《激動人心的時刻》教學(xué)教案

1、激動人心的時刻教學(xué)教案教材分析：這篇課文用動情的語言，按時間順序生動詳盡地記敘了 神舟”五號飛船載著 航天員楊利偉乘坐神舟”五號載人飛船升上太空的過程，中華民族幾千年飛天夢 變成現(xiàn)實的那一激動人心的時刻。表現(xiàn)了中華民族幾千年的夢變成現(xiàn)實的那一個 激動人心的時刻。教學(xué)目標：知識目標1.1.學(xué)會本課的生字，自主積累詞語。2.2.正確、流利、有感情的朗讀課文。能力目標1.1.能抓住重點詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象 神舟”五號發(fā)射過程的2.2.感受壯觀的發(fā)射場面的壯觀。情感、態(tài)度與價值觀1.1.體會人們期待、緊張、激動、幸福等復(fù)雜的心理活動，激發(fā)民族自豪感。2.2.多媒體輔助教學(xué)，弓I I領(lǐng)學(xué)生，感

2、悟激動人心的場面。3 3、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段教學(xué)重、難點:有感情地朗讀課文，感受 神舟”五號發(fā)射升空的壯觀場面，體會人們期待、 緊張、激動、自豪等復(fù)雜的心理活動，激發(fā)民族自豪感。教法、學(xué)法：1 1、直觀教學(xué)法：通過觀看視頻資料，感知 神舟”五號發(fā)射的過程，體會現(xiàn) 場氣氛。2 2、閱讀感悟法：通過深入閱讀課文，與文本對話，體會課文的表達方式和 任務(wù)情感，體會寫作方法。3 3 .自主學(xué)習(xí)法：閱讀中展開討論，研討探究，拓展練習(xí)法。感，體會寫作方法。教學(xué)準備：師：多媒體課件。生：課前參與，預(yù)習(xí)課文，搜集資料。教學(xué)時間：2 2 課時。教學(xué)過程：1 1、能正確認讀本課 1212 個生字

3、，會寫其中 9 9 個。2 2、理清課文條理，把握課文內(nèi)容3 3、正確流利的朗讀課文。 教學(xué)重難點 聯(lián)系上下文理解難懂詞語的意思。課前準備：教師：多媒體課件。學(xué)生：課前參與，預(yù)習(xí)課文，收集資料。教學(xué)過程：一、走進時空背景，了解主要內(nèi)容。1 1、走進背景：同學(xué)們，浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類自古就有飛天的夢想。昨天我們查了 資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話，萬戶飛天，前蘇 聯(lián)、美國,）2 2、引入課題：是啊，沒有什么比飛天更讓我們激動的了！進入新千年，我 們中華民族也實現(xiàn)了飛天的夢想， 還記得那是哪一天嗎？ （20032003 年 1010 月 1515 日） 今天，我們就一起走進課文。3

4、 3、板書課題 激動人心的時刻二、學(xué)習(xí)目標1 1、能正確認讀本課 1212 個生字，會寫其中 9 9 個。2 2、理清課文條理，把握課文內(nèi)容3 3、正確流利的朗讀課文。三、初讀課文，整體感知出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一1 1、借助拼音讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2 2、理清文章的條理，概括段意。3 3、用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。6 6 分鐘后展示學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)反饋評價1 1、出示本課生字新詞，指名認讀 遨游凌晨沸騰戈壁噴薄而出氣宇軒 昂涌出寄托浩瀚逃逸天穹晶瑩奪目震耳欲聾大漠2 2、重點指導(dǎo)理解以下詞語意思 遨游：漫游、游歷。不約而同：沒有事先 商量，見解或行動完全一致。 氣宇軒昂：形容精神昂揚，氣度不凡的樣子。3 3、指名逐段讀課文，正音，評價。4 4、主要內(nèi)容：課文主要講了什么？能用比較簡潔的語