關(guān)于中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

1、關(guān)于中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文 為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，根據(jù) 學(xué)校寒假工作安排，化學(xué)組教師中開展了以 “學(xué)習(xí)生本、創(chuàng)造發(fā) 展為主題的讀書活動(dòng)，老師們積極響應(yīng)，認(rèn)真讀書，寫好讀書 筆記和讀書心得，取得了很好的效果。下面是我的總結(jié)：一. 宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的。 本次活動(dòng)主要以兩本書為主，一本是華南師范大學(xué)郭思樂教 授的?天縱之教 生本教育隨筆? ，另一本是教育專家馮恩洪 的著作?創(chuàng)造適合學(xué)生的教育? ，首選我們組做好讀書的宣傳發(fā) 開工作， 營造讀書氣氛， 讓廣闊教師認(rèn)識(shí)到從優(yōu)秀作品中汲取營 養(yǎng)、開闊視野、豐富知識(shí)、提升品位的意識(shí)，從而提高教師的讀 書熱情。二. 制定方案、

2、合理組織。 為了確保此次讀書活動(dòng)開展得有效、深入，教研組制定了詳 細(xì)的讀書方案， 以年級(jí)組為單位組成讀書小組， 各年級(jí)年級(jí)組長 為負(fù)責(zé)人，落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，負(fù)責(zé)本小組老師讀書活動(dòng)的開 展，并經(jīng)常開展交流，撰寫讀書筆記和讀書心得，定期組織本組 教師交流研討讀書心得。三. 及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。 通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡 上了讀書， 他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來， 并隨時(shí)把學(xué)到 的新思想、 新方法運(yùn)用到教學(xué)中。 各讀書小組讀書活動(dòng)進(jìn)行了全 面總結(jié)，老師們結(jié)合平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)寫出了深有見地的讀書心 得，并上傳到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 有 4 片讀書筆記獲推薦為本組的優(yōu) 秀讀書心

3、得， 老師們都表示兩本書都是從學(xué)生角度出發(fā)， 研究如 何實(shí)施學(xué)生更好學(xué)的課堂教學(xué)， 也適時(shí)地投入到課堂教學(xué)的時(shí)間 中，獲得了比擬好的成效， 特別是高三年級(jí)組課堂教學(xué)在歷次教 學(xué)調(diào)研中獲得了很好的評(píng)價(jià)。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要 每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。 今后，我們將在學(xué)校的組織下 進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)， 營造濃厚的讀書氣氛， 培養(yǎng)良 好的讀書習(xí)慣，完善更合理的讀書機(jī)制，倡導(dǎo) “讀書明理、讀書 求知、讀書成才 的新風(fēng)氣。關(guān)于中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文 2 在新課程改革的浪潮中， 我們 31 中學(xué)積極開展了校本教研活動(dòng)，并通過校本教研活動(dòng)的開展， 我們化學(xué)組的

4、全體教師 ,不管是從教育理論上還是在教學(xué)實(shí)踐 中，都取得了特別的收獲。 相信校本教材的編寫一定會(huì)給我們的 '學(xué)校,我們的老師，特別是給我們的學(xué)生帶來非凡的影響！首先 ,在這個(gè)活動(dòng)中，我們化學(xué)組每一位教師都拿出一節(jié)研討 課，我們?nèi)M互相聽課， 互相評(píng)課。 在評(píng)課中，坦誠自己的想法， 各抒已見，對(duì)每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn)， 探討如何能更好地表達(dá)新課改的教育教學(xué)理念， 指出今后課堂教 學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改良的問題。在學(xué)校的研討課活動(dòng)結(jié)束后，我們化學(xué)組的研討課卻一直伴 隨在我們教學(xué)之中。教材新，我們的要求也新。每上一節(jié)課前， 個(gè)人首先要多發(fā)現(xiàn)問題，在集備時(shí)提出來，大家共同商討

5、，拿出 解決方法， 形成一定的思路。 在上課時(shí)，相同課例多人上大家聽， 聽完后馬上再議， 隨時(shí)隨地思考自己班學(xué)生情況適合什么樣的方 法。我們做到了備教一致，以學(xué)定教，這樣就使每一位教師通過 研討課這一形式，在教育教學(xué)上都取得了質(zhì)的飛躍。其次 ,我們學(xué)校以名師、骨干教師帶動(dòng)全校的教育教學(xué)活動(dòng)， 組織教師觀摩名師、骨干教師的示范課，從中吸取精華，與各人 的教育教學(xué)相對(duì)照和結(jié)合，取人之長，補(bǔ)已之短，提升自身的教 育教學(xué)水平。我們化學(xué)組在組內(nèi)、校內(nèi)相互學(xué)習(xí)的根底上，我們 還認(rèn)真向其它學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)， 每次市里組織的教研活動(dòng)， 我 們都認(rèn)真積極的參加。 在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的情況下， 我們組的教師 還屢次去

6、外地、 外校學(xué)習(xí)，并帶回來珍貴的經(jīng)驗(yàn)與我們大家共享。 如高三老師去大連學(xué)習(xí)回來， 在教研組活動(dòng)時(shí)向全組介紹聽課體 會(huì)。去年，臧曉君老師去哈爾濱聽課時(shí)，帶回了光盤，組織全組 教師觀看，使我們?nèi)M教師耳目一新，受益匪淺。再就是我校開展的校本教研活動(dòng)中，我們把重點(diǎn)放在集體備 課上，加強(qiáng)了備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)的全程研究，認(rèn)真 研討每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 優(yōu)化重組教學(xué)全過程。 用“心備課，做到 “備 教一致，以學(xué)定教 。根據(jù)校本教研制度的要求，在們我集體備 課時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入其中，與我們一道學(xué)習(xí)探討，加強(qiáng)對(duì)備課 的指導(dǎo)。我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)從表達(dá) “三新 即手段新、方法新、思路 新到需創(chuàng)過 “三關(guān) “即學(xué)生關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)教法關(guān) 再到堅(jiān)持四 個(gè)原那么即主體性原那么、 全面性原那么、全體性原那么和創(chuàng)造性原那么 。在長期的教學(xué)工作中，化學(xué)組一直是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)向上的集 體，無論是任何的時(shí)候，一人有事大家?guī)停蝗说氖戮褪谴蠹业?事。上公開課更是如此，一人登臺(tái)，全組保駕護(hù)航，一節(jié)課的成 功那真是化學(xué)組全體老師的智慧結(jié)晶。特別是對(duì)于一節(jié)課的不同處理，我們平時(shí)不斷的屢次研討， 但做為公開課推出來，我還是要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的.我們拿出了一課多上的公開課形式， 讓不同風(fēng)格的老師適應(yīng)不同的學(xué)生， 找準(zhǔn) 切入點(diǎn)，更好地聚焦課堂，向課堂要效率，找到適合