初二政治期末考試教師反思

1、精品文檔初二政治期末考試教師反思作為一名初二的政治老師，看到自己所教科目的學(xué)生的 期末成績，有什么值得反思的地方來提高學(xué)生的地方又能豐 富自己的教學(xué)方法呢 ？下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了初二政 治期末考試教師反思，歡迎參考。初二政治期末考試教師反思篇一本次初三期末考試政治成績考的太差，全新泰市第24名，領(lǐng)導(dǎo)召開了會議特別分析了這次考試反應(yīng)由的問題，會議結(jié)束后我也自己沉 思了政治取得這點(diǎn)成績的原因。一、考試情況分析學(xué)生考試失分的主要的原因有以下幾個方面：1 、基礎(chǔ)知識掌握不牢，對本學(xué)科學(xué)習(xí)不重視。、理論不能聯(lián)系實(shí)際，對一些開放性試題不適應(yīng)。、分析歸納能力欠缺，尤其是歸納能力較差，回答問題角度單一，

2、不能多方位多層次地思考。、一些學(xué)生答題沒有條理，想到哪里答到哪里，有效答案很少， 不能將所學(xué)知識同材料、同自己生活實(shí)際結(jié)合起 來。、審題能力，特別是根據(jù)材料分析問題、解決問題的能 力較差。、不善思考，思路模糊，層次不清，書寫潦草，錯別字 多，卷面凌亂。二、學(xué)生管理情況分析1 、本年級學(xué)生之前我沒有教過，對學(xué)生比較陌生，不 能及時了解學(xué)生的個性，對于中下游的學(xué)生了解的偏少，因 為同時擔(dān)任八年級的政治教學(xué)，課下了解學(xué)生的時間很少， 課上因?yàn)槭谡n任務(wù)重，減少了提問學(xué)生的次數(shù)。、對優(yōu)秀學(xué)生的要求不夠高，給他們定目標(biāo)太低。像馬瑜賽同學(xué)整體成績很好，但是政治只考了78分。這就影響了她整體成績的提升。、對中

3、游學(xué)生的關(guān)注度太低，因?yàn)檎n上要完成教學(xué)內(nèi)容， 有時候需要學(xué)生快速的配合，就忽略了對這部分學(xué)生的啟發(fā) 和豉勵。、對于后進(jìn)生的管理力度和愛心給予的太少，他們學(xué)習(xí) 政治的熱情幾乎沒有，而且課堂上會說話，影響老師的課堂 進(jìn)度和同學(xué)的學(xué)習(xí)。、早讀的效率不高，老師安排任務(wù)很緊湊的情況下，學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情很低。、整體來說，學(xué)生內(nèi)心真正的學(xué)習(xí)欲望較低，對于老師 布置的任務(wù)以應(yīng)付和拖延為主，還沒有意識到自己面臨的緊 迫形勢。三、應(yīng)對措施分析針對這次考試中存在的問題，我認(rèn)為本學(xué)科的增長點(diǎn)在 于提升優(yōu)秀率和合格率。 在以后的工作中，我采取的措施是：（一）學(xué)科內(nèi)容1 、夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。中考試題就是再難，它還是 脫

4、離不了書本上的基礎(chǔ)知識，如果基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)了，應(yīng) 考能力也就更強(qiáng)一些。這種思路要滲透給學(xué)生，尤其是中等 以下的學(xué)生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實(shí)地掌 握好基礎(chǔ)知識，注重課堂效率的提高，努力做好每一單元的 過關(guān)。、引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識整理，構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)圖，提高學(xué)生 綜合分析的能力。、加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，特別是要教會學(xué)生如何背書和解題， 并在課上強(qiáng)化記憶。、加強(qiáng)審題技巧和審題能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的審 題能力，減少審題失誤，學(xué)會根據(jù)材料內(nèi)容分析和解決問題。、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生答題時運(yùn)用政治 學(xué)科語言，避免口語化的傾向。、注重學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo)，要求學(xué)生答題時答案要標(biāo) 序號，分段落

5、，知識表述要完整，書寫盡量工整。答案中既 要有書本中的觀點(diǎn)，又要有對材料內(nèi)容的分析，同時還要求 有學(xué)生自己的觀點(diǎn)。在答題過程中，一定要避免兩種錯誤的 答案：純觀點(diǎn)答案和純材料答案。（ 二）學(xué)生管理1 、要提升學(xué)生整體的緊張感。從講面臨的時間形勢開始，每節(jié)課給他們正面的豉勵和引導(dǎo)，不能以批評為主，積 極的引導(dǎo)會給他們動力，過多的批片只能造成學(xué)生巨大的心 理負(fù)擔(dān)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高沒有益處。、樹立優(yōu)秀生學(xué)習(xí)態(tài)度的榜樣。先給優(yōu)秀生提由高標(biāo)準(zhǔn)、 嚴(yán)要求，在學(xué)習(xí)方法上多做指導(dǎo)，促進(jìn)他們發(fā)揮由更高的水 平。讓優(yōu)秀生帶動中游學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上形成競爭 進(jìn)取的狀態(tài)，提高課堂效率。轉(zhuǎn)化差生，讓他們首先保

6、證自 己的課堂紀(jì)律，然后是增強(qiáng)自制力，在課堂上多學(xué)習(xí)，多進(jìn) 步。以上這些工作肯定需要課下進(jìn)行滲透，靠課上的時間是 不充足的，而且要在下學(xué)期開學(xué)初克服困難把這項(xiàng)工作做 完。、早讀效率一定要提高。這要求老師在早讀前精心規(guī)劃 早讀的內(nèi)容，學(xué)生的自學(xué)能力太低，要求老師把每一項(xiàng)任務(wù) 安排的明確。規(guī)定好完成每項(xiàng)任務(wù)的時間，單位時間內(nèi)要高 效完成任務(wù)。下學(xué)期工作任務(wù)重，根據(jù)制定好的計劃，及時有效的實(shí) 施各項(xiàng)措施，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。及時反思教學(xué)過程 中由現(xiàn)的失誤，迅速調(diào)整工作狀態(tài)，爭取中考成績有很大進(jìn) 步。初二政治期末考試教師反思篇二半年來，我把“自主學(xué)習(xí)五步法”運(yùn)用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認(rèn)

7、為，此方法在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有一定的幫助，現(xiàn)將其具體做法總結(jié)如下：一、每上一節(jié)課，我就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識，用語 言的形式告訴同學(xué)們，同時提由 35個問題讓同學(xué)們看書 解決。問題用幻燈機(jī)投在屏幕上，接著同學(xué)用 6-15 分鐘 看書?？赐陼茸寣W(xué)生解決幻燈片投生的問題。課堂教學(xué)的全過程，都讓學(xué)生自學(xué)。但是，其中的每一 步都離不開老師的引導(dǎo)，這如同汽車進(jìn)入高速公路，如果沒 有引橋，就上不去；如果沒有路標(biāo)，就可能上岔路。教師就 要當(dāng)“引橋”，當(dāng)“路標(biāo)”。二、教師的作用主要表現(xiàn)在：開始上課時，教師三言兩 語，或用投影儀顯示，準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

8、積極性。之后，提由明確的自學(xué)要 求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交 給學(xué)生自學(xué)的方法，如看書、找答案，學(xué)生還可以邊看書， 邊討論，邊解決疑難等等。三、在學(xué)生自學(xué)時，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指 導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時表揚(yáng)速度快， 效果好的學(xué)生；還可以給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正 自學(xué)態(tài)度；另一方面通過行間巡視，個別詢問，檢測的形式 進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn) 真分析帶傾向性的問題，進(jìn)行梳理、歸類，為“后教”作好 準(zhǔn)備。學(xué)生自學(xué)之后，教師應(yīng)注意三點(diǎn)：1 、教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即 自學(xué)中暴露由來的主要傾向性

9、的疑難問題，對學(xué)生通過自學(xué) 已掌握的，一律不教。、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找由規(guī)律， 真正讓學(xué)生知其所以然。還要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時可能由現(xiàn) 的毛病。、教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對了，教 師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ) 充；講錯了的教師要更正。這樣，教師講得時間就少了，一 般不超過10分鐘，但能通過補(bǔ)充，更正的方式達(dá)到解決疑 難問題的目的。最后，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，教師要 保證訓(xùn)練的時間不少于 15分鐘，讓學(xué)生能夠把學(xué)到的知識 轉(zhuǎn)化為能力；還要保證訓(xùn)練的內(nèi)容在能力的培養(yǎng)下，不搞死 記硬背；更要保證訓(xùn)練的形式像考試那樣完全獨(dú)立地、快節(jié)

10、 奏地按時完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。初二政治期末考試教師反思篇三一、考卷分析這次期末考試試卷，含六個大題，題型分為單項(xiàng)選擇題、 辨別是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實(shí)踐探究題。 試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據(jù)，注重了雙 基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題知識覆蓋面寬，基本 突生了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效地檢 查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果?？疾閮?nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際， 其試題活而不亂，綜合性較強(qiáng)，要求學(xué)生具備一定的歸納能 力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力等。二、學(xué)生情況分析：整體來說，成績不夠理想

11、。主要體現(xiàn)在以下幾方面：1 、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變中考成績，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分學(xué)生合格。導(dǎo)致 他們學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，期末考試成績退步很快。、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠。教材中的重點(diǎn)內(nèi) 容，是對教材基礎(chǔ)知識的考察，很多同學(xué)只是對其進(jìn)行片面 的個人分析，并沒有運(yùn)用教材所學(xué)的知識，這樣是得不到高 分的。、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不 高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取由有效知識，也不會 把課本知識和材料有機(jī)結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了 課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料。這 種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不

12、能多角 度地分析、解決問題。而考題需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力 和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考的過于拘泥，思路較狹 窄，而導(dǎo)致失分較多。、因時間緊和題量多的原因，學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致， 偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取由有效信息，導(dǎo)致 答案偏離設(shè)問指向初二政治期末考試反思總結(jié)初二政治期 末考試反思總結(jié)。如不仔細(xì)審題，就會領(lǐng)會不到題的內(nèi)在意 義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上失分較多，優(yōu)秀者 少的可憐。三、改進(jìn)措施和今后努力方向針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)由來的問題，我覺得今后可以 從以下幾方面去努力：1 、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。萬變不離其宗， 基礎(chǔ)知識是根本。要以課標(biāo)為綱，以課本為本

13、，注重基礎(chǔ)， 穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。從整體上把握知識結(jié)構(gòu)， 歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識的遷移、重 組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際 的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)。考試命 題方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識。 設(shè)問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉, 基礎(chǔ)知識掌握不好，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分。因此，教 師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識入手，幫助學(xué)生形成完整的知 識體系。、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事和成長感悟在教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生對社會生活中的時事、學(xué)生實(shí)際生 活問題，依據(jù)所學(xué)課本知識，進(jìn)行深層次及多角度思考是很 多有名的政治

14、教師成功之所在，這也是政治教師必備的素 質(zhì)。在平時，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識相 關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題。不 斷地堅持問題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使 學(xué)生能多層次、多角度思考問題、解決問題，達(dá)到學(xué)以致用 的目的。、注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī) 范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要 途徑。在講練當(dāng)中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良 好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正 確.語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。、重視新課改，領(lǐng)會課改精神轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。根據(jù)課改 要求，教師在教學(xué)時既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué) 法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣，才能幫