9-10新媒體的類型

1、新媒體營銷概論授課教師專業(yè)學科新媒體教學課題新媒體的類型4學時安排2學時90分鐘教學年級所選教材?新媒體營銷概論?人民郵電出版社;、學習目標1、知識目標1熟悉從裝機工具到推廣渠道、從網(wǎng)絡(luò)游戲到虛擬現(xiàn)實,這兩種類型的新媒體開展的變 化和趨勢,他們所針對的不同的用戶群體和營銷模式.2熟悉從自媒體到社群、以及從 App到小程序,這兩種類型的新媒體開展的變化和趨 勢,特別是自媒體和社群他們的開展歷程、構(gòu)成要素.3熟悉大數(shù)據(jù)背景下的新媒體開展的變化和趨勢.2、水平目標1掌握本課所學四種類型的新媒體開展的變化和趨勢2掌握本課所學四種類型的新媒體所針對的不同的用戶群體和營銷模式3掌握大數(shù)據(jù)背景下的新媒體開展

2、的變化和趨勢3、德育目標：1提升學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；2增強學生學習自信和主動性；3提倡試錯并勇于承受挫折；二、學習重點及難點學習重點：熟悉從裝機工具到推廣渠道、從網(wǎng)絡(luò)游戲到虛擬現(xiàn)實,從自媒體到社群、從 App到小程序,以及大數(shù)據(jù)背景下的新媒體,這四種類型的新媒體開展的變化和趨勢 學習難點：不同類型新媒體廣告的特征以及適合的目標人群三、教學問題預(yù)測1、學習過程中學生可能存在倦怠情緒、積極性不高；2、學生對新媒體的開展趨勢思考不夠深入.四、教學問題解決方案1、教師在課堂中應(yīng)隨時給學生反應(yīng),引導(dǎo)學生不斷反思；2、引入課堂測驗以及平時分制度,并對學生作品進行投票打分;五、學習者特征分析教師填寫學

3、習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源1、教學PPT;2、參考資料：黎萬強.?參與感?.北京：中信出版社,2021七、預(yù)習成果展示請大家分享日常生活中,你見過哪些領(lǐng)先領(lǐng)域利用了大數(shù)據(jù),分析這些大數(shù)據(jù)的特點有哪些八、教學工程任務(wù)設(shè)計1、閱讀案例,進行案例分析2、進行課堂討論.b教學結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學環(huán)節(jié)學習目標教學內(nèi)容參考導(dǎo)語工程任務(wù)教法學法設(shè)計意圖教學資源時間前節(jié)回憶大家好.上節(jié)課我們r探討的 問題大家還記得嗎我們r往返憶一下上節(jié)課所學 知識：1 .淘寶網(wǎng)建立的歷史最早的電子商務(wù)平臺是 B2B平臺, 比方中國的阿里巴巴.后來互聯(lián)網(wǎng)企 業(yè)開始嘗試做B2c平臺,也就是后來 的網(wǎng)絡(luò)購物平臺.200

4、3年以前,國內(nèi) 還沒有什么特別強有力的電子商務(wù)網(wǎng) 站.但是就在2003年,馬云一手創(chuàng) 立了淘寶網(wǎng),從此以后,改變了中國 電子商務(wù)的格局.2 .支付寶的定義、來源支付寶是淘寶網(wǎng)用來解決網(wǎng)絡(luò)父易 平安所設(shè)的一個功能.該功能在網(wǎng)絡(luò) 環(huán)魘下為買賣雙方提供第二方擔保, 以促成電子支付的實現(xiàn),進而保證交 易的順利完成.支付寶已經(jīng)從效勞淘寶的一個工 具,開展成為一個獨立且更具有潛力 的平臺,不僅可以完成支付業(yè)務(wù),還 可以成為很多企業(yè)進行品牌推廣的合 作平臺.【教法學法】教師講述口采取提問方式進行5課程導(dǎo)入知識目標1本節(jié)課將帶著大家熟悉從裝機工 具到推廣渠道、從網(wǎng)絡(luò)游戲到虛擬現(xiàn) 實,從自媒體到社群、從App到

5、小程 序,這四種類型的新媒體開展的變化 和趨勢,他們所針對的/、同的用戶群 體和營銷模式,以及大數(shù)據(jù)背景下的 新媒體的開展變化趨勢.學習本次課程,我們還可以了解 到目前非常熱門的VR技術(shù),以及它的 用途.【教法學法】引導(dǎo)學生進行思考和討論【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生勤于思考的習慣5輸入知識目標1水平目標1知識點講解5分鐘計算機必備：裝機工具裝機工具是個集軟件下載、 更新、卸載、優(yōu)化于一體的工具.人 們使用裝機工具可既方便又快速地安 裝計算機中所必備的每一類軟件.圖 片可參開課本P74頁中的截圖.【教法學法】教師講解10俞出課堂討論：1你使用過哪一款裝機工具你注 意到裝機工具有哪些做廣告的模 式2裝機工

6、具為什么可以成為一種推廣渠道討論完成后,我將隨機選取同學進行 答復(fù).請大家現(xiàn)在開始討論.【教法學法】引導(dǎo)學生積極思考,進行合作討論【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生觀察生活的態(tài)度反應(yīng)反思輸入目標剛剛,我聽取了大家關(guān)于這個問 1題的答案,大家的答復(fù)都有你們自己 的思考.裝機工具為什么可以成為一種推廣渠 道原因有以下幾點：用戶數(shù)量大、用戶 忠誠度高、各領(lǐng)域品類齊全.廣告主可以根據(jù)自己產(chǎn)品的特點,利 用裝機工具的大數(shù)據(jù)技術(shù),通過焦點 圖或彈窗的形式進行廣告投遞.裝機工具本身具有用戶數(shù)量大、 用戶忠誠度高、各領(lǐng)域品類齊全等特 點,所以在裝機工具投放廣告的方式 深受廣告主的青睞.廣告主可根據(jù)自 己產(chǎn)品的特性,利用裝機

7、工具的大數(shù) 據(jù)技術(shù),通過焦點圖或彈窗的形式有 針對性地投放廣告給自己的目標人 群.網(wǎng)絡(luò)游戲是以Internet技術(shù)為依知識托,可以多人同時參與的游戲工程.主要有兩種存在形式：一種是連接互 j聯(lián)網(wǎng),一種是下載客戶端游戲軟件.2 虛擬現(xiàn)實是綜合利用計算機圖形 系統(tǒng)和各種現(xiàn)實及限制等接口設(shè)備, 在計算機上生成的可交互的三維環(huán)境 中提供沉浸感覺的技術(shù).其中,計算 靠力機生成的可交互的三維環(huán)境成為虛擬5環(huán)境.比方我們?nèi)ル娪霸嚎吹碾娪?、比方倒車雷達中的影像等等.【教法學法】教師應(yīng)當根據(jù)學 生總結(jié)的情況進 行評價.【教法學法】教師講解【教法學法】教師講解152討論：(1)你玩過哪些網(wǎng)絡(luò)游戲【教法學法】【設(shè)計

8、意圖】這些游戲有哪些吸引你的地方 一般 你在游戲里擔當什么角色,你在玩游引導(dǎo)學生進行思培養(yǎng)學生積極參德育戲的時候會花錢買裝備嗎以小組為單位做以下分析,自由考和討論與、認真思考的態(tài)目標討論后,每小組進行發(fā)言.度輸出(2)你體驗過虛擬現(xiàn)實設(shè)備嗎1有沒有體驗過虛擬現(xiàn)實的游戲你認 為未來在虛擬現(xiàn)實環(huán)境里面有沒有創(chuàng) 造全新媒體互動的可能德育以小組為單位做以下分析,自由目標討論后,每小組進行發(fā)言.2在這些VR設(shè)備中,沉浸感很重 要.虛擬現(xiàn)實的沉浸感是什么樣的體【教法學法】反應(yīng)瞼呢即視覺、聽覺、體感,全身心教師進行點評和地感受另外一個世界的體驗.當 VR 游戲和體感設(shè)備結(jié)合在就有可 能創(chuàng)造出全新的體驗總結(jié)【

9、教法學法】【設(shè)計意圖】VR不僅應(yīng)用于我們常見的在游反思戲和視頻當中,還可以應(yīng)用于視頻網(wǎng) 站、教育和醫(yī)療等領(lǐng)域.教師總結(jié)小結(jié)知識點知識知識點講解：自媒體：但凡個人利用博客、微【工程任務(wù)】目標博、微信、視頻、直播、社區(qū)等互聯(lián) 網(wǎng)平臺向不特定的大多數(shù)或者特定個知識點講解輸入2體傳遞關(guān)于自己信息的新媒體,都可 以看做自媒體.15一個真正的社群必須包含同好、結(jié)構(gòu)、輸出、運營和復(fù)制五種要素.輸出1*2德育目標1德育目標2課堂討論：1你關(guān)注過哪些自媒體這些自媒 體肩哪些吸引你的地方說說你 對自媒體的理解.2分小組討論,說說你知道哪些社 群,分析這些社群在五個要素的哪 一個上做得更好.【教法學法】教師可以在小

10、組 討論時,適當?shù)?參與進去,進行 引導(dǎo).反應(yīng)好,請各組同學與大家分享你的 看法.大局部的同學答復(fù)的都非常肩道 理.如今,社群和社群經(jīng)濟已得到廣 泛認可,而自帶粉絲光環(huán)的自媒體大 生就具有社群化的優(yōu)勢.因此,自媒 體人應(yīng)主動抓住機遇,將自媒體升級 為社群媒體,獲得持續(xù)的內(nèi)容生產(chǎn)和 變現(xiàn)水平.【教法學法】教師應(yīng)當根據(jù)學 生總結(jié)的情況進 行評價.反思社群熱興起緣由：1依靠專業(yè)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容輸出形成社 牌圈層,并建立中央化的信任關(guān)系, 農(nóng)靠專業(yè)度建立信任感2依靠社交平臺沉淀社群關(guān)系, 保證和積極群員高頻互動3提供和受眾人群屬性匹配度高 的商品和效勞實現(xiàn)流量變現(xiàn)【教法學法】教師講解和師生互動輸入知識目標3水

11、平目標3德育目標1目標2App (Application ) 一般指 軟件.為了彌補 原始系統(tǒng)的缺乏, 使 應(yīng)用更具個性化,用戶往往會 在 里安裝十幾個甚至幾十個App o微信創(chuàng)始人張小龍對小程序的描 述是：“小程序是一種不需要卜載、 安裝即可使用的應(yīng)用,它實現(xiàn)了觸手 可及的夢想,用戶掃一掃或者搜一下 就能翻開應(yīng)用,也實現(xiàn)了用完即走的 理念,用戶不用安裝太多應(yīng)用,應(yīng)用 隨處可用,但又無須安裝卸載.【教法學法】教師講解輸出課堂討論：請大家翻開微信并搜 索“創(chuàng)客貼小程序,進行討論,嘗 試用這款小程序做一張 海報【教法學法】啟發(fā)式教學,引 導(dǎo)學生進一步深 入學習.【設(shè)計意圖】養(yǎng)成學生循環(huán)螺旋式自我探

12、索的 模式,從而提升學 習主動性.反應(yīng)我們可以發(fā)現(xiàn),微信小程序與傳 統(tǒng)的App在運行環(huán)境、使用體驗等 方面有很大的不同.且微信小程序大 大緩解了 App遇到的瓶頸【教法學法】隨機提問,引導(dǎo)學生積極思考10反思微信小程序的營銷價值：提升文章轉(zhuǎn)化效果,提升社群用 士體驗,降低內(nèi)容設(shè)計門檻【教法學法】教師講解和總結(jié)【設(shè)計意圖】幫助學生理清思路知識1 .大數(shù)據(jù)與新媒體的關(guān)系：【教法學法】目標2大數(shù)據(jù)與新媒體之間是相輔相成的教師講解關(guān)系.新媒體的功能屬性可對社會進輸入水平行解讀及分析預(yù)判；而大數(shù)據(jù)能通過目標2挖掘、分析和使用數(shù)據(jù),得到全面的社會信息并對其產(chǎn)生深刻的了解.2.大數(shù)據(jù)給新媒體帶來的新變化15

13、德肯目標1回想一下,日常生活中,你見過哪些領(lǐng)先領(lǐng)域利用了大數(shù)據(jù),分析這些大數(shù)據(jù)的特點有哪些.自由討論后,每小組進行發(fā)言.【教法學法】輸出德育目標2教師可以在小組討論時,適當?shù)膮⑴c進去,進行引導(dǎo).反應(yīng)反思【設(shè)計意圖】幫助學生理清思路大數(shù)據(jù)的開展會給新媒體帶來的變化有：大數(shù)據(jù)下的新媒體傳播中央更廣闊的大數(shù)據(jù)云計算推動新媒體的開展.大數(shù)據(jù)在信息傳播中是如此重【教法學法】要,以至于新媒體終端及其承載的內(nèi) 教師講解和總結(jié)容是以“數(shù)據(jù)為根底的：終端的創(chuàng)新是為了更好地處理數(shù)據(jù),并呈現(xiàn)給用戶更人性化的人機交互界面、平臺；內(nèi)容的改良實質(zhì)上就是數(shù)據(jù)的優(yōu)化組合,呈現(xiàn)給受眾或豐富詳盡或言簡意賅的信息,或群眾的或個性的服務(wù).因此,大數(shù)據(jù)時代,新媒體的發(fā)展將對未來的媒體生態(tài)和開展格局產(chǎn)生深遠影響.教師小結(jié)小結(jié)一下今天的內(nèi)容：1 .各類型的新媒體隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速 開展,演變成了更加適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng) 下網(wǎng)民的閱讀習慣、展示方式.2 .隨著技術(shù)的不斷開