初三學生現(xiàn)狀分析及具體措施教學內(nèi)容

1、初三學生現(xiàn)狀分析及具體措施精品資料學校現(xiàn)狀分析及教育教學措施一、現(xiàn)狀分析：2014屆九年級有2個班級，32名學生（其中3名為隨班就讀學 生）參加中考，從本屆學生目前情況來看，總體成績處在全縣偏下 水平。英語、數(shù)學、物理學科成績處于全縣中等偏下水平；化學、 語文學科處于全縣偏下水平。從本屆九年級的師資力量來看，畢業(yè)班 7位教師中，有6位具有 畢業(yè)班教學經(jīng)驗，只要大家能扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧 干的精神，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)本屆九年級的質量指標有 希望的。二、教育教學措施：（一）加強領導，強化管理，明確目標1、學校成立畢業(yè)班教學工作領導小組。由校長任組長，分管校長、教務主任任副組長，

2、各領導分工把 關，精心安排、周密部署、認真分析、擬定對策，進一步明確主攻 方向，集中各方力量打好復習攻堅戰(zhàn)。教務處落實強化措施、加強 指導、搜集信息、整合資源，努力實現(xiàn)初三復習教學新突破，政教 處全力配合，做好初三學生的思想教育工作，為學校把握學生動 態(tài)、決策教學思路提供可靠保障，做好各項管理、督促、檢查、落 實工作。2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學工作，全面提高教學 質量，學校結合本校實際情況，制定了切實可行的具體目標：(1) 2014屆九年級中考整體平均分、優(yōu)秀率指標力爭超越 2013屆 水平，合格率達到90%以上。(2)市(縣)重點高中、普高上線率較 2013屆有所提升。(二)

3、抓落實，促提高1、強化質量意識，積極優(yōu)化課堂教學結構，發(fā)揮集體智慧，打好團 體戰(zhàn)。各學科做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。教 研組要發(fā)揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優(yōu)勢互 補，教學資源共享。學科間不互相占擠，著力提高課堂效率，向 40 分鐘要質量；課堂面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做 到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。2、各學科認真制定復習計劃，精心組織復習(1)第一輪復習：夯實基礎，歸納梳理，能力提升?？梢苑譃閮蓚€ 階段；第一階段全面復習階段，要求扎扎實實地夯實基礎。第二階 段，側重培養(yǎng)學生的綜合分析、解題能力。(2)第二輪復習：綜合訓練，拓展總結，全

4、面提高3、積極探索分層教學、分類指導、兼顧兩頭的教學輔導模式以學生為主體，以學生發(fā)展為本，經(jīng)常采用各種形式(問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等)聽取意見、建議，讓學生各取所長、學有所得。本學期開始，學校對本屆 32個學生實行了分層教學，要求 教師要針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握 好。對于布置作業(yè)和練習的要求同樣如此。要讓每一個學生在學習 過程中更有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學習 的信心。通過抓兩頭，促中間，提高平均分、合格率、優(yōu)秀率、高 中上線率，減少低分率。根據(jù)我校目前的情況，特別要加強對優(yōu)秀 生的輔導。4、鉆研試題，把握中考動態(tài)要求科任教師加強研究近三年上海

5、中考試卷，領會考題的考查意 圖，從中把握中考的出題方向和動態(tài)，關注考試命題的熱點和穩(wěn)定 性的風格導向，從而使復習工作有的放矢。注重知識積累，廣泛收 集社會焦點、要聞、中考動向，結合課本，借助網(wǎng)絡，自編題目。 平時，各科教師要注重題型歸類及分類指導，特別是向學生傳授分 析、評判、解題思路、做題步驟、應試能力的指導。做到知識梳理 有序，思路明晰，方法靈活多樣。5、做好模擬考試的安排和成績分析統(tǒng)計根據(jù)縣統(tǒng)一安排在4月中旬、5月上旬進行模擬考試，由教導處 具體安排落實；并對考試成績進行統(tǒng)計和分析，找出成功和不足， 以調(diào)整教育教學方法。6、專家引領，同伴共享共贏適時邀請進修學校教研員、專家來學校為教師、

6、學生做中考專題 講座，邀請教研員對薄弱學科進行跟蹤調(diào)研和指導，提高復習的針 對性和有效性。學校同學科老師同心同德，共謀發(fā)展。增強同科研 討及學科交流、互補。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體 提高的做法。（三）齊抓共管，形成合力1、強化班級管理，營造良好的班風學風。以班主任為負責人，重視學生行規(guī)教育，促進良好班風和學風的 形成。同時要求班主任密切關注畢業(yè)班學生的思想和心理動態(tài)，班 主任要加強班級任課教師交流，及時發(fā)現(xiàn)本班學生的問題，采取相 應的措施，使初三教學工作順利、有序、高效到進行。本學期在 4、5月份準備為畢業(yè)班學生開展心理輔導的講座一次。2、教學質量監(jiān)控包干到人制定九年級教學質量監(jiān)控責任制，將智優(yōu)生和學困生包干到每個 教師，通過與學生多談心、交朋友，從學習、生活、思想動態(tài)全方 位地關注學生，多鼓勵表揚學生，激發(fā)學生的斗志，挖掘學生的潛 能，變壓力為動力，使學生全身心投入到學習中來。3、家?；?，形成教育合力充分重視家校聯(lián)系溝通的重要性，切實做好家訪工作及與家長聯(lián) 系溝通工作，一模后開好畢業(yè)班學生家長會，通報學生學習狀況和 學校工作情況，同時宣講教育政策，宣傳上級部門和學校的教育教 學政策和措施，尋求學生家長的理解和支持。4、召開年級學生大會和各類學生會議開學第二周召開畢業(yè)班學生大會，幫助學生制定學習計劃，端正 學習