麗敏生物實(shí)驗(yàn)室8英語閱讀張炳特教2班9 1田徑陳正軍操場(chǎng)10足球唐治國(guó)操場(chǎng)11足球沈松操場(chǎng)12 1足球俞亮操場(chǎng)13足球楊建新操場(chǎng)141救

9、護(hù)包扎張戰(zhàn)士活動(dòng)室15心語社富翠亞心理室16 :中國(guó)象棋陳正軍小會(huì)議室17三年級(jí)藝術(shù)普及共建單位各班18六年級(jí)藝術(shù)普及共建單位各班:19四年級(jí)文學(xué)社20四年級(jí)語文基礎(chǔ)班21四年級(jí)數(shù)學(xué)興趣班22四年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班231四年級(jí)英語興趣班24四年級(jí)英語基礎(chǔ)班25 :五年級(jí)文學(xué)社26五年級(jí)語文基礎(chǔ)班27五年級(jí)數(shù)學(xué)興趣班28 1五年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班29五年級(jí)英語興趣班301五年級(jí)英語基礎(chǔ)班31K年級(jí)文學(xué)社32 :六年級(jí)語文基礎(chǔ)班33 1六年級(jí)數(shù)學(xué)興趣班34六年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班35六年級(jí)英語興趣班36六年級(jí)英語基礎(chǔ)班37 1七年級(jí)文學(xué)社38七年級(jí)語文基礎(chǔ)班39七年級(jí)數(shù)學(xué)興趣班401七年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班41七年級(jí)英語興趣

10、班42 1七年級(jí)英語基礎(chǔ)班43八年級(jí)文學(xué)社44八年級(jí)語文基礎(chǔ)班45八年級(jí)數(shù)學(xué)興趣班461八年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班47八年級(jí)英語興趣班48 八年級(jí)英語基礎(chǔ)班說明：(1)每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校校務(wù)辦、教務(wù)處向?qū)W生提供下學(xué)期的拓展型課程簡(jiǎn)介。(2)四至八年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和個(gè)人基礎(chǔ)，對(duì)下學(xué)期的自主拓展 型課程進(jìn)行選擇。(3)教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)選擇結(jié)果，安排下學(xué)期的拓展型課程教學(xué)。(4)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期選擇一個(gè)科目學(xué)習(xí)；在規(guī)定的課時(shí)中，學(xué)生采用走班 修習(xí)。(5)采用自編校本教材。(6)學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一在每周五下午安排二課時(shí)。(四)第一學(xué)期探究型課程說明：(1)教材使用“初中探究型課程學(xué)習(xí)包”及署級(jí)課題“生活探究”。(2)

11、開學(xué)初每班自己確定一個(gè)主題 ，在一學(xué)期內(nèi)完成探究活動(dòng)。各班學(xué)生 根據(jù)興趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力差異進(jìn)行分組，形成若干個(gè)二級(jí)主題探究小組， 在教師指導(dǎo)下進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。(3)在課程計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集中活動(dòng)， 其他的探究活動(dòng)在課外進(jìn)行。(五)學(xué)校德育活動(dòng)安排表學(xué)校德育活動(dòng)安排表安排校德育常規(guī)工作校德育常規(guī)活動(dòng)“九愛”年級(jí)德育特色活 動(dòng)暑期教師家訪新生入學(xué)教育新生入學(xué)報(bào)到期初開學(xué)典禮中末 口一口 口一口 期期校主題班會(huì)展示活動(dòng)載體主第一學(xué)期民族精神體育節(jié)一年級(jí)愛父母題教育 生命教育藝術(shù)節(jié) 科技節(jié) 讀書節(jié) 社會(huì)實(shí)踐二年級(jí)愛老師三年級(jí)愛同學(xué)四年級(jí)愛學(xué)校五年級(jí)愛祖國(guó)六年級(jí)愛自然七年級(jí)愛藝術(shù)八年級(jí)力斗學(xué)

12、1九愛探究（六）學(xué)校專題教育活動(dòng)安排表 學(xué)校常規(guī)專題教育安排表專題教育 主題內(nèi)容對(duì)象時(shí)間安排責(zé)任部門廉潔教育全校學(xué)生9月份班會(huì)德育處禁毒教育全校學(xué)生9月份班會(huì)德育處防艾滋病教育全校學(xué)生9月份班會(huì)德育處環(huán)境教育全校學(xué)生10月份班會(huì)德育處安全教育全校學(xué)生11月份班會(huì)德育處 總務(wù)處時(shí)事形勢(shì)教育全校學(xué)生每月1次班會(huì)德育處 政治教研組時(shí)事形勢(shì)教育全校學(xué)生每周星期五晨會(huì)德育處 政治教研組心理健 康教育全校學(xué)生每周星期二晨會(huì)德育處 心理咨詢室6春期教育六年級(jí)10月份班會(huì)德育處 心理咨詢室民防教育八年級(jí)兩周1次班會(huì)德育處 總務(wù)處法制教育八年級(jí)12月份班會(huì)德育處 政治教研組民族團(tuán)結(jié)教育七、八年級(jí)12月份班會(huì)德育

13、處 政治教研組人口教育九年級(jí)12月份班會(huì)德育處 政治教研組說明：上述教育活動(dòng)安排在升旗儀式、校班會(huì)課、午會(huì)等課進(jìn)行。四、課程的實(shí)施與管理1. 組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立課程管理工作小組，建立分級(jí)管理制度，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、 教務(wù)處、 年級(jí)組以及學(xué)科教研組及備課組分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的課程管理工作制度，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人與其他各部共同承擔(dān)設(shè)計(jì)和開發(fā)學(xué)校課程的工作，并監(jiān)管課程實(shí)施中的各項(xiàng)具體工作。2. 制度落實(shí)建立健全學(xué)校各項(xiàng)課程管理制度。定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。3. 落實(shí)減負(fù)措施嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家新課程計(jì)

14、劃，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)市教委的規(guī)定開齊、開足各門課程，不隨意增減課時(shí)；科學(xué)安排課表，合理安排作息時(shí)間；創(chuàng)新開展早上晨跑，中午散步，按規(guī)定認(rèn)真組織好三課兩操兩活動(dòng)；按照新課標(biāo)設(shè)計(jì)和選編作業(yè)，做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)，具有較強(qiáng)的典型性、代表性；杜絕各年級(jí)班級(jí)（包括九年級(jí)畢業(yè)班）利用節(jié)假日、雙休日、寒暑假舉辦各類補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)活動(dòng)。4. 建立有效的質(zhì)量保證體系。通過建立教學(xué)質(zhì)量組織保證體系、過程保證體系、評(píng)估保證體系等，形成對(duì)教學(xué)常規(guī)管理、考試管理、學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、師生激勵(lì)制度等流程管理制度。五、課程評(píng)價(jià)1. 對(duì)國(guó)家課程校本化實(shí)施的評(píng)價(jià)本學(xué)年初將開展對(duì)國(guó)家課程校本化實(shí)施情況的調(diào)查

15、。通過對(duì)教師和學(xué)生的問卷調(diào)查， 了解學(xué)校在國(guó)家課程實(shí)施中的達(dá)成度與適應(yīng)度，從而進(jìn)一步修改與完善國(guó)家課程的校本化實(shí)施方案。2. 對(duì)學(xué)校課程研發(fā)的評(píng)價(jià)學(xué)年初， 學(xué)校課程科目上網(wǎng)公示，由學(xué)生自由表達(dá)選修意向，校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)計(jì)選課人數(shù)，進(jìn)行“歡迎度”評(píng)估；然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果決定是否開設(shè)這門課程。 在各科目完成一輪教學(xué)后，進(jìn)行學(xué)生 “滿意度”評(píng)估， 并提出整改措施，從而使學(xué)校課程處在不斷推陳出新的環(huán)境之中3. 對(duì)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià) 本學(xué)年將聘請(qǐng)專家參與學(xué)校課程建設(shè)和課程評(píng)價(jià)，定期檢查與評(píng)估課程建設(shè)的情況，及時(shí)糾正存在的問題，不斷加強(qiáng)與完善學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo) 六、課程保障（一）完善組織機(jī)制，明確管理職責(zé)為

16、充分保證課程的落實(shí)與推進(jìn)，學(xué)校建立有效的課程組織機(jī)構(gòu)，明確分配有關(guān)人員的責(zé)任、權(quán)限和運(yùn)行規(guī)則，利用組織的力量有序推進(jìn)課改目次名稱成員任務(wù)1課程 領(lǐng)導(dǎo) 小組校長(zhǎng)、分管校 長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、 德育主任根據(jù)校情，具體決策、規(guī)劃學(xué)校三類課程建設(shè)總體方向；從理 念上引領(lǐng)、指導(dǎo)三類課程教學(xué)與管理工作，及時(shí)提出改進(jìn)方向； 確定每學(xué)期課程教學(xué)工作重點(diǎn)；指導(dǎo)課程教學(xué)部門開展工作。2課程 研發(fā) 小組副校長(zhǎng)、教導(dǎo) 處、德育處副主任。圍繞辦學(xué)特色，全面落實(shí)學(xué)校三類課程方案的研發(fā)，主要包括： 規(guī)劃學(xué)校課程框架結(jié)構(gòu)、課時(shí)配比和課程開發(fā)方案；制定學(xué)校 三類課程開發(fā)方案；制定學(xué)校三類課程評(píng)價(jià)方案；制定學(xué)校校 本研修方案。3教導(dǎo)

17、處教導(dǎo)處全體人 中對(duì)學(xué)校制定各類課程方案提出建議；具體安若卜、部署學(xué)校三類 課程教學(xué)工作；落實(shí)三類課程管理制度和教學(xué)常規(guī)工作； 加強(qiáng) 教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)；對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行考核，提供教 師質(zhì)量考核數(shù)據(jù)。4科研 室負(fù)責(zé)人對(duì)三類課程策劃和管理提出建議；配合課程教導(dǎo)外完成三類課 程制度疏理；配合課程教學(xué)部做好專題教研組織工作； 指導(dǎo)教 研組、教師選準(zhǔn)教科研課題，并予以階段性的專業(yè)輔導(dǎo)；認(rèn)真 組織、修改、編輯教師教學(xué)反思和專題科研論文。5年級(jí) 組年級(jí)組長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注本年級(jí)三類課程教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)與年級(jí)組成員進(jìn)行溝 通，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋年級(jí)組課程教學(xué)情況； 每次大型考試 后做好本年級(jí)質(zhì)量分析，召開好年級(jí)

18、組質(zhì)量分析會(huì)。6教研 組教研組長(zhǎng)清晰本學(xué)科組現(xiàn)狀，能組織組員進(jìn)行三類課程開發(fā)和實(shí)施； 確 定每學(xué)期本組教研專題，認(rèn)真組織好各次教研活動(dòng)和校本研修 活動(dòng)；認(rèn)真關(guān)注、積極引導(dǎo)組員專業(yè)發(fā)展；及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反 饋本組情況，積極參與教學(xué)部門工作商討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；抓好教 研組常規(guī)工作；對(duì)組員進(jìn)行教學(xué)常規(guī)考核。7備課備課組長(zhǎng)認(rèn)真策劃備課組學(xué)年、學(xué)期課程教學(xué)工作，找準(zhǔn)備課組發(fā)展抓組手；團(tuán)結(jié)組員，發(fā)揮組員優(yōu)勢(shì)，配合教研組長(zhǎng)做好專題教研活動(dòng)，做好每學(xué)期備課組同課異構(gòu)教研的組織工作； 組織組員相 互聽課，經(jīng)常性進(jìn)行集體備課，即時(shí)研討；濃厚組內(nèi)教研氛圍。8教師全體教師明確自身在三類課程中職責(zé)，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)， 為自己負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為學(xué)校課程建設(shè)獻(xiàn)限策；做好、 做精三類課程常規(guī)工作，積極、主動(dòng)地參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，不 斷完善教學(xué)行為，提升專業(yè)素養(yǎng)。(二)完善課程管理制度，保障課程順利推進(jìn)(1)完善基礎(chǔ)型課程管理制度。進(jìn)一步完善基礎(chǔ)型課程的校本化制度；基 礎(chǔ)型課程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋制度；對(duì)學(xué)生在基礎(chǔ)型課程中的學(xué)業(yè)表現(xiàn)實(shí)施多元評(píng)價(jià)制度等，有效地保障課程教學(xué)質(zhì)量。(2)完善拓展型課程管理制度。對(duì)課程與教材的設(shè)置、開發(fā)、選科、考核、 評(píng)價(jià)等進(jìn)行具體規(guī)定。對(duì)滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與不同需求，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè) 成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的作用。(3)完善研究型課程管理制度。通過建立有效的課程組織管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行 過程化