綜合實(shí)踐活動(dòng)親近校園植物活動(dòng)方案

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)親近校園植物活動(dòng)方案一、設(shè)計(jì)理念1 堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)而開(kāi)發(fā)和實(shí)施的。它是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)而對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。本次實(shí)踐活動(dòng)就是利用學(xué)生身邊的校園植物開(kāi)展的，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，以學(xué)生的自主主動(dòng)探究為主，教師只起到了引導(dǎo)點(diǎn)撥的作用。2 面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐綜合實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施著眼于學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。本次活動(dòng)旨在幫助學(xué)生從生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)植物，熱愛(ài)校園的情感。、活動(dòng)主題的提出校園是學(xué)生的第二家園，“綠色”校園是每一位師生

2、生活的重要組成部分，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。一次在校園里一群學(xué)生圍著一株植物在討論著什么，看到我后紛紛跑過(guò)來(lái)問(wèn)：老師，這棵樹(shù)木叫什么名字？看著同學(xué)們渴望求知的目光，我與他們交流起來(lái)后才知道，他們對(duì)植物的了解甚少，名字不知道，更不用說(shuō)它的特性了。我想，這不是一個(gè)很好的實(shí)踐活動(dòng)的課題嗎？經(jīng)過(guò)我們的討論，同學(xué)們一致要求以親近校園植物為這次的活動(dòng)主題，就這樣我們活動(dòng)主題應(yīng)運(yùn)而生了。工活動(dòng)目標(biāo)3 、知識(shí)目標(biāo)（1 ）通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)識(shí)校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量和分布情況。（2）走近校園植物，讓學(xué)生了解一些植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性，理解人與植物及自然的聯(lián)系。2 、能力目標(biāo)（ 1 ） 自主合作地進(jìn)行

3、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人交際，小組合作，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（2）初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種途徑收集信息，并對(duì)信息進(jìn)行處理的能力。3 、情感目標(biāo)（ 1 ） 增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校， 美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)， 培養(yǎng)主人翁意識(shí)。理解“樹(shù)木是人類的朋友”。（2）通過(guò)對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生探索植物奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)校園的意識(shí)。四、活動(dòng)計(jì)劃與時(shí)間安排1、活動(dòng)對(duì)象初一全體學(xué)生2、活動(dòng)方法（1）資料分析法；（2）實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀測(cè)法；（3）訪問(wèn)調(diào)查法3、活動(dòng)形式采取以小組活動(dòng)為主，個(gè)人、小組和集體相結(jié)合的辦法。4、活動(dòng)素材準(zhǔn)備：記錄本、調(diào)查表、尺子、照相機(jī)

4、等5、活動(dòng)計(jì)劃；內(nèi)類容過(guò)程活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容形成方式確主題活動(dòng)準(zhǔn)備2012 年 9月2日至9月16日1、確止主題、子課題；2、分組分工；3、制定方案計(jì)劃活動(dòng)實(shí) 施力殺、小 組活動(dòng)計(jì)劃實(shí)地調(diào)查合作探究2012 年 9月17日至11月17日1、調(diào)查校園植物的種類、數(shù)量 級(jí)分布2、計(jì)算測(cè)量校園綠化面積、人 均綠化面積3、校園植物的作用，以及與學(xué) 生的關(guān)系4、護(hù)綠從我做起調(diào)查記 錄、考察日 記、研究檔 案、總結(jié)報(bào) 告成果展示總結(jié)評(píng)價(jià)2012 年 11月18日至12月2日1-成果展示一一評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生 和小組2、總結(jié)、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告和心得 體會(huì)心得體 會(huì)、課件、 圖片、專題 報(bào)告拓展延伸深入探究2012 年

5、12月3日至12月23日1、成立護(hù)綠小分隊(duì)愛(ài)護(hù)校園植物2、倡議宣傳，開(kāi)展“我與小樹(shù)同成長(zhǎng)”活動(dòng)宣傳標(biāo) 語(yǔ)、倡議書(shū)、 建議信五、具體實(shí)施過(guò)程:（一）確定主題、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、激情導(dǎo)入確定主題師：同學(xué)們，學(xué)校是你們成長(zhǎng)的地方，校園里的植物成為了與你們朝夕相伴的朋友。為 了全面了解校園的植物，我們進(jìn)行一次走進(jìn)校園親近植物的活動(dòng)好不好？（學(xué)生大喊：“好”）b確定親近校園植物活動(dòng)主題。2、劃分小組任務(wù)分工教師把學(xué)生按活動(dòng)要求進(jìn)行分組，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)小組、明確組內(nèi)分工與合作;組別組長(zhǎng)組員活動(dòng)任務(wù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查采訪匯總第一組李雨潔劉偉濤楊玉林李永國(guó)劉明通過(guò)網(wǎng)絡(luò)校園植物的相關(guān) 知識(shí)，知道校園的主要植 物，進(jìn)

6、入校園實(shí)地調(diào)查植 物的種類、數(shù)量及分布第二組呂含笑王超范春利李旭鵬李冬梅測(cè)量校園綠化的面積并且計(jì)算生均綠地面積第三組高海文林春雨李旭方李浩林土埼通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查校園植物與 師生的關(guān)系，校園綠化的 布局情況第四組李子為力春藝祭振東張玉偉欒佳雯給校園植物制作名片，讓 更多的人一目了然地認(rèn)識(shí) 校園植物第五組李仕情周英俊蔡青健蔣雨辰隋曉娜調(diào)查學(xué)生對(duì)校園植物破壞 情況第六組王云平呂含威李燕紅于成琳王玉峰爭(zhēng)做“護(hù)綠小衛(wèi)士”倡議宣 傳，呼吁同學(xué)們愛(ài)護(hù)校園 植物，保護(hù)環(huán)境3、制訂活動(dòng)方案：各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組討論共同制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄表等，師生討論后，共同制定活動(dòng)方案。（二）實(shí)地調(diào)查具體實(shí)施第一組：到微

7、機(jī)室或圖書(shū)館查找植物的一些相關(guān)知識(shí)（植物的名稱、形態(tài)特征、生活習(xí) 性、圖片等），然后進(jìn)入校園實(shí)地調(diào)查。記錄校園主要樹(shù)木、花卉的名稱、數(shù)量及種植位置。 調(diào)查結(jié)果可借助統(tǒng)計(jì)圖的方式或表格的形式展現(xiàn)。積，計(jì)算生均綠地面積；另一組采訪校產(chǎn)管理人員，對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)。調(diào)查中對(duì)于不規(guī)則的綠化區(qū)域可請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師第 三組： 小組圍 繞以下 三方面開(kāi)展調(diào)查1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解植物對(duì)環(huán)境的作用及破壞樹(shù)木造成的自然災(zāi)害的事例2、了解校園植物與師生的關(guān)系3、校園綠化布局的合理與不足 第四組：小組調(diào)查具體步驟1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解植物標(biāo)牌的制作方法，給校園植物制作標(biāo)牌2、班級(jí)展示后，舉行掛牌儀式。第五組：校園內(nèi)護(hù)綠調(diào)查1、調(diào)

8、查校園內(nèi)破壞花草樹(shù)木的現(xiàn)象，遇到這樣的行為你的態(tài)度？2、針對(duì)破壞綠化的行為，該怎么做？（提示：宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示標(biāo)牌等）第六組：校園內(nèi)進(jìn)行護(hù)綠行動(dòng)1、寫(xiě)“愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木倡議書(shū)”，在宣傳欄展示宣傳2、爭(zhēng)做“護(hù)綠小衛(wèi)士”活動(dòng)：（1）爭(zhēng)做“護(hù)綠小衛(wèi)士”倡議書(shū)：（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的“金點(diǎn)子”。3、校園綠化的日常養(yǎng)護(hù)。（提示：認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)，開(kāi)展“我與小樹(shù)同成長(zhǎng)”活動(dòng)。）（三）交流總結(jié)成果展示一組組長(zhǎng)李雨潔展示交流：（校園植物的種類數(shù)量級(jí)分布）通過(guò)我們小組的合作探究，對(duì)校園植物進(jìn)行全面的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下:校園植物數(shù)量及分布名稱數(shù)量（棵）分布常綠外木冬青182教學(xué)樓四周、操場(chǎng)西北面、到宿舍甬路兩側(cè)雪松19操場(chǎng)南

9、側(cè)、辦公樓前后洛M喬木垂柳30操場(chǎng)東北面、伙房后院法桐87操場(chǎng)四周、學(xué)生宿舍院內(nèi)銀杏15操場(chǎng)西側(cè)水杉23操場(chǎng)東側(cè)芙蓉4操場(chǎng)四周落葉灌木紫葉李24家屬樓周圍甬路兩側(cè)櫻花111大門至家屬區(qū)甬路兩側(cè)紫荊10辦公樓與實(shí)驗(yàn)樓之間紫薇2假山東側(cè)木槿29操場(chǎng)西北角龍爪槐31教學(xué)樓前甬路兩側(cè)、月季園四周白玉蘭2辦公樓前紫玉蘭9辦公樓前、豕屬樓前石榴3辦公樓前常綠灌木月季283雕塑四周、伙房對(duì)面竹英植物竹子297假山后面藤木植物紫f2辦公樓前.、假山爬山虎2女宿舍前園草坪二組組長(zhǎng)呂含笑匯報(bào)調(diào)查成果（校園綠化面積）1 .校園綠化總面積8819平方米2 .校園綠化覆蓋率21.8%3 .人均綠化面積9.5平方米 三組

10、組長(zhǎng)高海文匯報(bào)調(diào)查成果（校園植物的作用及布局）1、校園植物的作用校園植物的作用主要有：（1）美化環(huán)境（2）凈化空氣（3）調(diào)節(jié)氣（4）減弱噪聲（5）殺死細(xì)菌2、校園綠化的布局：優(yōu)點(diǎn):校園綠化喬灌結(jié)合，花草并融，夏季有蔭秋季有果、三季有花、四季常青，布局合理、 錯(cuò)落有致;甬路兩側(cè)的綠化，層次分明，明朗大方，整齊美觀缺點(diǎn)：操場(chǎng)西北角綠化 混亂，宿舍 種植的法桐高大，遮光。M 4 J - f N CT ) k* 優(yōu) l c*r* *M四組組長(zhǎng)李子為代表小組交流（給校園植物制作”名片）機(jī)0粗闿，卜收 寸.也”工五組組長(zhǎng)李仕靖總結(jié)交流（校園植物破壞情況）六組組長(zhǎng)劉云平總結(jié)交流(校園護(hù)綠行動(dòng))1、宣讀小組“

11、愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木”的倡議書(shū)，呼吁同學(xué)們積極參與到活動(dòng)中來(lái),2、設(shè)置警示標(biāo)牌或溫馨語(yǔ)句2、“爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士”倡議書(shū)1、我們小組通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式調(diào)查 40名同學(xué)，其中30%的有破壞樹(shù)木的行為，70%的同學(xué)對(duì)于破壞樹(shù)木的不良行為認(rèn)為與我無(wú)關(guān)，一走了之的態(tài)度。愛(ài)護(hù)我們朝夕相伴的朋友。1校區(qū)種機(jī)，) !養(yǎng)護(hù)配錄表四)n總I* *息結(jié)“爭(zhēng)當(dāng)護(hù)城小U評(píng)下 ri nil%!近i*n tAtncr Ramn-Nii.3、成立養(yǎng)護(hù)小分隊(duì)對(duì)校園綠化的日常管理：澆水、施肥、修剪、除蟲(chóng)等。上，+*S小樹(shù)以養(yǎng)倡議書(shū)*M-SI*. 41-b vflHriidil f -Bttli . .T.f陣.AH WlriIF1 黑

12、酊口的血Z9titnHMl.pfl- 電.tEKtj St- mit Wlrltl. 1J VW*,Ai*樂(lè) IHlfl了菱涓星斗“”*H；f T1、活動(dòng)總結(jié)：(1)小組把調(diào)查材料匯總整理，形成調(diào)查報(bào)告。(2)談?wù)勥@次活動(dòng)的體驗(yàn)與收獲。2、活動(dòng)評(píng)價(jià)：采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)參與的評(píng)價(jià)方法綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表班級(jí)姓名時(shí)間評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)教師評(píng)一、在活動(dòng)中1、認(rèn)真參加每一次活動(dòng)。參與的態(tài)度2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。3、做好資料積累和處理工作。4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想。5、樂(lè)于合作，能和同學(xué)交流， 尊重他人。二、在活動(dòng)中茨得的體驗(yàn)6、善于提問(wèn)，樂(lè)于研究，勤于 動(dòng)手。7、關(guān)心

13、國(guó)家大事，有一定的責(zé) 任心。8、能對(duì)自己進(jìn)行“反思”。9、實(shí)事求是，尊重他人想法與 成果。10、不怕吃苦、勇于克服困難。三、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)方法的掌握11、能用多種途徑獲取信息。12、能運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題。四、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神13、有求知的好奇心、探索的 欲望。14、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主 動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求 解決問(wèn)題的方法。15、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)， 施展/I能。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)注：1、評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。2、A表小好；B表小較好；C表小一股；D表小尚可 （五）活動(dòng)拓展延伸：1、展望未來(lái)：描繪一下學(xué)校的未來(lái)，為未來(lái)的校園綠化出謀劃策，有什么“金點(diǎn)子”？2、給校長(zhǎng)的一封信：向校長(zhǎng)宣傳我們的活動(dòng)結(jié)果，讓更多的學(xué)生關(guān)注我們的校園綠化建六、活動(dòng)效果與反思親近校園植物課題的確定來(lái)自于生活。學(xué)生們每天生活在校園中，卻對(duì)校園的植物知之甚少。從學(xué)生熟視無(wú)睹的現(xiàn)象出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，全面了解了校園植物。符合了綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循的原則綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的特色；符合了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程特征綜合性、實(shí)踐性。同時(shí)本課的實(shí)施并不只有我班的同學(xué)受益，全校的同學(xué)通過(guò)植物標(biāo)牌認(rèn)識(shí)了校園植物，體現(xiàn)了資源的共享。本次活動(dòng)做得好的方面有：1 、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在