優(yōu)秀教案獲獎(jiǎng)教案名師教案五年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 五 年級(jí) 數(shù)學(xué) 第 十 冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 備課教師 _ 20132013 年月 2121 日 備課內(nèi)容 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的， 會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生操作、歸納能力。 情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 【教學(xué)難點(diǎn)】 利用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí) 際問題。 教學(xué)用具 小黑板 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 教學(xué)過程 個(gè)性修改 課前談話：同學(xué)們說說自己的興趣愛好。（學(xué)生暢所欲 言） 、回眸看，引入新課。 說一說：先算什么，再算什么。 50+2050+20-

2、-4040 125 125 X8P0X8P0 （同級(jí)運(yùn)算） 4 4 + 150150 弋 8181- -12 M12 M （兩級(jí)運(yùn)算） （32 32 5 5）乜 （有括號(hào)的算式） 做一做： 6 6 血弋 15 15 X X（3535呵呵 二、質(zhì)疑問難，板書課題。 想一想：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（板書：分?jǐn)?shù)混合 運(yùn)算） 三、探索驗(yàn)證，獲取新知。 1 1、課件呈現(xiàn)情境圖，提出問題。 出示數(shù)學(xué)書上第 5656 頁(yè)圖。 師：這是我們班上這學(xué)期開展興趣小組活動(dòng)的情況，你 從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？氣象小組有 1212 人 攝影小組是氣象小組的 1/31/3航模小組的人數(shù)是攝影 小組的 3/43/4。

3、師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？航模小組有多少人 ？ 2 2、解決問題。 （1 1）根據(jù)問題分析數(shù)學(xué)信息 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 師：我們要求是什么？ 生：求航模小組有多少人？ 師：那航模小組的人數(shù)與誰(shuí)有直接的關(guān)系，把它讀出來(lái)。 生：航模小組的人數(shù)是攝影小組的 3/43/4。 師：也就是說要求航模小組的人數(shù)，還必須知道到什么？ （攝影小組的人數(shù)） 師：那攝影小組有多少人呢？（不知道） 師：所以我們?cè)诮鉀Q問題之前還必須想辦法找攝影小組 的人數(shù)？ 師：攝影小組的人數(shù)除了和航模小組的人數(shù)有直接的關(guān) 系，還和誰(shuí)有直接的關(guān)系？請(qǐng)您把它讀出來(lái)。 生：攝影小組的人數(shù)是氣象小組的 1/31/3。 （2 2）引導(dǎo)提問 師

4、：攝影小組的人數(shù)是氣象小組的 1/31/3，誰(shuí)的 1/3 1/3 ?把誰(shuí) 看著單位“1 1”？（氣象小組的人數(shù)），把它平均分成 3 3 份， 取了這樣的 1 1 份，就是 1/31/3，表示攝影小組人數(shù)的分率。 （師生邊說，老師邊板書，畫出對(duì)應(yīng)的線段圖） 師：在這線段圖中，您還知道什么信息？（氣象小組有 1212 人） （師板書出來(lái) 1212 人） 師：根據(jù)線段圖，你可以求出攝影小組的人數(shù)了嗎？ 生：12 12 X1/3 X1/3 = 4 4 （人） 師：有了攝影小組的人數(shù) 4 4 人（板書 4 4 人），而我們的最 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 終目的是要求到航模小組的人數(shù)。航模小組的人數(shù)是攝 影小組

5、的 3/43/4，誰(shuí)的 3/4 3/4 ?把誰(shuí)看著單位“T?（攝影小 組的人數(shù)） 師： 哦， 再次把攝影小組的人數(shù)看著單位“ 1 1”， 把它平均 分成 4 4 份，取了這樣的 3 3 份，就是 3/43/4，表示航模小組人 數(shù)的分率。 （師生邊說，老師邊板書，畫出對(duì)應(yīng)的線段圖） 師：您會(huì)求航模小組的人數(shù)了嗎？ 生：4 4X3/4 3/4 = 3 3 （人） （3 3）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算順序的探討。 師：用手勢(shì)給大家比比線段圖的意思（先把氣象小組的 人數(shù)看著單位“ 1 1”，它的 1/31/3 是攝影小組的人數(shù)，再把攝影 小組的人數(shù)看作單位“ 1 1”，它的/4/4 就是航模小組

6、的人數(shù)） 師：請(qǐng)你把剛才的兩個(gè)算式列成綜合算式： 生：12 12 X1/3 1/3 X3/43/4 =4 4X3/43/4 =3 3 （人） 師：我們先算 12 12 X/3/3 求到攝影小組的人數(shù) 4 4 人，再算 1212 X1/31/3 的積去乘 3/43/4，求出航模小組的人數(shù)。通過計(jì)算我 們發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)連乘也是從左到右依次計(jì)算 小結(jié)：觀察綜合算式，我們發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)連乘跟我們以前學(xué) 過的 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 其實(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣： 先乘除后加減；在同級(jí)運(yùn)算中，從左到右依次計(jì)算；有 小括號(hào)的要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。 （接著結(jié)合例題， 說明分?jǐn)?shù)連乘時(shí)， 可以同時(shí)進(jìn)行約分。 注意書寫格式。） 4 4、看書：并齊讀結(jié)論 四、 三動(dòng)結(jié)合，當(dāng)堂消化。 1 1、 動(dòng)手。第 5656 頁(yè)試一試。 2 2、 動(dòng)腦。實(shí)驗(yàn)小學(xué)四五六年級(jí)學(xué)生人數(shù) 3 3、 動(dòng)口?？淳€段圖編應(yīng)用題。 五、 全課小結(jié)，拓展延