小學(xué)語(yǔ)文部編版重點(diǎn)中學(xué)小升初考試試卷2.doc

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小升初試題班級(jí) 考號(hào) 姓名 總分5 / 6卜面加點(diǎn)字的讀音正確嗎？對(duì)的打“，”,錯(cuò)的改正在括號(hào)里流水潺潺(ch m)()勉強(qiáng)(qi mg)()攪和me()瞟見(jiàn)(pi g)()、讀拼音，寫詞語(yǔ)。鼓鉞(bO()急遽(j I)()(8分)dan geabi kuCinfu gdi三、給下面的漢字換偏旁組成新宇,xudrr wojTng hud ng)踢() 揪()傳() 浙(淀() 珊(四、按查字典的方法填空。(5分)1. “糜”字按部首查字法應(yīng)先查 部，再查畫(huà)2. “凹”字按數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查 畫(huà)，第二畫(huà)的名稱是 3. “素”在字典中的解釋有：顏色單純，不艷麗；本色，白色；本來(lái)的,原有

2、的；素來(lái)，向來(lái)。依次給“銀裝素裹、素質(zhì)教育、素不相識(shí)、衣著素凈”中 的“素”選擇解釋，正確的一項(xiàng)是()。A.B.C.D.五、把正確答案的字母填入括號(hào)里。(8分)1.我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)填空。()疾病 知識(shí) 信息 文明A.傳播傳授傳遞傳承B.傳承傳播傳授傳遞C.傳授傳播傳遞傳承D.傳遞傳授傳承傳播2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）A.遼闊的綠色大草原上，白色的油井房星羅棋布 ，煞是好看。 B.王老師不辭辛苦，三顧茅廬 去看望生病在家的李曉明同學(xué)。 C.在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞，真可謂“八仙過(guò)海，各顯 神通”。 D. 一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不

3、足道；一個(gè)很小很小的 愛(ài)心，乘以13億，就會(huì)匯聚成愛(ài)的海洋。3 .下面的句子表達(dá)的意思與其他三句不一樣的是 （）A.這件事他不可能不知道。B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。D.難道他會(huì)不知道這件事？4 .下列句子中使用的修辭手法與其他三句不相同的一句是 （）A.海浪憤怒地拍打著礁石，掀起滔天巨浪。B.林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。C.門外，細(xì)雨像煙似的被秋風(fēng)掃著卷著，不分方向地亂飛。D.她那慈祥的眼神，像深深的潭水六、按要求完成句子練習(xí)。（6分）1 .低頭唉聲嘆氣。振作精神發(fā)奮努力。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）2 .安安興奮地說(shuō)，媽媽的眼睛里有她。（改

4、為直接引述句）3 .下面語(yǔ)段中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。馬老師多么和藹可親呀，上課時(shí)，他教我們耐心地寫字的方法；下課后，他常 常和我們一起開(kāi)心地玩耍。昨天下午，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感動(dòng)馬老 師。七、日積月累。（6分）1 .人生自古誰(shuí)無(wú)死，2 .樹(shù)欲靜而 子欲養(yǎng)而3 .曉看紅濕處，4 .白日放歌 青春作伴八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（8分）1 .匆匆一文出自中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家 之手，他的作品語(yǔ)言清新、自然，很有感染力，如：“太陽(yáng)他有腳啊， 地挪移了，我也跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從 過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從過(guò)去；默默時(shí)，便從 過(guò)去”。（3分）2.“一兒日：日初出大如車蓋，及

5、日中則如盤盂，此不為一兒日：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為 ' 孔子不能決也。兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？ ”上面這段話出自我們本學(xué)期學(xué)習(xí) 的一篇文言文 >>,最后一句話的意思是： 這篇文言文告訴我們的道理是： （5分）九、語(yǔ)言運(yùn)用。（4分）2018年，著名物理學(xué)家斯蒂芬？霍金去世，享年76歲。他曾經(jīng)表示：“必須警 惕人工智能給人類帶來(lái)的威脅?！睂?duì)此，某校六（1）班同學(xué)對(duì)“人工智能的利與弊” 展開(kāi)了辯論。請(qǐng)你為正反雙方分別寫一條觀點(diǎn)。正方（人工智能利大于弊）反方（人工智霞弊大于利）利：智能機(jī)爆人實(shí)時(shí)監(jiān)護(hù)人類的健康， 有助于延K人類的壽命.弊：人工皆能的發(fā)展，導(dǎo)致很多人

6、失業(yè)”十、閱讀材料，完成練習(xí)。（8分）“矮向日葵”說(shuō)明書(shū)名稱：葵花、向日葵。用途：切花，葵花子食用、榨油。特性：一年生草本花卉，性喜溫暖，吸肥性強(qiáng)，任何土地皆可生長(zhǎng)發(fā)芽適合溫度：22 c30C。生長(zhǎng)適合溫度：15c35c。播種到開(kāi)花：55 65天。生產(chǎn)日期：2018年5月。種子保質(zhì)期：2年。栽培要點(diǎn)：種子點(diǎn)播深約化日覆土到看不到種子的程度，充分澆水，經(jīng)過(guò) 5 7天即可發(fā)芽。等到苗木葉子有46片時(shí)，就可以移植。定植成活后即可施肥，并在根部培土，花蕾形成后宜多澆水。1 .根據(jù)“矮向日葵”說(shuō)明書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，判斷正誤，對(duì)的打錯(cuò)的打“X”。（6分）（1）琳琳種的矮向日葵小苗已有46片葉子，可以移植。（）

7、（2）清明過(guò)后日平均氣溫為15C,可以種矮向日葵。（）（3）琳琳2018年5月11日在植物園買的矮向日葵種子，2019年5月仍在保質(zhì) 期內(nèi)。（）2.琳琳對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我6月1日種的矮向日葵種子，7月1日就可以開(kāi)花了。 強(qiáng)強(qiáng)看了說(shuō)明書(shū)后，會(huì)對(duì)琳琳說(shuō)些什么呢？ （2分）十一、課外閱讀。（13分）一個(gè)春暖花開(kāi)的中午，林清玄和爸爸在公園玩耍，突然看到了一位圍著厚圍巾、 身穿皮棉襖、正在讀書(shū)的男子。這名男子的打扮，在這樣一個(gè)春意盎然的季節(jié)里， 顯得格格不入。林清玄于是對(duì)父親說(shuō)好奇怪的一個(gè)人一太可笑了_爸爸聽(tīng)后，嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)： “孩子，我們看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣賞對(duì)方。你剛才 說(shuō)出來(lái)

8、的話，是一種不友好的表現(xiàn)！ ”林清玄覺(jué)得父親太過(guò)小題大做，心里有些不服氣地說(shuō)道：“本來(lái)就是嘛，我又沒(méi) 說(shuō)錯(cuò)。難道你不覺(jué)得他這樣穿很怪異嗎？”父親看著嘛著小嘴的兒子，先是搖搖頭，然后耐心地對(duì)他說(shuō)：“恰恰相反，我覺(jué)得那個(gè)人反而值得我去欣賞，因?yàn)槲易⒁獾?，他的衣服不僅新穎時(shí)髦，而且搭配得 非常有品位。再說(shuō)，他在公園里一邊讀書(shū)，一邊感受大自然的美好，這是多么有情 趣的一件事情啊。對(duì)于他的穿衣，我想一定也有他自己的原因，比如剛剛生了一場(chǎng) 病，或許，他就是想穿這身他喜歡的衣服。但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，對(duì)方的表情看上去 是那么的安靜和從容，并沒(méi)有因?yàn)槿藗儺悩拥哪抗舛@出一丁點(diǎn)兒的拘謹(jǐn)。”林清玄重新觀察了那個(gè)人后，

9、果然發(fā)現(xiàn)是爸爸所說(shuō)的那樣，那人神態(tài)安詳，從 容不迫。最后，爸爸拉著林清玄走上前去，衷心地贊美對(duì)方道：“先生，您讀書(shū)時(shí)全神貫注的樣子真讓人心生感動(dòng)，也令這個(gè)季節(jié)顯得更加美好。”對(duì)方聽(tīng)后顯得很開(kāi)心，最后還將書(shū)中夾著的一張美麗小卡片送給林清玄， 并贊揚(yáng)他是一個(gè)聰明懂事的孩子林清玄后來(lái)說(shuō)：“就是通過(guò)這樣一件小事，我懂得了，渴望被欣賞是人的本性， 我們一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地去欣賞別人，因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)，肯定都有值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)或特 點(diǎn)。”1 .給文中畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）2 .從文章主題這個(gè)角度來(lái)給短文擬標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）。（2分）父親的教誨一件小事 父與子渴望欣賞3 .簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。（3

10、分）4 .父親欣賞那位讀書(shū)男子的哪些方面？下列表述正確的打，錯(cuò)誤的打“X”（4分）A.衣服不僅新穎時(shí)髦，而且搭配得非常有品位。（）B.表情安靜、從容，并沒(méi)有因?yàn)槿藗儺悩拥哪抗舛@得拘謹(jǐn) （）C.面對(duì)別人的贊賞，能懂得感恩，有修養(yǎng)。（）D.生活有情趣，一邊讀書(shū)，一邊感受大自然的美好。（）5 .作者寫這篇文章是為了告訴人們什么呢？下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.不要用嘲笑的眼光去看待別人，要懂得欣賞對(duì)方。B.渴望被欣賞是人的本性，我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地去欣賞別人。C.欣賞對(duì)方，不能只看外表，更要看內(nèi)涵。十二、習(xí)作展示。（25分）題目：我為點(diǎn)贊提示：想為誰(shuí)點(diǎn)贊呢？是老師、同學(xué)、父母、朋友、鄰居還是自

11、己呢？請(qǐng)先把 題目補(bǔ)充完整。通過(guò)一件具體事例寫出點(diǎn)贊的原因，要寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，更要有真情實(shí)感。不少于450字。附：參考答案一、huo V V pi od V qi Tg二、喝粥 耽擱 徹底 漩渦 貸款 覆蓋 蒸融 驚惶三、示例：磚磚瓦 逝 逝世 惕 警惕綻綻開(kāi)柵柵欄瞅 瞅一瞅4、 1. 麻六2. 五橫折折 3.D5、 1.A2.B3.C4.A6、 1. 與其低頭唉聲嘆氣，不如振作精神發(fā)奮努力。2安安興奮地說(shuō)： “媽媽的眼睛里有我。 ”3 馬老師多么和藹可親呀上課時(shí)， 他 寫字的方法； 下課后， 他常常和我們一起開(kāi)心地玩耍。昨天 ，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常 馬老師。7、 1. 留取丹心照汗青 2風(fēng)不止親不待3花重錦官城4須縱酒好還鄉(xiāng)8、 1. 朱自清 輕輕悄悄 茫茫然 水盆里 飯碗里 凝然的雙眼前2遠(yuǎn)者小而近者大乎近者熱而遠(yuǎn)者涼乎兩小兒辯日 兩個(gè)小孩笑著說(shuō)： “誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？ ” 在生活中我們要善于觀察、善 于思考、善于學(xué)習(xí)，知識(shí)是無(wú)窮盡的九、示例：利：人工智能可以幫助人類減少工作量，提高工作效率。弊：人工智能會(huì)讓人類動(dòng)手能力減弱