人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析：一年級(jí)上冊(cè)第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”這就說 明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課， 有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對(duì)國 歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀 式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時(shí)應(yīng) 注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生聽著國歌親自動(dòng)手畫國旗，加深學(xué)生對(duì)國旗國歌 的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。學(xué)生狀況分析：本節(jié)課教授的對(duì)象是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，對(duì)于小學(xué)的學(xué) 習(xí)和環(huán)境有一定的好奇心。他們大多數(shù)在幼兒園已經(jīng)初步對(duì)國歌，國 旗的有所認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中注意抓住這些特點(diǎn)，創(chuàng)

2、設(shè)學(xué)生喜歡的問題 情境，從中感受國旗的重要性，從而使學(xué)生真正體會(huì)到怎樣“愛祖國，教學(xué)理念：1、以審美為核心，注重低年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂情趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的 培養(yǎng)，充分運(yùn)用生本理念組織策略、多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生圍繞“情”組織 教學(xué)，喚起學(xué)生對(duì)國旗的贊美，唱好歌曲。2、以音樂為主線，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)（如感受與體驗(yàn)、實(shí)踐與創(chuàng)造）都立足于音樂中進(jìn)行實(shí)踐完成，在演唱中獲得音樂感受，初步建立音高概念。3、樹立以學(xué)生為本的思想，明白“樂”曾樂）即是“樂”。夬 樂），教師在教學(xué)活動(dòng)中，始終把培養(yǎng)興趣作為重要理念。根據(jù)低年 級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在玩中學(xué), 使教學(xué)方法趣味化和游戲化，并恰如其分地安

3、排學(xué)科之間的綜合與滲 透，為歌曲教學(xué)服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳分校?在歌唱里來感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審 美情趣，豐富情感體驗(yàn)。能力目標(biāo)：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情， 親切、自然的聲音演唱國旗國旗真美麗；能自己創(chuàng)編簡單動(dòng)作進(jìn) 行歌表演。情感目標(biāo)：在歌唱及表演過程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之 情，并教育學(xué)生從小懂得國旗的意義 重點(diǎn)與難點(diǎn)：重 點(diǎn)：讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、 愛祖國的感情。難 點(diǎn)：充滿感情的演唱歌曲，國旗國旗真美麗，歌曲的第四樂 句八分音符和連音線"XX

4、XX I X - II”的掌握。教法學(xué)法：欣賞，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱，創(chuàng)編動(dòng)作 教具學(xué)具：1、小國旗、小紅云、課件（國瞅、國旗國旗真美麗力2、國旗國旗真美麗歌詞教學(xué)過程：一、常規(guī)發(fā)聲練習(xí)，導(dǎo)入新課1、師生問好。2、師：“星期一的早上同學(xué)們要集合做什么事情？ ”（升國旗， 唱國歌）二、教學(xué)過程（一）欣賞國歌1、談一談升國旗奏國歌的時(shí)候，不同的角色（少先隊(duì) 員，群眾，軍人）該怎么做？生答：（行隊(duì)禮、注目禮、軍禮）2、全體起立，聽國歌模仿其中的角色升國旗。3、師問：同學(xué)們知道國旗是什么的象征？（祖國）“除了學(xué)校里，還有哪些場(chǎng)合需要升國旗？ ”（天安門廣場(chǎng)、奧運(yùn) 會(huì)、亞運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、國際重要活動(dòng)。展示課件）引

5、導(dǎo)學(xué)生說說升國旗的時(shí)候都有什么樣的心情？（激動(dòng)、驕傲、自豪、高興。）“現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國旗，同時(shí)跟音樂 唱跚?！保ǘW(xué)唱國旗國旗真美麗1、”今天老師給大家還帶來了一位新朋友?！闭故拘臁＃ㄗ寕€(gè)別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂句，直到初步會(huì)唱為止。）教師：“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開心嗎？ ”TP6 5 3 6 | 5 - | 52 3 | 1 - |飛上藍(lán) 天 親親您。（設(shè)計(jì)意圖：從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著 模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。）小國旗：“好，同學(xué)們唱的真好聽，我非常開心，你們完整的唱 給我聽，咱們就是好朋友了！”5、完整的跟

6、音樂唱兩遍。6、小國旗：“咱們玩?zhèn)€游戲吧！比比看誰棒？"（好!）（設(shè)計(jì)意圖：接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。）“小國旗站在哪一組前面，哪一組就唱”（設(shè)計(jì)意圖：老師放伴唱音樂，學(xué)生按老師的要求將歌曲完整地唱一。）7、小國旗：“同學(xué)們你們真棒！我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動(dòng)作，看看誰唱的有感情，能把對(duì)我的熱愛和感情唱出來，能把動(dòng)作編 的棒！我就跟誰回家！”（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學(xué)生自主開始做律動(dòng)?。ㄈ┬〗M學(xué)習(xí)、匯報(bào)小國旗：“今天的同學(xué)們太讓我感動(dòng)了！全部都表現(xiàn)出色，我誰都不舍得離開！準(zhǔn)備從此開始就跟咱們班的同學(xué)在一起，看著你們長大，為祖國建設(shè)做出自己的力量！ ”（設(shè)計(jì)

7、意圖：通過小組合作表演展示，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并把紅 旗貼在教室里！激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）三、拓展總結(jié)：師：讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞 蹈歡迎他吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們?cè)谪S富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌唱祖國的歌聲中結(jié)束課。）（設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓 展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首 歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）四、板書設(shè)計(jì)：國旗國旗真美麗歌詞：國旗國旗真美麗金星金星照大地我愿變朵小紅云飛向藍(lán)天親親您一教學(xué)特色：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本著樹立以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)

8、參與，自主探究的學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)中我采用觀察, 小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨(dú)立獲取知識(shí)，發(fā)揮 學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側(cè)重于自主探究，合作交流，互相評(píng)價(jià)的學(xué) 習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂，真正的使學(xué)生動(dòng)了起來， 課堂活了起來，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音 樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富了情趣，陶冶了 情操。國旗國旗真美麗教學(xué)反思我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快，學(xué)生對(duì)情境教學(xué)法非常感興趣， 本節(jié)課的任務(wù)完成了，反思整個(gè)過程，取得理想效果原因是：其一：為學(xué)生營造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。其二：為學(xué)生營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提供了充分參與活動(dòng)的機(jī) 會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。其三：為學(xué)生提供了親自參與者的過程，提供了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的 知識(shí)，解決實(shí)際問題能力。當(dāng)然，本節(jié)課還存在著不足，在學(xué)生獨(dú)立觀察國旗后讓學(xué)生說一 說時(shí)，我的指導(dǎo)還不到位，學(xué)生就回答不出來的一些方面，我應(yīng)引導(dǎo) 學(xué)生說出來才好，另外對(duì)課堂隨機(jī)調(diào)控能力還有待于進(jìn)一步提高，對(duì) 學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該更具有針對(duì)性，這都是我在今天教學(xué)中應(yīng)該注意 的。以上是我在教學(xué)中的一些反思，我覺得一名教師只有在不斷的實(shí) 踐中