職業(yè)學校學生頂崗實習工作總結

1、職業(yè)學校學生頂崗實習工作總結XX-XX年度是學校實施分校二級管理的學年度，分校13級學生頂崗就業(yè)工作面臨極大的挑戰(zhàn)，在總校領導和相關部 門的指導幫助下，分校全體老師和學生克服困難，調動各種 資源，積極與企業(yè)建立聯(lián)系，最終完成學年預定工作計劃。 總結本學期頂崗就業(yè)工作具有以下幾個方面的特點。一、就業(yè)途徑廣，對口率高，學生滿意度高。經統(tǒng)計本學期13級學生頂崗實習單位已有 203家，其中與專業(yè)相關 的企業(yè)190家，占總數的93.60%。從對頂崗實習學生的跟蹤 調查情況看，相當一部分學生對推薦到的單位總體上比較滿 意，如：到廣州嘉寶莉的學生目前正處于培訓后的淘汰期， 同學們雖然擔心被淘汰，但學生情緒穩(wěn)

2、定，表示能得到企業(yè) 如此的培訓，應該感謝企業(yè)的培養(yǎng)，在企業(yè)學到的知識對自 己今后的道路很有幫助。到貴陽德瑞家具廠等企業(yè)的學生，從基層工人做起，到現在 10個學生沒有一個流失，全部在 崗安心工作，企業(yè)給予很高評價并一再要求繼續(xù)要學生。二、學生頂崗實習期學費交費情況好。14級以前學生頂崗實習前交費情況一直是個大問題，14級也只實現了 40%勺交費率。本學期分校發(fā)動班主任群策群力，從五一長假前就做好動員工作，使學費交納工作順利進行。本學期計劃 15 級頂崗實習學生人數 414人，到目前為至共有 385人交清學 費，除了已確認退學等已流失的學生， 只有6人未交清學費， 總體交費率達98.5%,很多班級

3、交費率達 100%特殊情況未 交清學費的老師都與家長聯(lián)絡并正在動員學生交費。三、分校頂崗實習工作得到教師的大力支持。分校專業(yè) 學生在就業(yè)方面具有分散、少量、就業(yè)競爭大的特點，從開 學之初，分校專門開了全體老師的頂崗就業(yè)動員會，發(fā)動大 家想辦法由主意，動員自己的各種關系協(xié)助解決學生就業(yè)， 請上課老師指導學生怎樣通過自己努力實現自主就業(yè)。由于 多項措施拓展發(fā)就業(yè)途徑，頂崗就業(yè)工作得以順利開展。四、以就業(yè)為導向的專業(yè)教學為頂崗實習樹立了品牌。從14級學生分專業(yè)班開始，分校重點抓了影響就業(yè)的幾門 專業(yè)課程的教學，從 13級畢業(yè)生開始這些精品課程就在社 會上造成了一定的影響，企業(yè)對學生的基本技能的掌握程

4、度 感到滿意。從6月6日與企業(yè)座談的信息反饋情況看，企業(yè) 對學生在計算機制圖及專業(yè)美術方面的基礎表示滿意。五、開拓創(chuàng)新，把企業(yè)請進來。以分校形式將企業(yè)請進 來搞人才交流會，是分校在學生頂崗實習工作中的一個成功 嘗試。我們不但主動與人才中介企業(yè)合作，在5月16日與云巖區(qū)人才市場合作在校外組織人才招聘會，還與省建設廳 下屬專業(yè)協(xié)會合作，成功于 6月6日在校內組織了一次大規(guī) 模的人才交流活動，有力地推動了學生頂崗實習工作，加強 了與地區(qū)企業(yè)的聯(lián)系，還積極地宣傳了學校，取得了很好的社會效益?？偨Y經驗我們在上述方面取得了良好的成績，同時我們 也要重視我們的不足之處。首先，頂崗就業(yè)工作在一定程度上影響了專

5、業(yè)教學。學 生在進入頂崗實習期后人心浮動，沒有集中精力用于專業(yè)學 習，由于經常有學生以頂崗實習為借口缺課，導致老師不能 正常組織教學和考核，使本學期教學質量下降，沒有完成預 定的教學計劃，專業(yè)老師的收入也受到影響，對老師的積極 性會產生了一些影響。第二，為了給頂崗就業(yè)提供條件，許多班級放松了對學 生的管理，導致學生缺課情況嚴重，部分班主任掌握不到學 生的動向，使班級管理失控，加大了學校對學生管理的難度, 影響了正常的管理次序。第三，分校對學生頂崗實習工作流程還不很規(guī)范，老師 和學生對頂崗實習工作流程不是很清晰，特別是各種聯(lián)系信 函、報表、個人資料的填報和管理不是很規(guī)范，導致工作效 率打了折扣，

6、工作有些混亂。第四，雖然今年重視了與相關政府部門和企業(yè)的聯(lián)系， 但由于各種原因不能長期地進行有效的溝通，企業(yè)用工信息 不能及時地反饋到學校，使學生在頂崗就業(yè)時失去了到優(yōu)秀 企業(yè)實習的機會。第五，頂崗就業(yè)前對學生的準職業(yè)人的教育還不足，部分學生對就業(yè)沒的正確的認識。我們現有的學生管理體制、管理意識和課程設置與企業(yè)用工和管理方式有差異，需要我 們與企業(yè)接軌。展望未來，分校將在下學年度的頂崗就業(yè)工作中，我們 要爭對以上不足做好下列工作。一、做好頂崗就業(yè)的準備工作，提前一個學期動員學生 做好聯(lián)系頂崗實習單位、準備第三學年學費等工作。進一步 完善就業(yè)機制，完善企業(yè)數據庫，加強與企業(yè)的聯(lián)絡并保持 良好關系

7、，及時掌握用工信息，就企業(yè)預定畢業(yè)生的工作提 前與企業(yè)交流。二、加強對畢業(yè)班的學生管理，避免學生在燥動中以各 種借口缺課和逃避考試。在教學中各科上課老師注意引導學 生完成自薦書、自薦表的準備，在上專業(yè)課的同時做好專業(yè) 就業(yè)的思想準備，和技術準備。三、規(guī)范頂崗就業(yè)流程，簡化頂崗就業(yè)程序，把有限的 人力、物力資源用于對外聯(lián)絡，組織企業(yè)進校招工。規(guī)范各 種聯(lián)系信函、報表、個人資料的填報和管理，直接一次性將 學生需要收集和填報的資料預先準備好，避免管理工作的混 亂。四、保障正常的教學次序，重視畢業(yè)生專業(yè)課的考核。 學生以學為主，學生質量與專業(yè)課的授課效果有直接的關 系，是關系到學校發(fā)展的大事，在第四學期頂崗就業(yè)工作中注重協(xié)調好與教學的關系，合理安排時間，并合理調整教學 進度，確保教學任務的完成。五、加強對學生和老師準職業(yè)人和教育和學習，多增加 到企業(yè)現場學習的機會，通過授課、講座等形式加強對學生 準職業(yè)人的教育，在管理體制、管理意識、管理方法上向企 業(yè)靠攏，加強職業(yè)素質的教育和訓練，使學校更象企業(yè)，教 室更向車間，學生更象職業(yè)人。六、在教學方面進一步開拓精品課程，抓好示范班級、 示范專業(yè)及精品課程的建設，加強與準職業(yè)人素質相關的能 力培養(yǎng)和技能訓練，類似于軍事化和“5S”的管理知識培訓和訓練也考慮列入準職業(yè)人