共同的家教案

1、共同的家一、導入1、師：（出示“家”字）孩子們看，這是什么字??？誰會拼讀？生：jia ,家，家?guī)煟汉茫蠋熯€給它找了個好朋友一一“大家”。你也能再幫它找 個好朋友嗎？生：家庭、家人、我家、回家2、師：今天我們繼續(xù)來學習共同的家（板書課題），我們一起把 課文題目齊讀一遍吧。生：齊讀課題。二、復習生字（我來闖關(guān)）師：我們都有家，但是有一群淘氣的小朋友跑出來玩找不到自己 的家了，你能幫幫它們嗎？（出示圖片）師：第一關(guān)在這里，（出示帶拼音的生字）誰會拼讀？生：拼讀生字師：你真棒，等下你就來幫助第一位小朋友找家吧。第二關(guān)來了（出示去掉拼音的詞語），我們來開火車闖關(guān)吧，小 火車往哪開（生：小火車往這開）這

2、列火車小司機背挺得最直，請你 們快來開，每個詞語讀兩遍。生：開火車讀詞語師：這列小火車開得真好，孩子們真是太厲害了，那么快就闖關(guān)成功了，我們趕緊去救迷路的小朋友吧！三、課文1、師：孩子們，我們先去看看它們的家在哪里吧，大家趕緊把書翻到56頁，哪位同學能完整地把這首詩讀出來？生：一生讀全詩，讀得很好。師：你太棒了，給他掌聲。全班齊讀。2、師：小白云已經(jīng)等不急跳了出來，請闖第一關(guān)成功的孩子把它送 回家。生：上臺，送小白云回家。師：為什么藍天是白云的家呢？生：因為白云在藍天上，離不開藍天師：是啊，孩子們想象下，藍藍的天空中飄著一朵朵白云，多美啊！讓我們美美的讀讀這句話（師帶讀，生跟讀）師：小白云回到

3、家該笑得多美啊，我們也帶上開心的笑容來讀一讀。（生齊讀）師：孩子們讀得真好，誰想讀給我們大家聽一聽？生：讀句子3、師：小禾苗也想快點回到家呢，誰來幫它？生：一生將小禾苗送回家。師：好，小禾苗回家了，為什么禾苗的家是土地呢？生：禾苗可以從土地上得到營養(yǎng)和水分。師：真好，小禾苗回到了土地媽媽家里，又可以快樂地長大了，綠油油的禾苗多可愛啊，我們趕快來讀讀，讀出禾苗的快樂？生：師帶讀，生跟讀師：我們男孩和女孩比比賽，看誰讀得好？生：比賽讀4、師：看到小白云和小禾苗都回家了，小鳥已經(jīng)飛過來，等著孩子們把它也送回家呢，誰來？生：上臺將小鳥送回家?guī)煟盒▲B高興地說：回到樹林這個家里真好，我又可以（）,誰來當當

4、小鳥，說說小鳥在家里都可以做什么呢？這只小鳥你來說說生：回家真好，我又可以快樂地（找朋友玩游戲，聊天，睡覺）師：你們地想象力可真豐富，小鳥離不開樹林，所以樹林是小鳥的家。誰能讀出小鳥的快樂？生：一生讀師：誰覺得自己能讀得更快樂？生：再讀師指導，帶讀，齊讀5、師：白云、禾苗、小鳥都回家了，只剩下可憐的小魚兒了，我們趕快把它送回家吧，大家一起告訴我，小魚兒的家在哪里呀？生：魚兒的家在大海里師：孩子們真棒，誰來告訴我，為什么魚兒的家在大海里呢？生：魚兒離開了水就不能活。師：是啊，看！ 一條條小魚兒在水里游得多快樂，我們也來當小魚 兒快樂地讀一讀吧。生：一生讀，師讓一生評價，再讀，讀得好就當小老師帶讀

5、，齊讀。 6、師：迷路的小朋友們都回家了，它們還有一個共同的家呢，你知道 是哪里嗎？生：地球師：地球上有藍天，有土地，有樹林，有大海，多美啊，我們也 都生活在這美麗的地球上，多么幸福啊，讓我們大聲地讀出來，讀出 幸福感，帶讀。生：跟讀師：我們的地球可美了，生活在這里，我們可自豪，再自豪地讀 一次。師：我們的地球這么美，我們要怎么愛它呢？生：保護環(huán)境，講衛(wèi)生，愛護花草樹木等師：讓我們大家一起保護我們的地球，我們的家肯定會越來越美的。讓我們再美美地讀一次課文，可以加上自己喜歡的動作來讀。生：讀課文，加上喜歡的動作。師：這首詩可美了，能背下來就更好了。大家試著背一背，我說前面兩個字，大家接后面的內(nèi)容。生：試背，齊背。四、我也來當小詩人師：孩子們，你們也能當小詩人呢？看誰能把詩句接下去：樹林是小鳥的家，大海是魚兒的家，藍天是（）的家，（）是羊群的家，泥土是（）的家，（）是（）的家?guī)煟核{天除了是白云的家，還是誰的家呢？生：仿說句子師：哪里是羊群的家呢？生：草原