七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)案設(shè)計 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級上冊生物學(xué)案

1、第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出生態(tài)系統(tǒng)的定義、組成。2.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。3.舉例說出某些有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。4.認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。增強(qiáng)愛護(hù)生物、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的情感。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入新課認(rèn)真閱讀“想一想,議一議”的內(nèi)容,思考:有鳥吃草籽兒,草長不好,為什么把鳥擋在外面,草還是長不好呢?這是什么原因呢?這個實(shí)例說明了什么道理?探究新知一、什么是生態(tài)系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng):在一定的范圍內(nèi),與所形成的統(tǒng)一的整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。如一片、一個。 合作探究1地球上所有的生物都可以看作是生活在一個大的生態(tài)系統(tǒng)中。這種說法對嗎?二、生態(tài)系統(tǒng)的組成自主學(xué)

2、習(xí)2自主歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成。生態(tài)系統(tǒng)合作探究2請用“”表示構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間的關(guān)系。三、食物鏈和食物網(wǎng)自主學(xué)習(xí)3(1)食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于與的關(guān)系而形成的結(jié)構(gòu)叫作食物鏈。如。 (2)食物網(wǎng):一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條,彼此,形成食物網(wǎng)。 (3)在生態(tài)系統(tǒng)中的和就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。 合作探究3(1)食物鏈的書寫要求:起始環(huán)節(jié)是,到結(jié)束。 各種生物之間用“”連接,“”指向,“”方向表示的流動方向。 (2)如果人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),這些有毒物質(zhì)進(jìn)入生物體內(nèi)既不能分解又無法排出,會發(fā)生什么情況?四、生態(tài)系統(tǒng)

3、具有一定的自動調(diào)節(jié)能力自主學(xué)習(xí)4(1)生態(tài)平衡:生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和是的,稱為生態(tài)平衡。 (2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力;如果外界干擾超過,生態(tài)系統(tǒng)會遭到破壞。 (3)生物種類越,成分越,自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。 隨堂檢測下圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。請據(jù)圖回答:(1)光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分,圖中細(xì)菌扮演的“角色”是者。 (2)如果蛇屢遭捕殺,則短時間內(nèi)黃雀的數(shù)量會。 (3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表述了食物鏈中部分生物的“吃與被吃”的食物關(guān)系。請你準(zhǔn)確寫出圖中所包含的一條完整食物鏈:。

4、0;(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到了鉛污染,則一段時間后,體內(nèi)鉛積存最多的生物是。 課后訓(xùn)練1.下列哪一項(xiàng)可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)() a.一片樹林b.樹林中的動物c.樹林中的植物d.樹林中的生物2.人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的()a.生產(chǎn)者b.消費(fèi)者c.分解者d.既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者3.在食物鏈甲乙丙丁中,消費(fèi)者是()a.甲b.甲、乙、丙c.丁d.乙、丙、丁4.維持生態(tài)系統(tǒng)的存在,下列不是必需成分的是()a.生產(chǎn)者b.消費(fèi)者c.分解者d.陽光、水、空氣等5.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?！睆纳飳W(xué)角度分析,在落紅化作春泥的過程中,起決定性作用的是()a.生產(chǎn)者b.消費(fèi)者c.分解者d.陽光6.在一個

5、生態(tài)系統(tǒng)中,“蘑菇”通常屬于()a.生產(chǎn)者b.消費(fèi)者c.分解者d.非生物成分7.下圖中共有幾條食物鏈()a.4b.5c.6d.78.假定在一個由草、兔和狐組成的相對封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中,把狐消滅了,兔群的數(shù)量變化將會如下列哪一曲線圖所示()9.如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構(gòu)成一條食物鏈,在某一時間內(nèi)分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量,如圖所示,這條食物鏈可表示為()a.丙甲乙丁b.丁乙甲丙c.甲乙丙丁d.乙甲丙丁10.從“狼吃羊,羊吃草”可以看出,狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于()a.陽光b.羊c.草d.水11.下圖是一個池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等動物。

6、請據(jù)圖回答下列問題。池塘生態(tài)系統(tǒng)(圖解)(1)水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中和魚、蝦、河蚌等動物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的。 (2)一段時間后該池塘中各種生物的數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。 (3)有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),則短時間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會有什么變化?。 參考答案學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入新課草地被網(wǎng)罩起來以后,鳥飛不進(jìn)去了,吃草的昆蟲失去了鳥的控制,就猖獗起來,導(dǎo)致草長不好。這個實(shí)例說明:生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。探究新知自主學(xué)習(xí)1空間生物環(huán)境森林湖泊合作探究1對。地球上所有的生物都生活在生物圈中。自主學(xué)習(xí)2生產(chǎn)者動物分解者陽光、空氣、水等合作探究2自主學(xué)習(xí)3(1)吃被吃鏈狀草蟲鳥(2)食物鏈交錯連接(3)物質(zhì)能量合作探究3(1)生產(chǎn)者營養(yǎng)級別最高的消費(fèi)者捕食者物質(zhì)和能量(2)這些有毒物質(zhì)可能會通過食物鏈不斷積累,危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物,最終威脅人類自身。自主學(xué)習(xí)4(1)數(shù)量所占的比例相對穩(wěn)定(2)有一定的限度這個限