《可愛的小蜜蜂》課文一課件

1、可愛的小蜜蜂可愛的小蜜蜂課文一課文一兒歌導入兒歌導入 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。大家知道小白兔長什么樣嗎？大家知道小白兔長什么樣嗎？課堂任務課堂任務一、快速閱讀課文，找出形容小兔子一、快速閱讀課文，找出形容小兔子 模樣的詞語。模樣的詞語。大家看看是這樣的嗎？大家看看是這樣的嗎？二、學習生字二、學習生字（1 1）瓣）瓣 b b n n 本義指花瓣，也用來指物體本義指花瓣，也用來指物體 自然的分成或破碎后分成的部分。自然的分成或破碎后分成的部分。 如：花瓣、蒜瓣、摔成幾瓣等。如：花瓣、蒜瓣、摔成幾

2、瓣等。比較：辯、辨比較：辯、辨二、學習生字二、學習生字（2 2）促）促 c c 意思是催、推動意思是催、推動 如：促進、促使、催促等。如：促進、促使、催促等。比較：捉比較：捉三、重點詞語理解三、重點詞語理解（1 1）促進：動詞。）促進：動詞。表示催促前進；推動使發(fā)展。表示催促前進；推動使發(fā)展。 造句：比賽造句：比賽促進促進了大家的友誼。了大家的友誼。（2 2）發(fā)育：動詞。）發(fā)育：動詞。指生物體在生命過程中結構和功指生物體在生命過程中結構和功 能從簡單到復雜的過程。能從簡單到復雜的過程。 造句：中學生正處在生長造句：中學生正處在生長發(fā)育發(fā)育的階段。的階段。四、重點成語學習四、重點成語學習新陳代謝

3、新陳代謝 指生物體在生命過程中結構和功能指生物體在生命過程中結構和功能從簡單到復雜的過程。從簡單到復雜的過程。 造句：運動能促進人的新陳代謝。造句：運動能促進人的新陳代謝。五、重點句型理解五、重點句型理解 “ “最初我打算送你書的，可最初我打算送你書的，可后來后來一想，你一想，你還從來沒有養(yǎng)過小動物呢，所以就買了它。還從來沒有養(yǎng)過小動物呢，所以就買了它?！焙髞恚簳r間名詞，表示過去的某段時間之后。后來：時間名詞，表示過去的某段時間之后。造句造句五、重點句型理解五、重點句型理解 “ “其實其實，喂養(yǎng)小白兔不太難，它只吃植物。，喂養(yǎng)小白兔不太難，它只吃植物。” 其實：副詞，表示實際情況。一般用于兩其

4、實：副詞，表示實際情況。一般用于兩個分句之間，前一分句表示最初打算，后一分個分句之間，前一分句表示最初打算，后一分句表示實際情況。句表示實際情況。造句造句六、課文學習六、課文學習仔細閱讀課文，回答下列問題。仔細閱讀課文，回答下列問題。（1 1）喂養(yǎng)小白兔要注意什么？）喂養(yǎng)小白兔要注意什么？（2 2）小白兔喜歡吃什么？）小白兔喜歡吃什么？（3 3）艾賽提認為喂養(yǎng)小白兔容易嗎？）艾賽提認為喂養(yǎng)小白兔容易嗎？七、課文總結七、課文總結 本課講述的是吐爾迪送給艾賽提本課講述的是吐爾迪送給艾賽提一只小白兔作為生日禮物，引起了艾一只小白兔作為生日禮物，引起了艾賽提對學習養(yǎng)好小白兔的興趣。賽提對學習養(yǎng)好小白兔的興趣。口語練習口語練習 假設你的同學即將過生日，假設你的同學即將過生日，你將送他你將送他( (她她) )什么生日禮物？什么生日禮物？你的理由是什么？你的理由是什么？課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.口頭作業(yè)：預習并熟讀課文二口頭作業(yè)：預習并熟讀課文