冀教版信息技術(shù)五下第十五課《小螞_第1頁
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文檔簡介

1、十五小螞蟻教學(xué)分析：“設(shè)計中已經(jīng)將此次活動的三個層次分出來，并且還表達(dá)出了活動的最終 目 標(biāo)：實現(xiàn)小螞蟻在草地上爬行，學(xué)生可根據(jù) “設(shè)計 著手自己的任務(wù)。繪制草地，屬于美術(shù)方面的練習(xí)，可鍛煉學(xué)生的美感和使用 Flash 軟件畫圖 的能力。影片剪輯元件 “螞蟻的動作是逐幀動畫，其中第一次涉及到對象中心點的 移 動，這一點教材中并沒有做詳細(xì)的解釋說明，由學(xué)生在實踐中去體會其作 用。教學(xué)建議： 教師給學(xué)生提供各樣的螞蟻圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察螞蟻的結(jié)構(gòu)特 點： 頭、胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區(qū)別和運動特點。1. 繪制草地，作為動畫的背景： 在繪制草地時，顏色的選取和搭配會影響到作品

2、的最終美感，建議選取明 朗的 顏色繪畫。也可導(dǎo)入一張圖片作為螞蟻活動的場所。2. 制作爬行的小螞蟻 教材提供了螞蟻的例子，但并不要求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結(jié)構(gòu)上都可做恰 當(dāng)?shù)?變換。可組織學(xué)生交流討論：如何表達(dá)螞蟻的爬動。教材中是用螞蟻的足的變化來體現(xiàn)，為了使動畫更加生動，可以使螞蟻的眼睛、觸角等都有些許變化。可在設(shè)置螞蟻動作之前，組織談?wù)搶⑽浵佂鹊闹行狞c移動到與身體的連接處的原因，或者在學(xué)生做完這一步驟之后進(jìn)行交流。 螞蟻腿的轉(zhuǎn)動是以中心 點為中心的， 將其中心點移動到腿與身體的結(jié)合處，使動畫真實通過 “控制播放，檢測螞蟻的爬行動作，針對不理想的地方做調(diào)整。3. 制作螞蟻爬行動畫：為了防止螞蟻在沿引導(dǎo)線運動的時候，運動過于呆板，可在螞蟻轉(zhuǎn)彎的時 候插入關(guān)鍵幀，調(diào)整螞蟻的位置美麗的海洋世界

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