第一章機(jī)械運動第1節(jié)長度和時間的測量精品導(dǎo)學(xué)案

1、第一章機(jī)械運動第1節(jié)長度和時間的測量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道國際單位制中長度和時間的單位及換算。2、能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度，會選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測量長度。3、能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時間，會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ哒_測量時間。4、知道長度和時間的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差，取多次測 量的平均值可以減小誤差。重點難點：使用正確的工具測量長度和時間導(dǎo)學(xué)過程：一、自主預(yù)習(xí)：長度的測量：1、長度的單位：千米、米、納米r#:、 、2、單位的換算：1km=10m1m=dm= cm=mm 1mm=m1 u m= nm 1m=nm1cm=m 1nm=m560mm=m 165cm=m1250km=m

2、3、長度的測量A使用前，;B、讀數(shù)時視線;C、記錄結(jié)果時要寫出 和。D對刻度尺的使用，測量值需 。4、測量工具：鋼直尺、鋼卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器練一練1、某同學(xué)測一支鉛筆的長度，記錄的結(jié)果為：15.84cm根據(jù)記錄判定 他所用刻度尺的分度值是 ,準(zhǔn)確值是 ，估計值是2、請你寫出下列數(shù)據(jù)的單位(1)哥哥的身高174; (2) 一角的硬幣的厚度2;(3)課桌的高度8;(4)學(xué)生中指的長度703、圖中，讀數(shù)時視線正確的是 (選填"A”或"B”)，物體的長度為cm。I* UTiip r I ri /11 j ii 11 r q J j r ri ri i ,

3、« jttIq 13 3cm4、測一測A.物理課本的長 、寬、厚度; B.手指甲的寬約cmC.食指和中指間的距離 D 你的課桌高、長、寬 二、集思廣益、使用刻度尺時，是否一定要從刻度為 0的位置量起？、用力拉皮尺來測量長度，這樣測量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？結(jié)果？從冰箱里拿出來的皮尺量呢？、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側(cè)？怎樣測才更準(zhǔn)?（4測量工具的選擇：測操場、課桌、粉筆長、乒乓球的直徑、一枚硬幣的厚度 方法：一看，測量前根據(jù)實際需要選擇測量工具，并觀察刻度尺的量程、分度值 和零刻度線是否磨損。二放，尺要與被測長度重合或平行，且刻度線緊貼被測物體放置三讀，讀數(shù)時視線要與尺面垂直，并估讀到

4、分度值下一位四記，記錄結(jié)果時要寫出數(shù)值和單位。三、練習(xí)鞏固一、選擇題1、2001年第47屆世乒賽，國際乒聯(lián)做出重大改革：為了增加乒乓球的可觀賞性，將乒乓球改為“大球”。這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了 （）A. 2cmB. 2mmC. 2pmD. 2dm2、測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測量的真實性和精確程度直接決定了研究的 成敗。在下列關(guān)于測量的幾種說法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項（）A.測量前要觀察測量工具的量程，以選擇合適的測量工具 B.測量前要觀察測量工具的分度值，以滿足測量精度的要求 C.測量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差D.測量前上述三種做法都是必要的 3、下列估測最接近生活

5、實際的是（ A、一個籃球的質(zhì)量約為5gC、物理課本長約為26 cm）B、某中學(xué)生1000米長跑成績?yōu)? minD、對人體的安全電壓應(yīng)不高于 220V條形金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金4、圖2是小明用刻度尺測量 屬片的長度分別是（）A. 1 cm、5.50 cm B. 1 cm、8.30 cmC. 1 mm、8.30 cm D. 1 mm、2.80 cm5、下列記錄結(jié)果中，哪一個長度的單位應(yīng)該是厘米（）A. 一支鉛筆的長度約為18 B.教室的寬度約為60C.小明的身高約為1. 68 D. 一張物理試卷的厚度約為706、某同學(xué)對一些物理量進(jìn)行了估測，其中最接近實際的是（）A.人體正常體溫約

6、為42c B.某初中生的質(zhì)量約為50kgC.學(xué)生書桌高約200cmD.人正常步行速度約為5m/s7、小華同學(xué)對于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測，下列估測中接近實際的是（）A. 一個玻璃杯的質(zhì)量約為5kgB.初中物理課本的寬度約為10.5 cmC. 一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為4sD.成年人正常步行5min通過的路程約為360m8、.在生活和工作中經(jīng)常進(jìn)行估測。以下估測比較接近實際的是A.學(xué)生課桌的高度大約在1.2m1.5m之間 B.l個蘋果的質(zhì)量大約在0.5kg1.0kg 之間C.汽車運行的平均速度大約在 100km/h150km/h之間D.成人步行的速度大約在1.1m/s1.3m/s之間

7、9、下列各過程經(jīng)歷的時間最接近 1s的是（）A.人眨眼一次B.人心臟跳動一次C.人正常呼吸一次 D.人打一個呵欠10、用用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量 3次或更多次，這樣做的目的 是為了（）A.避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤B.減小由于刻度不精確而造成的誤差C.減小由于讀數(shù)時視線不垂直于尺面而產(chǎn)生的誤差D.減小由于估讀時偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差 二、填空題1、如下圖所示，該刻尺的最小刻度是 ,木塊的長度 厘米。2、 .兩刻度尺測同一物體的長度，如圖所示。利用 A刻度尺測得物體長為 厘米，利用B刻度尺測得物體長為 厘米，造成結(jié)果不同的原因是,前者分度值是,后者分度值是0 J 234 -丁 231

8、 另 53、 （1）如圖所示，1元硬幣直徑的測量值是 cm（2）為了測出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈，如圖（1）所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為 cm,可算出細(xì)銅絲的直徑約為 mm=4、小明用停表測量自己從長廊的 A端走到B端所用的時間，停表的讀數(shù)如圖內(nèi)所示，他所用的時間是 s.5、測量某物體長度時，得到的測量記錄分別是15.82cm、15.79 cm、 15.28 cm、 15.81 cm、15.81 cm,這5次測量記錄中有一次錯了是 ,此次測量 所有的刻度尺的分度值是 ,物體的長度應(yīng)是6 .如下圖所示，用刻度尺和三角板測量一個圓柱體直徑，其中測量方

9、法最佳的7 .警方在一案發(fā)現(xiàn)場取得的一張罪犯的腳印，經(jīng)過測量，其長度是25.7cm,刑偵人員估計，此罪犯的身高 大約是180cm,根據(jù)數(shù)據(jù)你猜想一下，刑偵人員是 如何來估計罪犯的身高的？8 .有一卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，一把刻度尺.，一支鉛筆，你如何測量出細(xì)銅絲的直 徑？9、練習(xí)：在地圖上找到京廣鐵路線測量其長度，怎樣測？然后根據(jù)比例尺算出 距離三、時間的測量1、測量工具：古代有日密（gui）沙漏，現(xiàn)代有鐘表、秒表等。2、國際單位：秒（s）其他單位： 、1h= min= s 15min21s= s 1h18min= min 75min= h一列火車從北京今天17: 45出發(fā)，明天8: 45到達(dá)漢口

10、途中走了 h3、秒表的使用方法（1）、一般的秒表（停表）有兩根針，長針是秒針， 每轉(zhuǎn)一圈是30S;短針是分針，每轉(zhuǎn)一圈是15 min。（2）、圖中所示的最小分度是0.1s,即它的精度是0.1S。（3）、讀數(shù)：所測時間超過半分鐘時，半分鐘的整數(shù)部分由分針讀出，不足半 分鐘的部分由秒表讀出，總時間為兩針之?dāng)?shù)之和。（4）、秒表是測量時間間隔的常用儀表，表盤上有一長的秒針和一短的分針，秒 針轉(zhuǎn)一周，分針轉(zhuǎn)一格。秒表的分度值常用的有0.2s和0.1s兩種。秒表上端的 按鈕是用來選緊發(fā)條和控制表針轉(zhuǎn)動的。使用秒表時，用手握緊秒表，大拇指按在按鈕上，按秒表分三步：第一次按下時，表針開始轉(zhuǎn)動，第二次按下時表針

11、停止轉(zhuǎn)動，第三次按下表針就 回到零點。四、誤差1、產(chǎn)生原因：測量工具測量方法2、減小誤差的方法：a.選用更準(zhǔn)確的測量工具 b.多次測量求平均值c.改 進(jìn)試驗方法第3節(jié)聲的利用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。2 .通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲 的利用方面的知識。3 .通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛。二、重點：現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用難點：現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用三、【自主學(xué)習(xí)】活動一：聲與信息問題：聲音可以傳遞信息嗎？仔細(xì)研讀課本P38聲與信息部分，回答下列問題：（先獨立思考，后小組交流討 論

12、）1 .寫出課本中提到的聲傳遞信息的例子：2 .小組交流聲傳遞信息的例子還有哪些？3 .小組討論：分析上述聲傳遞信息的例子有何不同點：結(jié)論：聲傳遞信息的例子大致我們可以把它們分成兩類：一是（像我們的說話聲）；另一種是 （像活動二：聲與能量問題：聲音可以傳遞能量嗎？類比水波的產(chǎn)生、傳播猜想：聲波可以傳遞能量。演示：如圖2.3-5 ,用揚聲器對準(zhǔn)旁邊的燭焰，播放音樂后你看會發(fā)現(xiàn)：1 .看到的現(xiàn)象： 。2 .說明：。3 .聲波傳遞能量的性質(zhì)有哪些應(yīng)用？（請學(xué)生閱讀教材完成本部分內(nèi)容）4 .讀課本P 40頁說明聲音傳遞能量的其他例子四、小結(jié)/音的內(nèi)容含義五.實際應(yīng)用1.我們可以利用聲傳遞二還可以利用聲

13、傳遞_.2、外科醫(yī)生向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射 ,結(jié)石會被擊成細(xì)小的粉末，可以順 暢地排出體外。3.聲波是一種波動，聲波還能把 向外傳遞。4、蝙蝠采用 的方法，可以確定目標(biāo)的位置和距離，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了 ,利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度。5 .科學(xué)工作者為了探測海洋某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 4s收到 回波信號，海洋中該處的深度是 m0 （聲音在海水中傳播的速度是 1531m/s）;這種方法 （填 能”或 不能”）用來測量月球與地球之間的 距離。6 .以下那些信息不是從聲音上獲得的（）A.古代戰(zhàn)爭時的 伏地聽聲”B.救護(hù)車急促的鳴笛聲，使行人讓出一條通路C.蝙蝠的回聲定位原理D.看見閃電，就知道可能會有一場大雨7 .不是利用回聲定位的方法，就能夠測定的是（）A、海底深度 B、冰山距離 C、敵機(jī)遠(yuǎn)近 D、打雷處的遠(yuǎn)近8 .下列現(xiàn)象中，不屬于依靠聲獲得信息的是（）A、有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的 嗡嗡”聲就知道它是否采了蜜B、夏天里人們買西瓜，要捧起來拍兩下聽聽聲音來分辨西瓜的好壞C、小雨往水瓶里倒開水，能聽出水瓶里的水裝得滿不滿D、人們利用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械9 .下列關(guān)于超聲波的說法正確的是（）A、人耳聽不到的聲波都