高中歷史 第二章 秦國商鞅變法章末回顧總結(jié)課件 北師大版選修1-北師大版高二選修1歷史課件

1、第二章秦國商鞅變法第二章秦國商鞅變法章末回顧總結(jié)章末回顧總結(jié)一、戰(zhàn)國時期變法對春秋時期改革的發(fā)展一、戰(zhàn)國時期變法對春秋時期改革的發(fā)展1內(nèi)容內(nèi)容(1)春秋改革主要針對經(jīng)濟基礎(chǔ)，未觸及上層建筑。春秋改革主要針對經(jīng)濟基礎(chǔ)，未觸及上層建筑。(2)戰(zhàn)國變法瓦解了宗法貴族的統(tǒng)治秩序，確立了封建制。戰(zhàn)國變法瓦解了宗法貴族的統(tǒng)治秩序，確立了封建制。政治上：改革舊的世卿世祿制，削弱了舊貴族的特權(quán)。政治上：改革舊的世卿世祿制，削弱了舊貴族的特權(quán)。經(jīng)濟上：破壞井田制，封建經(jīng)濟得到發(fā)展。經(jīng)濟上：破壞井田制，封建經(jīng)濟得到發(fā)展。法治上：維護社會秩序，穩(wěn)定了政局。法治上：維護社會秩序，穩(wěn)定了政局。軍事上：獎勵軍功，提高了軍

2、隊?wèi)?zhàn)斗力。軍事上：獎勵軍功，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力。2成效成效(1)春秋改革的成效主要體現(xiàn)在經(jīng)濟領(lǐng)域。春秋改革的成效主要體現(xiàn)在經(jīng)濟領(lǐng)域。(2)戰(zhàn)國變法提高了新興地主階級的政治經(jīng)濟地位，為日后戰(zhàn)國變法提高了新興地主階級的政治經(jīng)濟地位，為日后秦朝的建立和中央集權(quán)制度的確立奠定了基礎(chǔ)。秦朝的建立和中央集權(quán)制度的確立奠定了基礎(chǔ)。二、商鞅變法和梭倫改革的比較二、商鞅變法和梭倫改革的比較1相同點相同點(1)政治：都涉及等級劃分，都部分廢除了貴族的政治特政治：都涉及等級劃分，都部分廢除了貴族的政治特權(quán)，如梭倫改革實行財產(chǎn)等級制度，打破了貴族世襲的政治特權(quán)，如梭倫改革實行財產(chǎn)等級制度，打破了貴族世襲的政治特權(quán)；商鞅

3、變法廢除世卿世祿制，把官爵與軍功結(jié)合起來，打擊權(quán)；商鞅變法廢除世卿世祿制，把官爵與軍功結(jié)合起來，打擊了貴族特權(quán)。了貴族特權(quán)。(2)影響：都鞏固了政權(quán)，有利于政治穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，對影響：都鞏固了政權(quán)，有利于政治穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，對后世產(chǎn)生深遠影響。后世產(chǎn)生深遠影響。2不同點不同點(1)目的：梭倫改革為了維護奴隸主貴族利益，緩和貴族與目的：梭倫改革為了維護奴隸主貴族利益，緩和貴族與平民的矛盾；商鞅變法為了實現(xiàn)秦國的富國強兵，順應(yīng)了歷史平民的矛盾；商鞅變法為了實現(xiàn)秦國的富國強兵，順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流。發(fā)展潮流。(2)政治：梭倫建立民主機構(gòu)，打破了貴族對政權(quán)的壟斷，政治：梭倫建立民主機構(gòu)，打破了貴族對政權(quán)

4、的壟斷，賦予了平民參政的民主權(quán)利；商鞅變法強化了中央集權(quán)，建立賦予了平民參政的民主權(quán)利；商鞅變法強化了中央集權(quán)，建立縣制，由國君任免官吏?？h制，由國君任免官吏。(3)經(jīng)濟：梭倫改革積極發(fā)展工商業(yè)；商鞅變法則實行重農(nóng)經(jīng)濟：梭倫改革積極發(fā)展工商業(yè)；商鞅變法則實行重農(nóng)抑商政策，獎勵耕織，推動了農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展。抑商政策，獎勵耕織，推動了農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展。(4)影響：梭倫改革緩和了社會矛盾，為雅典民主政治奠定影響：梭倫改革緩和了社會矛盾，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)，為人類提供了民主的借鑒；商鞅變法實現(xiàn)了秦國的富了基礎(chǔ)，為人類提供了民主的借鑒；商鞅變法實現(xiàn)了秦國的富國強兵，開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度。國強兵，

5、開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度。1(2015高考重慶卷高考重慶卷)吳起在楚國實行變法，提出了吳起在楚國實行變法，提出了“使私使私不害公，饞不蔽忠，言不取茍合，行不取茍容，行義不顧毀不害公，饞不蔽忠，言不取茍合，行不取茍容，行義不顧毀譽譽”的主張。此主張旨在的主張。此主張旨在()A廢除世卿世祿制廢除世卿世祿制B整頓官場風(fēng)氣整頓官場風(fēng)氣C削弱王室的特權(quán)削弱王室的特權(quán)D廢除分封制度廢除分封制度解析：解析：材料的核心信息是：不說茍且附和別人的話，不做材料的核心信息是：不說茍且附和別人的話，不做茍且討好別人的事，這對于整頓官場風(fēng)氣有著很大的幫助，茍且討好別人的事，這對于整頓官場風(fēng)氣有著很大的幫助，B項項符合

6、題意。符合題意。A、C、D三項在材料中都得不到體現(xiàn)。三項在材料中都得不到體現(xiàn)。答案：答案：B2(2015高考山東卷高考山東卷)戰(zhàn)國時期是中國歷史上的重大變革時戰(zhàn)國時期是中國歷史上的重大變革時期。閱讀材料，回答問題。期。閱讀材料，回答問題。數(shù)千年世侯世卿之局，一時亦難遽變，于是先從在下者數(shù)千年世侯世卿之局，一時亦難遽變，于是先從在下者起，游說則范睢、蔡澤、蘇秦、張儀等，徒步而為相；征戰(zhàn)則起，游說則范睢、蔡澤、蘇秦、張儀等，徒步而為相；征戰(zhàn)則孫臏、白起、樂毅、廉頗、王翦等，白身而為將，此已開后世孫臏、白起、樂毅、廉頗、王翦等，白身而為將，此已開后世布衣將相之例。布衣將相之例。越翼越翼廿二史札記廿二

7、史札記卷二卷二指出材料所反映的社會關(guān)系變化，結(jié)合史實說明商鞅變法指出材料所反映的社會關(guān)系變化，結(jié)合史實說明商鞅變法與這一變化的關(guān)系。與這一變化的關(guān)系。解析：解析：第一小問根據(jù)材料中第一小問根據(jù)材料中“先從在下者起先從在下者起”作答。第二作答。第二小問結(jié)合商鞅變法的背景及內(nèi)容分析商鞅變法與社會階級關(guān)系小問結(jié)合商鞅變法的背景及內(nèi)容分析商鞅變法與社會階級關(guān)系變化之間的關(guān)系。變化之間的關(guān)系。答案：答案：變化：部分社會下層的政治地位呈上升趨勢。關(guān)變化：部分社會下層的政治地位呈上升趨勢。關(guān)系：社會關(guān)系的變化推動了變法的產(chǎn)生。戰(zhàn)國時期新興地主階系：社會關(guān)系的變化推動了變法的產(chǎn)生。戰(zhàn)國時期新興地主階級力量不斷

8、壯大，他們要求取得政治統(tǒng)治地位，商鞅變法順應(yīng)級力量不斷壯大，他們要求取得政治統(tǒng)治地位，商鞅變法順應(yīng)了這一要求。商鞅變法中的了這一要求。商鞅變法中的“廢井田，開阡陌廢井田，開阡陌”“”“獎勵耕獎勵耕織織”“”“獎勵軍功獎勵軍功”等措施，打擊了舊貴族勢力，為新社會階層等措施，打擊了舊貴族勢力，為新社會階層崛起創(chuàng)造了條件，進一步推動了社會關(guān)系的變化。崛起創(chuàng)造了條件，進一步推動了社會關(guān)系的變化。3(2014高考浙江卷高考浙江卷)閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。材料一材料一商鞅是著名法家，堅持變法，富國強兵，故商鞅是著名法家，堅持變法，富國強兵，故“商商鞅雖死，而秦卒行其法鞅雖死，而秦卒行其法”

9、。對商鞅變法的評價，主流觀點有：。對商鞅變法的評價，主流觀點有：“商君之法，使民務(wù)本力農(nóng)商君之法，使民務(wù)本力農(nóng)”；“然其民見刑而不見德，知利然其民見刑而不見德，知利而不知義而不知義”(蘇軾蘇軾商君功罪商君功罪)；商鞅相秦；商鞅相秦“殘傷民以峻刑殘傷民以峻刑”，違背了違背了“得人者興得人者興”、“恃德者昌恃德者昌”等治國要領(lǐng)等治國要領(lǐng)(司馬遷司馬遷商君商君列傳列傳)據(jù)據(jù)中國古代史中國古代史改編改編材料二材料二人說惠王人說惠王(即秦惠文王即秦惠文王)曰：曰：“大臣太重者國危，左大臣太重者國危，左右太親者身危，今秦婦人嬰兒，皆言商君之法，莫言大王之右太親者身危，今秦婦人嬰兒，皆言商君之法，莫言大王之

10、法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君，固大王之仇讎法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君，固大王之仇讎也，愿大王圖之。也，愿大王圖之?！鄙叹龤w還惠王車裂之，而秦人不憐。商君歸還惠王車裂之，而秦人不憐。戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策(1)根據(jù)材料一，指出商鞅變法的指導(dǎo)思想，并簡析該理論根據(jù)材料一，指出商鞅變法的指導(dǎo)思想，并簡析該理論在歷史上的作用。在歷史上的作用。(2)根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識，分析為什么商鞅遭車根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識，分析為什么商鞅遭車裂而裂而“秦人不憐秦人不憐”。解析：解析：(1)問第一小問結(jié)合材料問第一小問結(jié)合材料“商鞅是著名法家商鞅是著名法家”分析；分析；第二小問從對政治體制和國家統(tǒng)一的影響角度分析。第二小問從對政治體制和國家統(tǒng)一的影響角度分析。(2)問結(jié)合問結(jié)合材料材料“其民見刑而不見德其民見刑而不見德”“”“殘傷民以峻刑殘傷民以峻刑”，從商鞅變法的，從商鞅變法的局限性方面進行分析。局限性方面進行分析。