《落花生》導(dǎo)學(xué)案1

1、2014-2015學(xué)年市八中小學(xué)語文集體備課（導(dǎo)學(xué)案）設(shè)計(jì)課 題：落花生課型年級(jí)五年級(jí)執(zhí)教趙東平學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 通過自學(xué)，正確讀寫詞語：“半畝、嘗嘗、吩咐、茅亭、榨油、石榴”，會(huì)用“居然”造句。2、 通過自讀、品讀、悟讀，了解花生的可貴之處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會(huì)做人的道理。初步了解借物喻人的寫作方法，能學(xué)習(xí)作者的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會(huì)做人的道理。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：自讀自悟  合作學(xué)習(xí)  通過自主閱讀，自學(xué)生詞，讀懂課文，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問題展開學(xué)習(xí)，之后，和大家交流自己的體會(huì)，匯報(bào)收獲，解決疑

2、問。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案預(yù)習(xí)檢測(cè)（3）1、正確美觀的書寫本課生字。2、我搜集的資料有：3、看拼音，寫詞語。pn cháng fn fù máo tíng zhà yóu shí liù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ài mù zh xn( )4、給粗體字選擇讀音，在序號(hào)上打“”價(jià)格便宜（biànpián）一塊空地（kngkòng）埋在地里（ mán mái ） 埋 怨（ mán mái ）5、解釋詞語。用

3、“居然”造句。 開辟： 翻地： 居然： 吩咐： 愛慕： 體面： 分辨： 6、課文圍繞落花生講了哪幾件事？哪件事是主要寫的？導(dǎo)入感知（6）1、讀：用默讀法，邊讀邊思考，課文圍繞落花生寫了哪幾件事？2、讀：快速瀏覽課文，看看課文能分幾個(gè)部分，概括各部分大意，并寫在書上相應(yīng)的地方。概括課文主要內(nèi)容。3、讀：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的感情，想想花生有哪些好處？做人要有花生的哪些品質(zhì)。4、讀：仔細(xì)研讀課文，劃一劃你喜歡的詞或句子，想一想好在哪里并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃叀?、讀：速讀課文，你還有哪些問題？自主探究（6）1、 我想把我感受最深的段落多讀幾遍，想想應(yīng)該怎樣將它讀好。2、 質(zhì)疑。讀完課文之后

4、，我還有一些不理解的問題，我想記下來，上課與同學(xué)討論。展示交流（20）一、通過學(xué)習(xí)，我從文中找到了兩句含義深刻的句子：（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。（2）那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。二、通過學(xué)習(xí)，我們不但了解到了花生的許多好處，而且明白了做人也要像花生一樣                   。明白了     

5、60;                                                  。總結(jié)鞏固（5） 父親說：“花生的好處很多，有一樣( )：它的果實(shí)( )，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把( )的果實(shí)( )地掛在枝頭上，使人一見就生( )。你們看它( )地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能( )分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。” 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然( )，可是( )。” 我說：“那么，人要做( )，不要做( )，而( )”。1把文中的句子補(bǔ)充完整。2、花生的好處很多，它最可貴的地方是什么？你能聯(lián)系做人來談嗎？ 3、用“ ”畫出父親對(duì)“我們”的希望。4、聯(lián)系