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文檔簡介

1、十五小螞蟻教學分析：“設計中已經將此次活動的三個層次分出來，并且還表達出了活動的最終 目 標：實現小螞蟻在草地上爬行，學生可根據 “設計 著手自己的任務。繪制草地，屬于美術方面的練習，可鍛煉學生的美感和使用 Flash 軟件畫圖 的能力。影片剪輯元件 “螞蟻的動作是逐幀動畫，其中第一次涉及到對象中心點的 移 動，這一點教材中并沒有做詳細的解釋說明，由學生在實踐中去體會其作 用。教學建議： 教師給學生提供各樣的螞蟻圖片、視頻，引導學生仔細觀察螞蟻的結構特 點： 頭、胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區(qū)別和運動特點。1. 繪制草地，作為動畫的背景： 在繪制草地時，顏色的選取和搭配會影響到作品

2、的最終美感，建議選取明 朗的 顏色繪畫。也可導入一張圖片作為螞蟻活動的場所。2. 制作爬行的小螞蟻 教材提供了螞蟻的例子，但并不要求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結構上都可做恰 當的 變換?？山M織學生交流討論：如何表達螞蟻的爬動。教材中是用螞蟻的足的變化來體現，為了使動畫更加生動，可以使螞蟻的眼睛、觸角等都有些許變化。可在設置螞蟻動作之前，組織談論將螞蟻腿的中心點移動到與身體的連接處的原因，或者在學生做完這一步驟之后進行交流。 螞蟻腿的轉動是以中心 點為中心的， 將其中心點移動到腿與身體的結合處，使動畫真實通過 “控制播放，檢測螞蟻的爬行動作，針對不理想的地方做調整。3. 制作螞蟻爬行動畫：為了防止螞蟻在沿引導線運動的時候，運動過于呆板，可在螞蟻轉彎的時 候插入關鍵幀，調整螞蟻的位置美麗的海洋世界

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