《飛翔的信念》教學(xué)設(shè)計

1、飛翔的信念教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、知識與技能：學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、過程與方法：理解課文內(nèi)容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強創(chuàng)造意識。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。教學(xué)重點在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的？教學(xué)時間2 課時教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、教師提問，學(xué)生分成四個方陣進行搶答。（ 1）空調(diào)什么時候是誰發(fā)明的？（1902 年美國人開利）（ 2）洗衣機什么時候是誰發(fā)明的？

2、（1906年美國人費歇）（ 3）X 射線什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1901年德國人倫琴）（ 4）維生素什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1912年英國人霍普金）（5）冰箱什么時候是誰發(fā)明的？（1923 年瑞典的兩個工程師）（6）電視什么時候是誰發(fā)明的？（1925 年英格蘭發(fā)明家貝爾德）（ 7）圓珠筆什么時候是誰發(fā)明的？（1938 年匈牙利人比羅兄弟）（ 8）激光什么時候施舍發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯）（ 9）雜交水稻什么時候是誰發(fā)明的？（1964 年中國人袁隆平）（ 10）因特網(wǎng)是什么時候開始使用的？（1969 年美國五角大樓首創(chuàng)）2、教師小結(jié)。二、教師出示要求，學(xué)生自學(xué)。1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新

3、詞。2、思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？3、提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決。三、整體感知，釋疑解難。1、檢查生字新詞的掌握情況。2、指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀準確、讀通順的情況。3、指名反饋。（1）分段情況。（2）學(xué)生提出疑問，教師結(jié)合圖片資料釋疑。四、學(xué)習(xí)課文 14 自然段。1、學(xué)生自由朗讀14 自然段。，思考：（1）什么叫“信念”？”飛翔的信念“是什么？（2）在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？（3）你覺得小時候的萊特兄弟是個怎樣的孩子？2、指名反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住加點的詞語品析，指導(dǎo)感情朗讀。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾個自然段。五、課堂小結(jié)。六、布置作業(yè)。

4、1、把本課的生字新詞抄寫兩遍。2、搜集有關(guān)飛機的資料。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、教師導(dǎo)入：萊特兄弟從小就對機械感興趣。一天弟弟在想，人如果能像小鳥一般在天空飛翔那該多好。于是兄弟二人一面經(jīng)營修車店，一面夢想著飛行，但當他們著手去進行飛行試驗時，有人因滑翔機墜落而死了，又有人因飛機引擎太重而無法飛。同學(xué)們，如果你在進行試驗時，同樣遇到這么多障礙，你會怎樣面對呢？2、學(xué)生討論。（放棄，生命更重要，讓別人去試驗；堅持，科學(xué)要付出犧牲。不然，哪里會有偉大的飛行交通工具飛機）3、師：是的，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，最后在 1903 年，發(fā)明了“飛行者一號” 。今天。我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、繼續(xù)學(xué)文。1、指名分段讀課文自然段，其他同學(xué)思考：（1）萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的？（2）畫出描寫世界第一架飛機的句子。（3）畫出面寫世界第一架飛機飛行的句子。（4）為什么這次飛行只飛了秒，米遠，就說“飛行的時代縱欲來臨了”？2、指名反饋。3、指導(dǎo)有感情地朗讀這部分內(nèi)容。（驚奇地、興奮地、贊嘆地）三