億以內(nèi)數(shù)的認識課堂實錄

1、億以內(nèi)數(shù)的認識課堂實錄教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊億以內(nèi)數(shù)的認識。教學(xué)目標：1、知識與能力目標：使學(xué)生認識計數(shù)單位“萬” “十萬”“百 萬” “千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位 的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。 掌握數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級 正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、過程與方法目標：在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在 日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。3、情感態(tài)度與價值觀目標：使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與實際生活的密 切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重難點：認識億以內(nèi)的計數(shù)單位，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的 關(guān)系，能夠正確讀數(shù)。教具準備：計數(shù)器、課件。教學(xué)過程：一、

2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：要過六、一兒童節(jié)了，大家想怎樣慶祝自己的節(jié)日呢生：和小朋友一起搞文藝活動。生：和好朋友一起去動物園。師：看來大家的想法很多。老師也搜集到了一些國家和地區(qū)的小 朋友歡度六、一的圖片，想看看嗎課件出示四幅圖片、兒童人數(shù)。師：看到這些數(shù)有什么感覺生：這些數(shù)都很大。師：第一個數(shù)（河南省的兒童人數(shù)：），誰能試著讀一讀學(xué)生讀出來。師：看來這些數(shù)真是太大了，今天這節(jié)課我們就一起來認識億以 內(nèi)的數(shù)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識）二、自主探索，合作交流。結(jié)合計數(shù)器的演示使學(xué)生認識計數(shù)單位。師：要想認識比萬大的數(shù)，先要認識比萬大的計數(shù)單位。拿出計 數(shù)器，指出：計數(shù)器可以幫助我們認識計數(shù)單位。師

3、：要想在計數(shù)器上表示出9000,該怎么撥珠生：在千位上撥出九個珠子。（學(xué)生邊動手操作邊介紹）師：在千位上再撥下一個珠子，這時是多少生：一萬，10個一千 是- 一萬。師：如果我在萬位上撥出六個珠子，是多少再撥四個珠子呢生：十萬，10個一萬是十萬。師：10個十萬是多少10個一百萬呢生：10個十萬是一百萬。10個一百萬是一千萬。師：你們能利用計數(shù)器一千萬一千萬的數(shù)嗎指一名學(xué)生邊撥珠邊數(shù)，其他學(xué)生邊看邊和他一起數(shù)：一千萬、 兩千萬、三千萬九千萬、十千萬、一億。有的學(xué)生順著數(shù)到了十千 萬，但馬上有意識到不對，應(yīng)該是一億。撥珠子的學(xué)生把千萬位上的 10個珠子退回去，并在億位上撥下一個珠子，說明：10個一千

4、萬是億。師：10個一億是多少10個十億又是多少生：10個一億是十億，10個十億是一百億。師：剛才我們認識的萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位（邊 說邊板書這幾個計數(shù)單位），我們以前學(xué)過的計數(shù)單位有哪些生：個、十、百、千。（教師隨著學(xué)生的回答板書出來）師：這些計數(shù)單位所站的位置就叫做數(shù)位， 這些計數(shù)單位所站的 數(shù)位是什么呀生：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、 億位（師隨學(xué)生回答板書）師：按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起每四個數(shù)位是一級。個位、十 位、百位、千位是個級，表示多少“個”；萬位、十萬位、百萬位、 千萬位是萬級，表示多少“萬”。師：剛剛學(xué)習(xí)了這么多新知識，老師想考考大家

5、，有信心嗎師：看板書上的數(shù)位，萬位左邊第一位是哪一位萬位右邊第三位 是哪一位萬位左邊第四位呢一個整數(shù)是一個七位數(shù)，它的最高位是哪一位一個整數(shù)的最高位在億位上，它是一個幾位數(shù)師：看來剛才的題比較簡單，接下來咱們做一個數(shù)數(shù)的游戲：（1）一萬一萬的數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）十萬十萬的數(shù)，從七十萬數(shù)到一百二十萬。（3）千萬一千萬的數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。學(xué)生開火車分組數(shù)。（課件出示帶有數(shù)位順序表的保定市人口數(shù)）億級萬級個級數(shù)級億千萬白力十萬萬千百十個數(shù)位11194000師：這是第六次人口普查之后，保定市的最新人口數(shù)據(jù)。大家看數(shù)字9在哪一位上，表示什么生：9在萬位上，表示9個一萬。師：大家能不能

6、像剛才這位同學(xué)一樣， 說一說其他數(shù)位上的數(shù)字 表示什么嗎同桌兩人互相說。同桌說完后集體訂正。師：大家在說的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)點什么生：三個1表示的意義不同，說明同一個數(shù)字把它寫在不同的數(shù) 位上，它表示的計數(shù)單位就不同。師：利用剛學(xué)的這些知識，我們就可以讀一些億以內(nèi)的大數(shù)了 （課 件出示例2），能自己先試著讀一讀嗎（給學(xué)生1分鐘的思考或默讀 的時間后），先在小組里面互相讀一讀，比一比誰讀得最準確師：哪個小組愿意給大家讀一讀這幾個數(shù)小組成員每人讀一個數(shù)，其他同學(xué)手勢判斷讀的對不對。師：這幾個數(shù)大家都會讀了，那其他的大數(shù)該怎么讀呢我們是不 是應(yīng)該總結(jié)一下讀的方法呀，結(jié)合這幾個問題試著來總結(jié)：（課件出

7、示）1、含兩級的數(shù)怎么讀2、萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同3、數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀要求：先獨立思考，再與小組同學(xué)互相交流。學(xué)生交流完后，小組代表發(fā)言：生1含兩級的數(shù)，應(yīng)該先讀萬級，再讀個級；生2:萬級的數(shù)與個級的數(shù)的讀法相同，但是讀完以后要加上一 個“萬”字；生3:末尾的0不讀，比如的這四個0都在末尾，就不讀出來； 6407000萬級上的0在末尾，不讀用“十”來代替，7后面的三個0 也在末尾也不讀，讀成七千就行了；中間的0不管有一個還是連續(xù)有 幾個都只讀一個“零”。（學(xué)生匯報的同時，教師課件相關(guān)內(nèi)容）。師：這一組同學(xué)總結(jié)得很完整，也很準確，大家看大屏幕把億以 內(nèi)數(shù)的讀法自己記一記。（學(xué)生自由讀 1分鐘）三、鞏固新知：師：下面就利用讀法來讀幾個數(shù)吧?。ㄕn件出示課始的圖片及