RecycleMikex27ssurprise說課稿

1、I ”國(guó)培計(jì)劃（2018） ”項(xiàng)目縣勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)“國(guó)培計(jì)劃(2013 ”勃利縣搶墾中心校送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng) 目研課磨課”校本研修說課材料Recycle Mike's surprise 說課稿一.說教材本課時(shí)從時(shí)態(tài)上是一般將來時(shí)，是繼一般過去時(shí)之后的又一重要時(shí)態(tài)；從話題上看是談?wù)撐磥淼拇蛩?，是讓學(xué)生從小就樹立自己的人生理想，本單元通過復(fù)習(xí)一些舊的職業(yè)名詞和學(xué)習(xí)一些新的職業(yè)詞匯，使用be going to談?wù)撻L(zhǎng)大以后打算做什么工作以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2 .教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：(1).掌握四會(huì)單詞farewell,party,bring,friends,dance.(2)學(xué)會(huì)在自然的情

2、景中運(yùn)用" I' m going to /will ” 句型。語(yǔ)法：用be going to 表示一般將來時(shí)。能力目標(biāo)：能聽懂有關(guān)人生理想的詞匯及表達(dá)；能聽懂有關(guān)未來計(jì)劃的表達(dá)；能進(jìn)行有關(guān)人生的談話；能進(jìn)行有關(guān)將來計(jì)劃的討論。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、 寫等能力。（3）情感目標(biāo)：通過對(duì)人生理想的討論，讓學(xué)生從小就樹立自己的人生理想，并且現(xiàn)在就下決心，為理想而努力奮斗。使 他們成為有理想，有抱負(fù)，有動(dòng)力，健康成長(zhǎng)的新一代青少年。3 .教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握四會(huì)單詞：farewell,party,bring,friends,dance.1、2

3、、學(xué)會(huì)在自然的情景中運(yùn)用" I ' mgoing to /will 句型。2、教學(xué)難點(diǎn)：注意be going to 及will后接動(dòng)詞原形。1|SHHE018H二.說學(xué)生1 .大班教學(xué)，學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)少，程度不一，整體教學(xué) 中較難兼顧到具體對(duì)象，容易兩極分化，通過各種合作學(xué)習(xí)的 活動(dòng)，可以照顧學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體 榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。2 .農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語(yǔ)起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯(cuò)，不 敢開口， “啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的 情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重

4、每個(gè)學(xué)生， 積極豉勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。三.說教學(xué)方法與手段（寫清依據(jù)）一.說教法根據(jù)教情與學(xué)情以及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，我主要采用以下教 學(xué)方法：1 .采用新課標(biāo)倡導(dǎo)的“情景教學(xué)法”，盡量用英語(yǔ)教學(xué)， 創(chuàng)造英語(yǔ)課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)， 大膽實(shí)踐，把握用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，豉勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語(yǔ)。2 .任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課 前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課， 并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識(shí)、能力、技能等，為最終 完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。4 .競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生

5、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，在課堂 內(nèi)引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力， 激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。5 .借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增 加，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。6 .教具：多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，同步指導(dǎo)等.二.說學(xué)法1 .學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng) 學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課， 可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和 難點(diǎn)，提高課堂效率。2 .在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的 天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)英語(yǔ)原來可以這么有趣， 提高 學(xué)習(xí)興趣與熱情。3 .合作學(xué)習(xí)：積極參與 2人或4人小組對(duì)話

6、或活動(dòng)，相互 交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握 本課所學(xué)知識(shí)。（理論依據(jù)：根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、 寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。）四.說程序1 .Greeting2 .觀看微課復(fù)習(xí)一般將來時(shí)設(shè)計(jì)意圖：為了喚起學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的認(rèn)知記憶2.學(xué)習(xí)目標(biāo)Step 2 Pre-readingT: Today, Mike got a surpri

7、se. Look, it's a letter.What's the letter about? Look and listen.Mike receive an invitation.（展示邀請(qǐng)函的圖片，幫助學(xué)生理解）Let's guess.What is the invitation about?A. A birthday party. B. A farewell party. C. A meeting.設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)邀請(qǐng)函的一些猜測(cè)發(fā)散學(xué)生的思維 能力Step 3 While-reading1. Read Para 1 and 2（1） T: First, r

8、ead paragraph 1 and 2and then answer three simple questions.(Read the invitation and underline the key words)國(guó)培計(jì)劃（2018） ”項(xiàng)目縣勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)What's the invitation about? When is the party?Where is the party?設(shè)計(jì)意圖：通過快速閱讀回答問題，理解第一、二段的中 心思想，并培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。（2） Group workT: Read and discuss the question below

9、.Why will they have the party?設(shè)計(jì)意圖：通過細(xì)讀回答問題，學(xué)習(xí)一些新單詞并進(jìn)一步理解課文，從而提高學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法試拼生詞、遇到生詞聯(lián)系上下文猜詞義的能力。2. Read the rest of the invitationT: Read the rest of the invitation and then answer the question .(1) Q: What are they going to do at the party?(2) Q Who will get the prizes at the party?Summary:一般將來時(shí)的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)

10、：be going to + 動(dòng)原/will+ 動(dòng)原設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)有目的的閱讀找到段落大意，并自主歸納由文章的主要時(shí)態(tài)一一般將來時(shí)的用法，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。Step 4 Post-reading1. Listen and fillT: Help Mike write a reply.設(shè)計(jì)意圖：通過聽音選詞提高學(xué)生的聽力能力并學(xué)習(xí)到如 何寫回執(zhí)。2. Emotion EducationEncourage students to cherish their friendship.I ”國(guó)培計(jì)劃（2018） ”項(xiàng)目縣勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)設(shè)計(jì)意圖：通過觀看昔日同學(xué)在一起的照片喚起學(xué)生的

11、 回憶從而豉勵(lì)學(xué)生珍惜友誼。從而引生我們將要開一個(gè)派對(duì)， 過渡到下一個(gè)任務(wù)。Step 5 Extension1. Group work (Write an invitation)T: Weare going to have a farewell party in our class, too. You can invite your friends to come. But first, you should write an invitation to your friends.(1) Talk about the party in groups.Q1: What party will yo

12、u have? Q2: What are you going to do?設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論口頭練習(xí)了一般將來時(shí)的用法達(dá) 到了學(xué)以致用的效果。(2) Write an invitation* party Whe n:Whe rc ：Why: What ：Party : Birthday Party; Friends Party; Food Party;Children ' s Day Party; Farewell Party;Phrases: have cake, sing a birthday song, make a wish 許愿,take photos, eat good

13、 food, eat fresh fruit, drink juice, cook food, do kung fu, play games, listen to music, draw pictures, sing songs, dance, tell a story, give prizes, play the pipa, play the piano設(shè)計(jì)意圖：通過小組互相幫助、分工合作完成一篇邀請(qǐng)函， 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)怎樣寫邀請(qǐng)函，并提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。Step 6 SummaryWatch the blackboard design and summarize what we have learned today.設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)板書的觀察幫助學(xué)生自主總結(jié)由本節(jié) 課的所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。Step 7 HomeworkWrite a reply.把你們的邀請(qǐng)函給你們想給的其他組，收到邀請(qǐng)函的組要合作寫一個(gè)回執(zhí)。Dear_,Thank you for your invitation.I ，m going to .I板書設(shè)計(jì)Recycle Mike's surpriseFarewell PartyWhen : Friday 3 p.m.Where : music roomWhy : farewellWhat :