部編版語文三下第一單元測(cè)試題

1、部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題基礎(chǔ)訓(xùn)練營1 .每組中有一個(gè)注音是錯(cuò)的，請(qǐng)找出來打“X”，并在后面的括號(hào)里改正惠崇（ch Sg）翩翩起舞（pi小圓暈（y in）河豚（t m） 閑散（s cn） 疲倦（ju衣裳（sh cn。（）斑點(diǎn)（b m）（）幾痕細(xì)線（hm）（）2 .下面帶點(diǎn)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.河豚(t m)伶俐（l in c）電桿（g n） 膜翅（m ）B.距離(j 0 瞎子(xirC.聯(lián)絡(luò)(lu c)平凡(f cn)D.蕩漾(y羽翼(y i)緊挨（繚繞（li有益（y i）翩翩起舞（pi閑散（s dn）纖細(xì)（xi3 .選擇正確的字填進(jìn)括號(hào)里。梅枚（） 子 （2） 潦繚（）亂

2、（3） 脹帳飽（）融熔消（）（5）篷蓬蓮（）（6） 姿資（） 產(chǎn)4 .選詞填空。偶然 偶爾（1）小燕子的翼尖或剪尾，（）沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。一次（）的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了他 輕巧 輕快 燕子有一雙（） 的翅膀。（4）春姑娘邁著（） 的腳步來了。5 .用自己喜歡的符號(hào)給下列字詞歸類，并說說理由。援繚貸貢擲縛撈絡(luò)資歸類理由：（2）蓮蓬花骨朵兒掛大扁兒力氣衣裳花瓣兒歸類理由：輕聲兒化音6 .仿寫。1.例：剪刀似的尾巴一剪尾柳葉一樣的眉毛一（）（ 限兩個(gè)字）杏子一樣的眼睛一（)(限兩個(gè)字）2.例：輕風(fēng)微微地吹拂著小溪（） 地（） 著細(xì)雨（） 地（3 .仿寫，注意詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。例：烏

3、黑（） 白（）（2）例：翩翩起舞（3）例：挨挨擠擠4 .填量詞。（）羽毛一（）翅膀一（圖畫清香形象 一（）復(fù)眼5.結(jié)合課文內(nèi)容填一填（） 的尾巴（）的燕子的圖畫的天空（） 的荷葉（）的細(xì)雨的湖面的電線6.先補(bǔ)充詞語，再選擇填空。（） 粼粼光彩（）咯咯（合縫伶俐（） 顏色（1）埃及胡夫金字塔的墻壁,猶如一整塊石頭。（2）站在舞臺(tái)上的這一刻，她是那么7 .仿寫，注意用上帶線的詞。（1）過了好一會(huì)兒，我才記起我不是蒞花，我是在看荷花呢。 凡是有復(fù)眼的昆蟲,視覺者L很靈敏。凡是對(duì)的，我們都應(yīng)該堅(jiān)持。8 .寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。()(2)青的草，綠的葉，

4、都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。()(3)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。()9 .句子練習(xí)。(1)修改句中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語：這只小狗的鼻子真靈活，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。(2)體會(huì)句子表現(xiàn)了燕子飛行的什么特點(diǎn)：嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的 高柳下了。(3)梧桐樹在搖晃著。(改為擬人句)荷葉又大又綠。(改為比喻句)(6)把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領(lǐng)真了不起。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)(7)春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江

5、水綠得勝過藍(lán) 草。(根據(jù)描述寫詩句)(8)蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。來，告訴我 (9)荷花有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的 。 有的 。 有的O(10)葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改為“把”字句)(11)燕子掠過湖面。(擴(kuò)句)(12)春天，燕子從南方飛回來了。春天，燕子從南方趕來了。(照樣子，改寫句子)一場(chǎng)春雨過后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長出來了。(13)我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃觀蟲嗎？變陳述句：(14)獨(dú)角仙的力氣一定似乎很大。(修改病句)(15)清早，我到公園去玩，一進(jìn)

6、門就聞到一陣清香。(用加點(diǎn)詞語造句。) (16)瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。(仿寫擬人句)二、綜合展示廳1 .語言交際：春天到了，為了更好地觀察蠶的生長，小明決定養(yǎng)兩只蠶。但小明的媽 媽不同意，認(rèn)為小明這是不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。請(qǐng)你為小明寫一段話，說服他媽媽。養(yǎng)蠶是為了更好地觀察蠶，了解蠶。這正是在實(shí)踐中增長知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)比單 純從書本中學(xué)習(xí)，更能獲得真切的體驗(yàn)。媽媽，請(qǐng)你相信我這是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體 驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并不是玩。而且，我保證不會(huì)因?yàn)轲B(yǎng)蠶，耽誤其他的功課。2 .寫一種小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)描寫其外形。小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對(duì)尖尖的小耳朵，那大大

7、的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈三、教材回顧。1 .蜻蜓飛過來，告訴我。小魚在腳下游過，告訴我學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的 ,夏日荷花的,還知道了、> ? 等昆蟲的秘密。2 .荷花已經(jīng)?荷葉,像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。從“冒”字可以體會(huì)到荷花的生機(jī)與活力4.美麗的畫面古詩三首 絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1 .詩歌以領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)。2 .詩歌前兩句描寫了 “''二字突出了詩人強(qiáng)烈的感覺。3 .后兩句中動(dòng)詞" ''寫出了燕子的繁忙；"''寫出了鴛鴦的閑適。這一動(dòng)一靜，相映成趣，表達(dá)了詩人 安適、喜悅 的心情。(1)泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。用自己的話描繪一下詩中的畫面： (2)惠崇春江晚景描寫了(季節(jié))的景色，抒發(fā)了作者的心情和對(duì) 的贊美之情。5.可愛的動(dòng)物燕子(1)一身羽毛，一雙 尾巴，一對(duì)翅膀，湊成了那樣的的小燕子。作者從> > 三方面來描寫小燕子的外形，突出了小燕子的,表達(dá)了作者對(duì)小燕子的 之情。2 2)