南京市蘇少版一年級美術下冊《中國民間玩具》集體備課教案

1、南京市蘇少版一年級美術下冊中國民間玩具集體備課教案日類型造型表現課時2 課時授課人總第33 課時教學背景分析教學內容：中國民間玩具歷史悠久，從歷史文物中就可以看到不少用木、竹、泥和陶等材料做成的各種民間玩具，洋溢著大自然的神韻，散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土的氣息。中國民間玩具記載著一個民族的文化與歷史，同時也閃爍著無數民間藝人的心靈光彩，蘊含著普天下所有的父母對孩子的一份慈愛，寶貴而豐厚。中國民間玩具線條粗獷奔放，色彩強烈大膽，造型夸張奇詭，品種豐富，教材用三個頁面的飽滿排版，傳達出了中國民間玩具的整體面貌和精神。中國民間玩具的欣賞教學，既要讓兒童“看”進去： 通過了解欣賞中國民間玩具，使兒童感悟到民間玩具

2、所透顯的文化內涵；也要讓兒童“學”出來：讓兒童實踐動手做一次玩具，或畫一次中國民間玩具，就是一個消化過程。所以，不斷提高兒童的審美素養(yǎng)和對美的感知能力，是本課的教學意義。學生情況：如果說玩是兒童天性，是兒童的整個生活，那么玩具就是兒童的天使，它猶如一本教科書，一位兒童的啟蒙老師，影響著兒童身心的健康發(fā)展。在兒童的生活中，玩具連著游戲，是不可缺少的文化與生活。因此，本課在教學中應緊扣兒童生活，選取經典民間玩具供兒童欣賞，逐漸提高兒童對民間玩具美的感知能力。教學方式、手段：游戲、觀察、討論思考法、賞析法、講演法。教師準備：不同材料的民間玩具、課件、廢舊材料、剪刀、膠、彩色筆。學生準備：自己喜歡的現

3、代玩具、廢舊材料、剪刀、膠、彩色筆。教學目標知識與技能目標：兒童通過欣賞初步接觸中國民間玩具，了解中國民間玩具的造型和審美特點。過程與方法目標：嘗試用身邊可得的材料來做一個玩具。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)兒童對民間玩具的興趣與愛好，增強民族自豪感。教學重難點教學重點：兒童通過賞析，初步了解中國民間 玩具的審美特點。教學難點：兒童對中國民間玩具之內涵、玩具 背后煥發(fā)出來的人文色彩的感悟。教學設計教學改進1、 交 流活動：請小朋友取出自己的玩具，跟你周圍的小朋友玩一玩，向小朋友介紹：我的玩具哪里最好玩？什么地方最漂亮呢？ 一件小小的玩具，它卻包含著天下所有大人對孩子們的一片深情！設計意圖：對于兒

4、童，一件好的玩具可以啟發(fā)兒童的思考，陶冶兒童的情緒，更能發(fā)展兒童的想象和創(chuàng)造的能力。2、 新 授1 、比較：出示民間玩具布老虎，請小朋友說說，老師的玩具與小朋友的玩具什么地方不一樣！這個就是我們中國的民間玩具。圖例賞析：出課件請小朋友找找看，這只布老虎與真老虎比，哪里有了變化呢？在形狀和色彩上和真老虎有區(qū)別嗎？在民間，自古以來虎、魚就是吉祥物。人們用夸張與變形的方法，神氣的使它更神氣，可愛的添加得更可愛，借老虎的神威來保平安，虎身與魚尾還自然巧妙地結合在一起，魚籽多是子孫興旺的象征，使玩具既幽默又富有情趣。小組討論：老師這里還有一些玩具，每小組領一件喜歡的，與小朋友討論：它們是用什么材料做的呢

5、？組圖賞析：出課件母豬與小豬：布頭做的。（在舊時，農村家家戶戶都愛養(yǎng)豬。豬，昔日農家美稱為“積錢罐”。）小叫獅：一塊泥巴做的！這頭山東的小叫獅子，腿粗體壯，昂首挺胸，瞪眼注視，親切可愛?？活^獅：石頭也能變玩具。陜西的“栓娃石”出自民間石刻藝人之手，團塊整體，小中見大。突出了獅子守衛(wèi)的作用，發(fā)揮想象，威武而可親。騎馬將軍：木頭也能變玩具。用刀削木而成，玩具可以活動，造型粗獷，色彩潑辣。太平鳥：用削皮后的麻桿削制，玩具頭、身、尾以線懸掛一個陶環(huán)，拿著竹竿行走，搖晃麻桿，這是藝人的創(chuàng)造。放錄像糖也能變玩具！小朋友，你意外嗎？這些玩具用材各式各樣，形象夸張而富有生活情趣，有一種逗人喜愛的魅力！這些材料

6、在以前的農村，都是隨手可得的，經民間藝人之手，就成了一件件構思巧妙的藝術品！南京市某學校一年級下冊美術教學案教學基本信息課題中國民間玩具主備人授課時間月日類型 造型表現課時 2 課時授課人總第34 課時教學背景分析教學內容：中國民間玩具歷史悠久，從歷史文物中就可以看到不少用木、竹、泥和陶等材料做成的各種民間玩具，洋溢著大自然的神韻，散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土的氣息。中國民間玩具記載著一個民族的文化與歷史，同時也閃爍著無數民間藝人的心靈光彩，蘊含著普天下所有的父母對孩子的一份慈愛，寶貴而豐厚。中國民間玩具線條粗獷奔放，色彩強烈大膽，造型夸張奇詭，品種豐富，教材用三個頁面的飽滿排版，傳達出了中國民間玩具的整體

7、面貌和精神。中國民間玩具的欣賞教學，既要讓兒童“看”進去： 通過了 解欣賞中國民間玩具，使兒童感悟到民間玩具所透顯的文化內涵；也要讓兒童“學”出來：讓兒童實踐動手做一次玩具，或畫 一次中國民間玩具，就是一個消化過程。所以，不斷提高兒童的審美素養(yǎng)和對美的感知能力，是本課的教學意義。學生情況：如果說玩是兒童天性，是兒童的整個生活，那么玩具就是兒童的天使，它猶如一本教科書，一位兒童的啟蒙老師，影響著兒童身心的健康發(fā)展。在兒童的生活中，玩具連著游戲，是不可缺少的文化與生活。因此，本課在教學中應緊扣兒童生活，選取經典民間玩具供兒童欣賞，逐漸提高兒童對民間玩具美的感知能力。教學 方式、 手段： 游戲、 觀

8、察、討論思考法、賞析法、講演法。教師準備：不同材料的民間玩具、課件、廢舊材料、剪刀、膠、彩色筆。學生準備：自己喜歡的現代玩具、廢舊材料、剪刀、膠、彩色筆。教學目標知識與技能目標：兒童通過欣賞初步接觸中國民間玩具，了解中國民間玩具的造型和審美特點。過程與方法目標： 嘗試用身邊可得的材料來做一個玩具。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)兒童對民間玩具的興趣與愛好，增強民族自豪感。教學重難點教學重點：兒童通過賞析，初步了解中國民間玩具的審美特點。教學難點：兒童對中國民間玩具之內涵、玩具背后煥發(fā)出來的人文色彩的感悟。教學設計教學改進3、 學生作業(yè)我們也來學學這些民間藝人。利用身邊的彩紙，動動腦筋，你能把它們變成玩具嗎？（兒童作業(yè)）4、 評價小結通過這堂課的了解，小朋友們是不是有點喜歡上民間玩具了呢？民間玩具就像是一朵朵純樸的野花，散發(fā)著鄉(xiāng)土的氣息！在我們今天的生