家長(zhǎng)學(xué)員《正面管教》讀后感

1、精選公文范文家長(zhǎng)學(xué)員正面管 教讀后感家長(zhǎng)學(xué)員正面管教讀后感旦媽今天重溫了一遍，參加認(rèn)證班前， 自己寫的正面管教讀后感，突然覺(jué) 得，自己這一路走來(lái)，不忘初心，一直 堅(jiān)持著。接下來(lái)還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。做好自 己該做的，堅(jiān)定自己選擇的路。同時(shí)也 把這篇文章分享給大家，希望會(huì)有點(diǎn)滴 啟發(fā)。感恩過(guò)去，感恩遇見(jiàn)，感恩堅(jiān)持。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎樣得到我的第一本 正面管教的。因?yàn)楹⒆拥亩?，?的二姐。她是一名縣級(jí)中學(xué)老師，從參 加工作開始至今沒(méi)有放棄過(guò)讓自己成長(zhǎng) 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她不僅自己工作之余考取 二級(jí)心理咨詢師，同時(shí)還勤與我分享， 從她那里我第一次聽(tīng)到了 正面管教” 說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)只是聽(tīng)聽(tīng)而已，只覺(jué)得 一本書而已，有

2、空看看，跟其他育兒類 的書籍一樣，根本不知道還有相關(guān)結(jié)合 精選公文范文 精選公文范文書籍的課程，所以就沒(méi)太在意。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)榧尤氪?v店以 及認(rèn)識(shí)很多媽媽，更重要是參加了大 v 店舉辦的正面管教家長(zhǎng)公益課”，讓我 有機(jī)會(huì)，懷著很多憧憬更進(jìn)一步地了解 了她。所以，也就認(rèn)識(shí)了海華老師，從 她風(fēng)趣，幽默，投入，夸張的體驗(yàn)課里， 我找到了很多自己的影子，也深深被震 撼。以前自以為豪的育兒方法，其實(shí)并 不是那么有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。當(dāng)海華老師開家 長(zhǎng)課時(shí)，就決定參加，希望更深入了解 正面管教”，倒底是個(gè)什么樣神奇的東 東，能輕松解決育兒難題，并且是長(zhǎng)效 的，還能讓孩子建立習(xí)慣，找到存在感 和價(jià)值感。也是在報(bào)

3、課后，我得到了我 的第一本正面管教。通過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)課學(xué)習(xí)，再結(jié)合讀正 面管教這本書。我慢慢地發(fā)現(xiàn)這本書 的魅力，她沒(méi)有過(guò)多深?yuàn)W的不可模仿的 理論，沒(méi)有浮于文字表面的操作技巧。 書中的各種面對(duì)孩子異常舉動(dòng)的解決方 法，和真實(shí)的案例，很直接的告訴遇到 精選公文范文3 精選公文范文 育兒難題的媽媽們，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是 和善地先接納自己的不完美，然后和善 的接納孩子和面臨的問(wèn)題，讓自己感覺(jué) 好起來(lái)，再著眼于和孩子共同解決問(wèn)題， 而不糾結(jié)于問(wèn)題本身，讓大家都感覺(jué)很 糟糕，問(wèn)題依舊存在。我很喜歡開篇簡(jiǎn)？尼爾森博士說(shuō)的 一句話：我們究竟從哪里得到這么一個(gè) 荒誕的觀念，認(rèn)定若想要孩子做得更好， 就得先要讓他感覺(jué)

4、更糟？”對(duì)這句話我的體會(huì)最深，這源于我的父母和我自己 的小家庭，超負(fù)荷地承擔(dān)，讓自己每天 都感覺(jué)很糟糕，帶著這種狀態(tài)，面對(duì)孩 子本能反應(yīng)的年齡，我的處理方法就是 懲罰，可是更糟糕地是我并沒(méi)有收獲我 預(yù)期想要的結(jié)果，孩子們反而變本加厲。 帶著這種糟糕的狀態(tài)我參加了家長(zhǎng)課， 去尋求方法來(lái)解脫自己，上完三天課， 才發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題的根本就是自己，一個(gè) 連自己都無(wú)法接納的人，如何能接納孩 子，丈夫，父母，兄弟姊妹，以及身邊 所有的人？我進(jìn)入了深深地反思中。所 精選公文范文4 精選公文范文以，我要改變，開始學(xué)著接納自己，接 納自己的不完美，坦誠(chéng)地面對(duì)自己的錯(cuò) 誤，把它視為最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從那天 起我開啟自己

5、的踐行之旅。看完整本書，讓我感觸最深的就是 錯(cuò)誤目的表，每當(dāng)看到它，很容易找到 孩子現(xiàn)在到底需要的是什么？媽媽的理 解對(duì)嗎？這樣做對(duì)孩子有益嗎？每次遇 到自己無(wú)法判斷的時(shí)候，我都會(huì)去看看 這張表，然后確定解決辦法。比如，女 兒她九歲，進(jìn)入人生第二個(gè)自我成長(zhǎng)階 段，她有自己的想法，喜歡爭(zhēng)辯（也就 是媽媽口中所說(shuō)的頂嘴，我之前也是這 么認(rèn)為的）。但是當(dāng)媽媽了解了錯(cuò)誤目的 表之后，事實(shí)并不是那樣，她其實(shí)是在 尋求關(guān)注同時(shí)爭(zhēng)奪權(quán)力，很正常地表現(xiàn)， 孩子有自己的主張，證明她在思考，在 體會(huì)，在感受，而且又有了她自己理解 之后的解決方法，還有最后的決定行動(dòng)。 這個(gè)時(shí)候，媽媽最好的辦法就是使用積 極暫?！边@個(gè)大法寶，每次都能很有效解 決問(wèn)題，女兒與我的交談越來(lái)越順暢，一、4精選公又范又 精選公文范文也慢慢地變的自信了。她慢慢在找會(huì)在 家庭中的存在感和價(jià)值感，這是最棒的, 也是我作為媽媽一直想要做到的，還有 個(gè)意外收獲，就是與孩子爸爸溝通時(shí)， 也可以使用積極暫?！保瑴贤ㄐ手本€ 上升。還有，運(yùn)用和善堅(jiān)定和啟發(fā)式提問(wèn)， 以及贏得合作的四步驟，共情，都對(duì)我 面對(duì)寶寶的不合理要求，提供了很好的 解決方法。當(dāng)然，還有很多工具和內(nèi)