走與游戲說課稿

1、小學體育一二年級說課標說教材第四章 基本身體活動第一節(jié) 走與游戲教材是教學活動的載體和基本工具，小學一二年級教材的教材內容是根據課程標準的要求，改變了傳統(tǒng)的那種按大綱規(guī)定的教材體系編寫各年級具體教材的方法， 特別是改變了按運動項目劃分課程內容和安排時數框架的方法，形成了新的教材體系。一：課程標準對本冊書的目標要求本冊書通過四個方面闡述了課程總目標：“一、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。 二、 具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神。三、提高個人健康和群體健康的責任感， 形成健康的生活方式。 四、 發(fā)揚體育精神， 形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度”。依據課程標準本冊

2、書為體育 1-2 年級分為四個學習目標： 1、 運動參與。2、運動技能。3、身體健康。4、心理健康與社會適應。1、運動參與要求學生認真上課，主動參與。2、運動技能 安全的進行體育活動，獲得運動基礎知識，應用運動技能。3 、身體健康 形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。4 、心理健康與社會適應 了解體育活動對心理健康的作用，正確理解體育活動與自尊自行的關系， 建立和諧的人際關系， 具有良好的合作精神，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。二、編寫意圖、特點1、體現(xiàn)課程標準的改革精神，在教案中體現(xiàn)“健康第一”，在教學中以學生為主體。2、落實課程標準的目標體系。

3、3、充分反映教材內容的彈性和選擇性。4、根據小學體育教學的實際，改革體育教學。5、做好對學生學習的評價工作。特點：1、游戲為主，讓學生更好學習。（兒童化、生活化）2、培養(yǎng)學生一切行動聽指揮。（寓教于樂）三：學情分析1、小學體育教學最大的特點之一是，教材內容要符合兒童特點， 內容貼近他們的生活，教給他們的動作是他們平時熟悉的， 游戲的方 法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活 動中受到教育。2、小學一二年級的學生有著孩子的天真和靈氣。他們好動、好 奇又善于模仿。根據這個時期學生的特點，來制定教學內容，達到教 學目標。四、課程評價（一）學習評價的目的1、了解學生的學習情況與表

4、現(xiàn)，以及達到學習目標的程度。2、判斷學生學習中存在的不足及原因，改進教學。3、為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發(fā)展。4、培養(yǎng)與提高學生自我認識、自我教育的能力。（二）學習成績評定建議：體能-知識與技能-學習態(tài)度-情意表現(xiàn)與合作精神五、課程資源的開發(fā)與利用（一）人力資源的開發(fā)注意開發(fā)和利用班主任、有體育特長的教師和校醫(yī)等人力資源。（二）體育設施資源的開發(fā)1、發(fā)揮體育器材的多種功能2、制作簡易器材3、改造場地器材，提高場地利用價值4、合理布局學校場地器材5、合理使用場地器材（三）課程內容資源的開發(fā)1、aw運機目白蜂2、新興運1ft項目的引用四）課外和校外體育資源的

5、開發(fā)1、課外體育資源的開發(fā)2、校外體育資源的開發(fā)（五）自然地理課程資源的開發(fā)（六）體育信息資源的開發(fā)依據課程目標和教材內容我說一說本冊書第四章基本身體活動第一節(jié)走與游戲這節(jié)課走與游戲教學設計一、指導思想：依據新課程標準，堅持“健康第一”，關注每一位學生發(fā)展，提升學 生運動興趣的基本理念。以我?！盎顒邮浇虒W”為指導，在課堂中培 養(yǎng)學生自然走的正確動作，營造和諧的學習氛圍，提高參與意識，促 進相互學習與幫助，讓學生在愉悅的學習氛圍中掌握動作方法， 體驗 運動的樂趣，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質及合作意識。二、教材分析：走的教材是課程標準學習領域目標中， 發(fā)展體能的活動與內容。 走是人在日常生活學習、勞動中最

6、基本的活動能力。通過走的教學，使學生掌握正確走的方法， 形成走的正確姿勢和良好的身體形態(tài)， 提高走的能力。本次課是走與游戲的第一次課，以情境模式貫穿課的始終，在本次課中重點是走的放松、自然、協(xié)調、發(fā)展走的能力。并提示腳的著地動作，上體姿勢和上下肢的配合，特別要強調抬頭、挺胸、直腰，重視培養(yǎng)良好身體形態(tài)的意識。三、學情分析本節(jié)課的教學對象是水平一的學生，考慮到學校一年級學生年齡較小，活潑好動，對學校的一切都充滿好奇，想象力豐富，模仿能力較強，喜歡形象、直觀、有趣的學習內容，學習過程中仍以無意注意為主。通過開學的三次體育課發(fā)現(xiàn)，一年級學生的學習習慣還未形成，能認真聽講的學生各班均占全班人數的60%

7、,他們一般注意力集中，上課積極舉手發(fā)言，眼睛也會注視著老師。其他學生注意力只能持續(xù) 5分鐘左右，過后，有的發(fā)呆，有的在做小動作。因此，在教學中采用了情境教學的方法， 將生動有趣的故事貫穿課的始終， 通過運用了形式多樣、豐富有趣的多種游戲活動進行教學，學生積極參與，提高了學生參與課堂活動的興趣和學習興趣，為學生提供展示自我的舞臺，對于發(fā)展身心，培養(yǎng)頑強、果斷的良好品質，發(fā)揮學生的主動性及團隊合作的集體主義精神具有積極的意義。四、教學重、難點： 教學重點：走的放松、自然、協(xié)調、發(fā)展走的能力；教學難點：培養(yǎng)自控力和自我表現(xiàn)意識。五、教學目標：1、體會各種姿勢的走，激發(fā)運動興趣；2、掌握正確的走的動作

8、方法，提高學生力量、協(xié)調等身體素質，發(fā)展腿部力量；3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、互相幫助的良好品質，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。六、本課突出特點：1、采用多種活動，提高學習興趣在準備部分中，設置了兩種活動，以走的游戲做為輔助練習，即：乘坐交通工具出發(fā)和模仿小動物。 在基本部分中， 分別設置了三個活動，即：穿越小樹林，走過獨木橋，幫助小松鼠運果子。），通過以上的多種活動， 一則使學生從形象的感知達到抽象的理性的頓悟， 二則激發(fā)學生的學習情緒和學習興趣， 使學習活動成為學生主動的、 自覺的活動。2、利用豐富手段，創(chuàng)設教學情境教師有目的地引入具有一定情緒色彩的、 以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度

9、體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展。 情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。 首 先，在本課中運用了多種器材來模擬現(xiàn)實環(huán)境，如基本部分游戲中， 運用標志桶模擬樹林，體操蹬模擬獨木橋等，學生在練習中真實的體 驗到了教師所創(chuàng)設的自然環(huán)境；其次，語言引導，學生來到大自然， 從生活中選取愛護樹木，安全游戲和幫助他人三個場景，作為學生觀 察的客體，并以教師語言的描繪，鮮明地展現(xiàn)在學生眼前。最后，音 樂引入，在結束部分結合音樂創(chuàng)設輕松歡快和諧的教學氛圍進行放松 活動。七、場地器材體操墊12塊，投擲靶2個，標志桶12個，體操蹬2個，沙包51個走與游戲課時計劃學校：衣巾店小學年級：一年二班授

10、課教師:亢新增教學內容走與游戲教具體操墊12塊，投擲靶2個標志桶12個，體操蹬2個沙包51個教學目標1、體會各種姿勢的走，激發(fā)運動興趣；2、掌握正確的走的動作方法，提高學生力量、協(xié)調等身體素質，發(fā)展腿部力量；3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、互相幫助的良好品質，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點走的放松、自然、協(xié)調、發(fā)展走的能力；教學難點培養(yǎng)自控力和自我表現(xiàn)意識順序教學內容教師活動學生活動組織措施與要求預計運動負 荷次時度準一、課的常規(guī)：教師語言指導成四列橫隊站立。組織：二列橫隊要求：精神飽滿，11小備二、準備活動1、教師語1、聽教師指揮統(tǒng)注意力集中。次分中部1、游戲：言引導、組一練習；組織：23次5分分乘交

11、通工具去游玩織學生統(tǒng)2、認真聽教師講2、圖形走一練習；解游戲方法；要求：2、講解并3、積極參與游戲1、按要求參與游示范游戲當中。戲方法和注意事項；2、富有想象、動作形象3、教師口令指揮，學3、勇于創(chuàng)造、敢生統(tǒng)一練于表現(xiàn)習。一、動物模仿走1、教師出1、認真聽講，帶組織：方形隊12組8分中游戲方法：示動物圖著問題學練動(1 )大象片，語言引作；要求：(2)鴨子導，體會動2、練習并體會模1、積極參與練習作方法；仿動物的走路姿(3)猴子2、語言指勢；2、體會走的動作基(4)螃蟹導模仿動3、認真聽教師指本物的走路導；部姿勢；4、積極參與討分3、教師巡論，總結動作方回指導；法；4、通過練5、繼續(xù)練習，體習

12、總結歸會走的動作；納動作方6、學生展示；法；5、組織學生繼續(xù)練習；6、找學生進行展示；順序教學內容教師活動學生活動組織措施預計運動負 荷次時度基本部分二、走與游戲1、穿越小樹林游戲方法：2、通過“獨木橋”游戲方法：3、小松鼠“運果子”游戲方法1、講解并示范曲線走的動作方法；2、教師組織學生分組進行練習；3、巡回指導糾正錯誤動作；4、組織學生展示；5、增加練習難度，組織學生練習；6、指導學生根據個人情況調1、認真聽講，觀 察教師動作方法；2、分小組練習；3、認真觀察，體 會動作；4、觀看學生表演；5、逐步提高練習 難度；6、根據個人情況 調整練習高度， 積極練習。1、認真觀看教師 示范；2、自主練習；3、聽教師總結、 評價。1、認真聽教師講 游戲規(guī)則和注意組織：兩路縱隊要求：依次繞過標志桶，在走的過程中不能觸摸標志桶。組織：兩路縱隊要求：身體保持一條直線，手臂抬起控制 平衡，安全通過。組織：兩路縱隊要求：用頭部頂著沙袋12組12次12次3分5分4分中中中整練習高事項；走到指定地點，眼度。2、按游戲規(guī)則進睛目視前方，身體1、講解并行比賽；正直，保持身體成示范通過3、認真聽教師總一直線，控制身體“獨木結評價。平衡。橋”的動作方法；2、組織學生統(tǒng)一練習；3、巡回指導糾正錯誤動作；1、講解游戲規(guī)則、方法和注意事項；2、組織學生進行游戲比賽；